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可貴的沉默的讀后感范文（通用29篇）
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的可貴的沉默的讀后感范文（精選29篇），希望能夠幫助到大家。
可貴的沉默的讀后感 1
每次到父母的生日，我都會(huì )想起那篇文章—《可貴的沉默》。
《可貴的沉默》寫(xiě)的是：上課了，老師問(wèn)同學(xué)們：生日的時(shí)候父母有沒(méi)有送上祝福和禮物，同學(xué)們都說(shuō)“有——有——有”可是老師又問(wèn)同學(xué)們，父母生日的時(shí)候你們有沒(méi)有祝賀、送禮物給他們，教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，后來(lái)老師又提了—個(gè)問(wèn)題，問(wèn)同學(xué)們怎么才能不被父母察覺(jué)的方式了解他們的生日。教室里就熱鬧起來(lái)了，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。不久學(xué)校里開(kāi)家長(cháng)會(huì )，那些家長(cháng)們都不約而同地說(shuō)自己的孩子懂事了，稱(chēng)贊孩子們。
讀了這篇文章，我感慨萬(wàn)千，想起了媽媽對我的好。媽媽在我做錯了事情，批評我的時(shí)候，那時(shí)的媽媽像一條洶涌澎湃的大海，非常生氣。媽媽在我題目不會(huì )的.時(shí)候，耐心的給我講解題目，一遍又一遍，直到我懂了才停下來(lái)。媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)，是滴落的淚，是責備的目光，媽媽對我的愛(ài)像一條涓涓細流的小河，甜甜的，清清的，天天在奔跑，那是媽媽在辛勤的工作。
老師說(shuō)得對，要在媽媽不經(jīng)意的時(shí)候得知她的生日，而且我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答媽媽對我的愛(ài)。那是對他們最欣慰的禮物了吧。
我們總是在汲取父母的愛(ài)，很少會(huì )去想怎么樣給他們送去關(guān)愛(ài)。如今我明白了，父母更需要我們的愛(ài)，哪怕只有一句小小的問(wèn)候，他們也會(huì )很開(kāi)心。我們不可以自私地只貪戀父母的愛(ài)，回報他們才是最好的選擇。
沉默中，我學(xué)會(huì )了一些，一些依稀可貴的畫(huà)面，在腦海中漸漸清晰，往后我知道該怎么做了。
可貴的沉默的讀后感 2
幾天前我們學(xué)了一篇課文，叫《可貴的沉默》。
內容主要講了：在課堂上，當老師問(wèn)爸爸、媽媽是怎樣給孩子們過(guò)生日的時(shí)候，教室里一片沸騰，而當老師問(wèn)到孩子們是怎樣為父母慶賀生日這個(gè)問(wèn)題時(shí)，教室里安靜了下來(lái)，一片沉默。在這節課上，我們懂得要回報父母的愛(ài)。
我現在雖然不知道爸爸媽媽的生日，但我問(wèn)爸爸媽媽的生日，爸爸媽媽就會(huì )知道我對他們的愛(ài)，等到爸爸媽媽的生日時(shí)，我會(huì )給他們買(mǎi)生日禮物，雖然不是很珍貴，但爸爸媽媽肯定知道我對他們的愛(ài)，我一定說(shuō)到做到。
父母為我們每個(gè)人的成長(cháng)都付出了很多，他們無(wú)私地愛(ài)我們，無(wú)微不至地照顧我們。我們在接受父母給予自己的.愛(ài)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )關(guān)心父母，以行動(dòng)回報父母之愛(ài)。
可貴的沉默的讀后感 3
讀了課文《可貴的沉默》后，我想方設法打聽(tīng)到了父母的出生日期，在母親生日的那一天，我在學(xué)校畫(huà)好了大張生日快樂(lè )的彩卡紙畫(huà)，蹦蹦跳跳的送給媽媽。
