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尹小星事跡報告會(huì )的讀后感
朋友，你有夢(mèng)想嗎？
相信你會(huì )立刻綻放向往的微笑，或是緬腆，或是歡欣地道出你心靈深處常常憧憬的那一片未來(lái)吧。但你若是自幼開(kāi)始，吹出的那一個(gè)個(gè)裝載夢(mèng)想的五彩泡泡，在還沒(méi)來(lái)得及仔細觀(guān)賞時(shí)，就轉瞬間被一陣狂風(fēng)毀滅了，你會(huì )如何呢？而這，就是尹小星的命運。8個(gè)月時(shí)，患上小兒麻痹癥，從此失去了行走的權利。當失去了那雙可以助你飛向夢(mèng)想的翅膀時(shí)，你會(huì )怎樣？自卑乞憐？冷漠麻木？憤世嫉俗？抑或默默地擦干眼淚，用不平常的努力去爭得一個(gè)做平常人的資格？對于這些選擇，電視報紙上鋪天蓋地的報道，我看得多了。所以當我聽(tīng)說(shuō)尹小星老師要來(lái)我們學(xué)校時(shí)，我沒(méi)有在意。只想了想，這個(gè)人，會(huì )怎樣演講呢？是嚴肅地給我們上堂教育課，還是絮叨他的人生故事兩個(gè)鐘頭呢？不管如何，聽(tīng)這種講座不用回答問(wèn)題不用記筆記，總比上課輕松有趣吧。
可當尹老師進(jìn)場(chǎng)時(shí)，大家嬉笑閑聊的嘈雜聲剎那間全部消失，像是被某種力量控制了。不必說(shuō)尹老師那獨特的出場(chǎng)方式——雙臂作支點(diǎn)，拖動(dòng)那完全無(wú)知覺(jué)的雙腿，再一轉身，迅速有力地把身體放到臺正中的輪椅上；也不必說(shuō)他那與矮小的外表完全不搭配的嗓音——響亮，爽朗，如正午披著(zhù)陽(yáng)光的綠葉般充滿(mǎn)朝氣；單是他那極具放射性的偉岸氣質(zhì)，便一下子震撼了所有人的心。我們的眼光無(wú)一例外地不由自主地緊緊追隨著(zhù)他那其貌不揚的臉。
沒(méi)有亢長(cháng)沉悶的開(kāi)場(chǎng)白，尹老師直接帶領(lǐng)我們進(jìn)入了坎坷的人生故事。他從悲傷的童年開(kāi)始講起，沒(méi)有聲淚俱下的渲染，有的只是從心底對父母的深深感激，對命運不屈的抗爭。那深沉渾厚而飽蘸感情的聲音讓同學(xué)們陷入了沉思。我盯著(zhù)尹老師短小無(wú)力的雙腿，心中始終懷疑：“夢(mèng)想之花真的向他綻放過(guò)嗎？” “他從來(lái)沒(méi)有自卑過(guò)？從來(lái)沒(méi)有向命運屈服過(guò)？從來(lái)沒(méi)有在人生這條無(wú)止境的跑道上停下過(guò)？”
但當尹老師講述到他22歲的第一次旅行，產(chǎn)生這種疑惑的我不禁羞愧起來(lái)。接著(zhù)聽(tīng)他說(shuō)1993年9月23日下午4時(shí)他手搖輪椅終于翻越了海拔5700多米冰封雪蓋的唐古拉山口，成了世界上第一個(gè)靠輪椅翻越唐古拉山口進(jìn)藏的人！我震驚了，我睜大眼睛想看清楚他的樣子。他講述的挑戰夢(mèng)想的經(jīng)歷在我們聽(tīng)起來(lái)是苦不堪言的，而在他臉上映出的卻是自豪與激動(dòng)；那件件有苦有淚的歷程，全成了他驕傲的往事；那充滿(mǎn)種種苦難、九死一生的征途，全變成了他津津有味的回憶……他激動(dòng)得發(fā)紅的臉上，沒(méi)有成名后的趾高氣揚，只有興奮與滿(mǎn)足。不是嚴肅地，不是絮絮叨叨地，不是師長(cháng)一樣對著(zhù)后輩說(shuō)教，只像是對著(zhù)好友傾訴他這么多年的奮斗與最終的成功……
我像是一下子明白了！夢(mèng)想之花從來(lái)不會(huì )對任何人緊閉，它向來(lái)都在未來(lái)的路上敞開(kāi)胸懷，帶著(zhù)燦爛的微笑迎接人們。但它的美麗和芳香，只屬于那一路走來(lái)從不懷疑、從不回頭，堅定而勇往直前的人們。于是，尹小星，這樣一個(gè)不能站不能走卻足夠堅毅勇敢的殘疾人，就摘到了夢(mèng)想之花，花蕾綻放，光彩奪目，在那么多未實(shí)現的庸人的夢(mèng)想中熠熠生輝……
“我不能站得像其他人那么高，但我至少要在心理上與他們站得同高甚至以某種方式站得比他們還高
��！”走出會(huì )場(chǎng)，尹小星老師抑揚頓挫的話(huà)語(yǔ)仍回響在我耳邊。突如其來(lái)地，我又懂得了一個(gè)小秘密——尹小星老師并不是沒(méi)有翅膀，他的翅膀，長(cháng)在他的心中。
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