課文親愛(ài)的老師讀后感

　　在《老師的力量》第四部分章節里，我認真閱讀了當代出版家范用的文章——《親愛(ài)的老師》。

　　《親愛(ài)的老師》是《我愛(ài)穆源》一書(shū)里的片段，所回憶的是穆源小學(xué)里的老師們。雖然他在家鄉鎮江的穆源小學(xué)僅讀了兩年書(shū)，但是，這所小學(xué)和學(xué)校的老師們卻給他留下了一輩子也忘不了的記憶：“很多老師一輩子教書(shū)，像支紅燭，雖然只有一點(diǎn)兒光，卻照亮你走上成才之路，送走一批一批學(xué)生，直到燃燒完熄滅了止�！�

　　古往今來(lái)，多少人把老師比作春蠶蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。在《親愛(ài)的老師》這篇文章中，作者用簡(jiǎn)短的字數描述了幾位老師，穆源小學(xué)校長(cháng)黃建平校長(cháng)，他的書(shū)法美，外表看起來(lái)很?chē)烂C，其實(shí)私底下卻是很和氣的'。語(yǔ)文老師周老師，念課文十分動(dòng)聽(tīng)嗎，批改作文也是十分的認真。思想進(jìn)步，生活簡(jiǎn)樸，但卻可以為了“我”定《大眾生活》周刊雜志給我看，讓我開(kāi)始關(guān)心國家大事，懂得抗日救亡的道理。沙老師，年輕，活躍，愛(ài)好文學(xué)，思想也很進(jìn)步，是“我”走向進(jìn)步的引路人之一。呂老師，講話(huà)溫柔，聲調語(yǔ)氣動(dòng)聽(tīng)，好像媽媽在跟心愛(ài)的孩子講話(huà)。體育老師魏老師，像個(gè)大孩子，在他的教練下，我們活蹦亂跳，真叫作鍛煉身體。還有最后一位老師俞煥光校長(cháng)，他經(jīng)常給“我”講求學(xué)做人的道理。作者心目中有這么多位讓他走向成才之路的老師。讓我也不禁想起自己的老師，想想一些老師也在我的人生中給我做了一次引路人。如今自己也身為一名人民教師了，應該好好反思一下，自己的言行，能否照亮學(xué)生走向成功之路呢？

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