媽媽很高興夸我懂事了。沒(méi)想到一旁的爸爸卻冷冷的.說(shuō)：“孩子的生日是母親的受難日，難道你要慶祝你姥姥這一天受難嗎？”我很委屈，眼淚瞬間奪眶而出，心想難道是我做錯了嗎？媽媽一幫搭腔道：“算了，孩子也是一片孝心�！卑职謪s不依不饒的說(shuō)：“孝心？有這么孝的嗎？難道你忘了生她時(shí)候死去活來(lái)的痛苦嗎？我看應該好好讀讀《孝經(jīng)》�！�
我實(shí)在聽(tīng)不下去了，轉身要回屋。沒(méi)想到媽媽一把拉住我的手，伸向她上衣的肚皮，讓我摸斑斑駁駁的花紋，對我說(shuō)：“你爸說(shuō)的有道理，看看這是我為了懷你時(shí)，留下的妊娠紋，至今都很難恢復�！蔽毅蹲×�，拿手仔細摸起肚皮，光滑的皮膚下有著(zhù)一個(gè)個(gè)淺淺的小坑，看上去如同爬滿(mǎn)了一條條的小蚯蚓，真的不怎么好看。雖然以前我也看過(guò)，但是沒(méi)有像今天體會(huì )這么深，眼前浮現出電視里女人生孩子死去活來(lái)的場(chǎng)景，難道我也是這么生下來(lái)的嗎？
奇怪，淚水也沒(méi)了，我問(wèn)：“媽媽?zhuān)F在還疼嗎？”媽媽說(shuō)：“傻孩子，早不疼了，只是這些難看的花紋去不了啦。你要堅持鍛煉馬甲線(xiàn)，等你生孩子就不會(huì )有這些紋路了�！薄皨寢�?zhuān)視?huì )堅持下去的�！蔽议恼f(shuō)“我不想過(guò)今年的生日了�！卑职株幊恋哪樈K于轉晴了說(shuō)：“小過(guò)吧，過(guò)的時(shí)候別忘了想想你媽媽的不容易�！笨吹礁改复认榈哪抗�，我瞬間感覺(jué)我長(cháng)大了。
可貴的沉默的讀后感 4
《可貴的沉默》寫(xiě)的是課堂上，老師問(wèn)同學(xué)們：“父母知道你們的生日是哪一天嗎？” “知道！”同學(xué)們異口同聲地回答�！吧漳翘彀职謰寢屜蚰銈冏ＹR嗎？”“祝賀！”又是一片肯定的聲音�？墒抢蠋熡謫�(wèn)同學(xué)們：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，后來(lái)老師又提了—個(gè)問(wèn)題，問(wèn)同學(xué)們怎么樣知道爸爸媽媽的生日，教室里就熱鬧起來(lái)了，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。不久學(xué)校里開(kāi)家長(cháng)會(huì )，那些家長(cháng)們都不約而同地說(shuō)自己的孩子懂事了，稱(chēng)贊孩子們。
老師的兩個(gè)提問(wèn)，同學(xué)們截然不同的兩種態(tài)度，反映出父母對我們非常關(guān)心愛(ài)護，而我們卻忽略了對自己父母的愛(ài)。在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們察覺(jué)到了這份忽略的情感。這個(gè)沉默為是可貴的，沉默是因為同學(xué)們知道自己錯了，沉默是對錯誤的承認，是對錯誤的反思。
讀了這篇章，我也沉默了。因為我和課中的孩子們一樣，只知道讓爸爸媽媽為自己做事情，卻不知道關(guān)心他們。
每次我過(guò)生日時(shí)，都會(huì )得到父母的禮物和祝福，有時(shí)還會(huì )去飯店，邀請親朋友一同為我慶賀生日。飯桌上還擺滿(mǎn)了我喜歡吃的各種食物。每次我只顧自己津津有味的大吃一頓，理所當然的享受著(zhù)父母對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
在我的記憶中，爸爸媽媽沒(méi)怎么過(guò)過(guò)生日，偶爾過(guò)一次，也是以我為中心，去我喜歡的飯店，吃我喜歡的蛋糕。我問(wèn)爸爸媽媽為什么久才過(guò)一次生日，他們說(shuō)大人不過(guò)生日，小孩才過(guò)。我現在明白爸爸媽媽是把更多的愛(ài)給了我，而忽略了他們自己。
我總是在汲取父母的愛(ài)，很少會(huì )去想怎么樣給他們送去關(guān)愛(ài)。如今我明白了，父母更需要我們的愛(ài)，哪怕只有一句小小的問(wèn)候，他們也會(huì )很開(kāi)心。我們不可以自私地只貪戀父母的愛(ài)，回報他們才是最的選擇。 我的爸爸媽媽十分關(guān)愛(ài)我，我也要知道感恩和回報，先從微不足道的小事做起，比如父母下班后，為他們拿來(lái)一雙拖鞋，倒上一杯熱茶，捶幾次背，從這些小事做起。給父母一份關(guān)愛(ài)，一份溫暖，一片孝心。
我也會(huì )想辦法知道爸爸媽媽的'生日，在他們生日的時(shí)候，送上我的擁抱，我的祝福，我制作的小卡片和我的成績(jì)。
這一次沉默是有價(jià)值的，因為，這讓孩子們懂得了愛(ài)父母。我想也會(huì )有許多和我一樣的孩子從《可貴的沉默》一課中學(xué)會(huì )了怎么去回報父母，怎么去懂得愛(ài)與被愛(ài)的感覺(jué)。
可貴的沉默的讀后感 5
當我們學(xué)完了《可貴的沉默》這篇課文時(shí)，在我幼小的內心之中萌發(fā)了這樣一種信念，我一定要記住父母的生日。每年我的生日，父母總是及時(shí)的為我送上我最心愛(ài)的`生日禮物�？墒俏以趺淳惯B自己父母的生日都不知道呢？
那天回到家里我就翻箱倒柜的找父母的戶(hù)口本，找呀找呀，終于找到了。我趕緊拿筆記下了父母的生日。等到他們過(guò)生日時(shí)我也像他們給我過(guò)生日那樣送上我深情的祝福的。到那時(shí)我的父母肯定應該很驚訝吧？
我學(xué)了那篇《可貴的沉默》的文章讓我深深明白，當我們享受別人給予我們的愛(ài)時(shí)，一定要懂得回報他們的愛(ài)。一定要記得感謝關(guān)心你，愛(ài)護你的人。沒(méi)有他們的關(guān)心與愛(ài)護我們怎么能夠在愛(ài)的陽(yáng)光中成長(cháng)呢？
讓我們學(xué)會(huì )感恩吧。
可貴的沉默的讀后感 6
最近我們學(xué)了一篇文章叫《可貴的沉默》。這篇課文主要講了上課時(shí)老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的父母都知道孩子的生日，而且都會(huì )在生日是我時(shí)候向孩子們表示祝賀并購買(mǎi)衣物，可是知道父母生日的孩子卻只有幾個(gè)，強烈對比之下，孩子們沉默了。老師抓住這一契機，引導孩子們懂得要關(guān)心父母，并學(xué)會(huì )以行動(dòng)回報父母對自己的愛(ài)。
俗話(huà)說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)似海，自從我來(lái)到這個(gè)世界上，父母就給了我很多的愛(ài)。夏天，父母冒著(zhù)酷暑，從外面給我買(mǎi)來(lái)西瓜；冬天父母冒著(zhù)嚴寒來(lái)接我……這些情景，深深的印在我的腦海里，我永遠也不會(huì )忘掉�？墒橇钗矣∠笞钌畹倪�是那段發(fā)燒的`愛(ài)。
記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我又把被子踢到地上，媽媽就幫我撿被子，蓋被子……不知是雷雨聲太吵，還是我踢被子次數太多，我被驚醒了。這是正在給我蓋被子的媽媽便說(shuō)：“快睡吧，才半夜呢�！闭f(shuō)著(zhù)媽媽親了我一下，突然媽媽喊道：“呀！你的頭怎么這么燙？”說(shuō)著(zhù)，媽媽連忙從抽屜里拿出體溫計給我量了量體溫�！把�！38度”媽媽焦急地說(shuō)道。媽媽邊說(shuō)邊給我去拿退燒藥……時(shí)間一分一秒在流逝，我的燒終于退了一些，媽媽又叫我趕緊睡覺(jué)。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍趺床凰X(jué)？”媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“你先睡，我待會(huì )兒再睡�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，不知不覺(jué)我就睡著(zhù)了。
第二天清早我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現媽媽趴在我的身旁，我知道媽媽昨天又為了我熬夜了，想到這里，我的眼睛流下了兩行眼淚。
小小的發(fā)燒承載著(zhù)媽媽濃濃的愛(ài)。我想對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
爸爸媽媽對我們這么關(guān)心，我們也要回報他們。有一首詩(shī)就是形容父母對我們的愛(ài)————“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的，詩(shī)的大概意思是孩子要離開(kāi)母親遠行，母親一針一線(xiàn)仔細的為他縫制衣裳，針腳縫的密密的，擔心他不能早日歸來(lái)。母親的關(guān)懷就像春天的陽(yáng)光哺育了小草，這樣無(wú)私的母愛(ài)，做子女的如何能報答的盡？用這首詩(shī)來(lái)形容母愛(ài)真實(shí)最合適不過(guò)了！
通過(guò)這篇課文的學(xué)習，我懂得了：我們要關(guān)愛(ài)父母，為父母做一些力所能及的事情。
可貴的沉默的讀后感 7
學(xué)了《可貴的沉默》，讓我也久久沉默。
“知道！”“知道！”當老師問(wèn)同學(xué)，爸爸媽媽是否知道自己的生日時(shí)，當問(wèn)起是否祝賀時(shí)，孩子們異口同聲地回答：“當然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。老師的情緒迅速傳染給了孩子們，他們一起點(diǎn)起數來(lái)，“15、16、17……”，越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮……這幾段話(huà)的詞語(yǔ)具體描寫(xiě)了當時(shí)教室的興奮氣息，寫(xiě)出了同學(xué)們已經(jīng)會(huì )感受愛(ài)。但老師覺(jué)得這還不夠，他們心里還蘊藏著(zhù)自己沒(méi)意識到的，一件極為珍貴的東西。
“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”霎時(shí)，教室里變得一片寂靜。
“向爸爸媽媽祝賀的請舉手！”沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，剛剛舉手的女生也放下了手，大家都在沉默著(zhù)……
大家在心里想：“爸爸媽媽每次我生日都給我祝福，給我禮物，一起吃蛋糕，而我，卻連爸爸媽媽的'生日都不知道，連祝福都沒(méi)有給……”
沉默了一分多鐘，大家臉上充滿(mǎn)了犯了錯誤的神情。
學(xué)完課文，我也感到自己犯了錯誤。每一年，爸爸媽媽在我生日這一天帶我出去玩，去吃大餐，送我渴望的禮物。而我，并不關(guān)心他們的生日，只關(guān)心在哪一天有生日蛋糕吃。我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)拖袼麄儛?ài)我一樣。
今天晚上，爸爸出去了，媽媽在房間里。我拿了自己的零用錢(qián)，悄悄地走出家門(mén)，去買(mǎi)那火紅的康乃馨送給媽媽。雖然，在買(mǎi)花回來(lái)的路上，我的鞋跑飛了，襪子破了，花折了，但看到媽媽臉上的笑容和眼中的淚花，我幸福極了！
可貴的沉默的讀后感 8
《可貴的沉默》是講了一個(gè)很感動(dòng)人的故事。
這個(gè)故事講了這些孩子們都不去了解爸爸媽媽的生日，更別說(shuō)給父母們慶賀生日，不懂得怎么去回報父母的愛(ài)。而父母卻一直記住孩子們的生日，像一個(gè)重大的節日一樣，辦聚會(huì )，買(mǎi)禮物，送祝福，給孩子們過(guò)生日。
讀完這篇文章后，我想了想，我不是也是一模一樣嗎？雖然我知道父母的生日，但是從未給過(guò)父母一個(gè)驚喜，也從未向父母祝賀，而父母卻每次都記得我的生日。就拿那次來(lái)說(shuō)吧，那天是我生日，我回家看見(jiàn)家里非常安靜，心想：他們肯定忘記今天是我的生日了。一進(jìn)門(mén)，燈就滅了，媽媽、爸爸和外公就分別從大房間、小房間、廚房里沖了出來(lái)，嘴里一邊唱著(zhù)生日歌，一邊由媽媽從房間拿出一個(gè)生日蛋糕。我眼睛一熱，鼻子一酸，心里感動(dòng)極了，那時(shí)我就能感受到，爸爸媽媽外公對我無(wú)盡的愛(ài)，他們不會(huì )錯過(guò)我任何一個(gè)生日的，就算我自己忘記，他們也會(huì )記得的。
現在在回想起來(lái)，我覺(jué)得自己不能光只知道父母對我的`愛(ài)，也應該盡自己最大的努力讓父母感受到我對他們的愛(ài)！從一點(diǎn)點(diǎn)的小事情做起，記得父母的生日，在他們生日的那天給他們一個(gè)小小的驚喜，我還小現在給他們辦聚會(huì )過(guò)生日還做不到，但是我可以幫他們做做我力所能及的事情，比如在父母生日那天多幫他們做點(diǎn)家務(wù)，幫他們捏捏肩膀錘錘腿，也可以在他們床頭邊放一張自己做的賀卡等等。從現在開(kāi)始學(xué)著(zhù)向父母一點(diǎn)點(diǎn)表達自己的愛(ài)，回報父母對我的愛(ài)！
可貴的沉默的讀后感 9
我讀了17課《可貴的沉默》，很有感觸。從小爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶都�?huì )記得我的生日，在生日那天給我送禮物，買(mǎi)生日蛋糕，還有聚會(huì )�？墒�，我卻從沒(méi)有主動(dòng)記得他們的生日。我們小孩子總是受大人的寵愛(ài)，我們也應該去愛(ài)我們的親人，回報他們的`養育之恩。我回家后主動(dòng)問(wèn)了爸爸，媽媽的生日，并把他們記在心里，以后我要主動(dòng)為他們獻上生日的祝福。我還要學(xué)會(huì )體貼父母，讓他們感受到我對他們的愛(ài)。
可貴的沉默的讀后感 10
《可貴的沉默》是一篇略讀課文，講的是上課時(shí)老師了解到，所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，并向，孩子祝賀，然而知道爸媽生日的孩子卻只有幾個(gè)，且沒(méi)有一個(gè)孩子為自己的爸媽祝賀生日。最后在老師的引導下，孩子們懂得去愛(ài)父母。
我引導學(xué)生用學(xué)過(guò)的“邊讀邊想”的方法按閱讀提示自讀課文，自悟意思，鼓勵學(xué)生大膽提問(wèn)，大膽發(fā)表自己的看法，對學(xué)生的獨到見(jiàn)解，及時(shí)表?yè)P，激發(fā)他們探究解疑的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，讓他們自己讀課文，想問(wèn)題，劃句子，并根據課文內容回答問(wèn)題，抓住重點(diǎn)句子去體會(huì )，組織學(xué)生小組討論，全班交流的合作學(xué)習方式，探究解疑。重點(diǎn)問(wèn)題解決后，我通過(guò)“你還有什么不懂的”進(jìn)行提問(wèn)，進(jìn)一步讓學(xué)生讀課文，提問(wèn)題，從中鼓勵點(diǎn)撥，達到學(xué)生自讀自悟，探究解疑的最佳效果。學(xué)生明白了“沉默”的可貴之處，是孩子們在“沉默”中，知道自己錯了，懂得應該關(guān)愛(ài)父母了。在此基礎上，讓學(xué)生談?wù)勛约旱?感受，說(shuō)說(shuō)自己應該怎樣做，把學(xué)生的認識提高到更高的層次上，讓他們懂得，不僅要關(guān)愛(ài)父母，還要關(guān)愛(ài)別人。
可貴的沉默的讀后感 11
沉默是金。讀了《可貴的沉默》之后，我才深切地體會(huì )到這個(gè)詞語(yǔ)的意義。
《可貴的沉默》講的是在一堂課上，一位老師問(wèn)他的學(xué)生他們的父母在他們的生日時(shí)有祝賀他們嗎，孩子們都興奮地告訴他有;而當他問(wèn)學(xué)生他們有在父母的生日時(shí)祝賀父母嗎，孩子們卻都沉默了。不久學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，沒(méi)想到家長(cháng)們都不約而同地說(shuō)孩子祝自己生日快樂(lè )了，孩子懂事了。這到底是怎么回事?
噢，原就在那堂課中，孩子們沉默的時(shí)候，孩子明白到自己做得不好，他們沉默著(zhù)，后悔著(zhù)，反省著(zhù)，他們覺(jué)得無(wú)地自容，他們意識到該為父母做些事了。是，他們做了，他們去了解父母的生日了，他們祝父母生日快樂(lè )了!
沉默是金，那堂課的沉默使孩子們懂得回報父母對自己的愛(ài)，而在現實(shí)生活中，同樣有一些人，他們像那些孩子一樣，因為自己犯了錯誤而沉默，又在沉默中懂得了許多。比如說(shuō)，一個(gè)做錯了的小學(xué)生在老師前沉默，那是因為他他有了悔改之意，而這樣的沉默能讓他知道不能這么做，下次得怎么做;還比如一個(gè)人失去了朋友，他沉默，沉默中他發(fā)現自己的'錯誤，發(fā)現自己的缺點(diǎn)，發(fā)現自己的不足，從而改掉這些缺點(diǎn)，這些錯誤，這些不足，使自己變得更好，結交到的朋友;再比如一個(gè)人因為太過(guò)驕傲受到了什么打擊，他沉默了，這樣的沉默又會(huì )使他知道不能太驕傲.
沉默是金，所有的沉默都是可貴的，這種可貴的沉默，又是每個(gè)人必須擁有的。
可貴的沉默的讀后感 12
“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )......”今年又到了我的生日，耳邊傳來(lái)了爸爸媽媽的歌聲，讓我想起了老師教的一篇課文《可貴的沉默》。
故事的大致內容是這樣的：在一節課上，老師詢(xún)問(wèn)同學(xué)們父母是否知道他們的生日。孩子們爭先恐后地回答知道，教室里熱鬧極了�？僧斃蠋焼�(wèn)父母的生日在哪一天，孩子們都沉默了。后來(lái)在老師引導下，同學(xué)們懂得了關(guān)心父母，并學(xué)會(huì )以行動(dòng)回報父母對自己的愛(ài)。
父母為我們每個(gè)人的成長(cháng)都付出了許多，他們無(wú)微不至地照顧我們，關(guān)心我們，卻不求回報。
我也是其中的一個(gè)，每天媽媽都要提早起床，為我準備可口的早餐，每天都要來(lái)來(lái)回回接送我。當我生病時(shí)，父母著(zhù)急地把我送到醫院，我想：我是他們的.孩子，理所當然要給我很多的愛(ài)。讀完這篇文章，我沉默了，父母也是需要很多愛(ài)的，我們不能總是依靠著(zhù)父母。在父母下班時(shí)，為他們端上一杯清涼的茶，消除一天的疲倦，為他們做上一頓晚飯，他們就不用下班后還要在廚房里忙來(lái)忙去。
父母對我們的愛(ài)是無(wú)聲的，他們的行動(dòng)是默默的。朋友們，我們要用行動(dòng)回報父母對我們的愛(ài)。
可貴的沉默的讀后感 13
通過(guò)學(xué)習《可貴的沉默》這篇課文，我受到了很大啟發(fā)。
這篇課文講了有一天老師在課堂上問(wèn)孩子們，父母是否知道他們的生日以及生日那天父母是否祝賀。教室里沸騰起來(lái)，孩子們爭著(zhù)說(shuō)：“知道，知道的！”當老師問(wèn):“誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日的`，請舉手�！薄坝姓l(shuí)在爸爸媽媽生日那天祝賀他們生日快樂(lè )的，請舉手”的時(shí)候，教室里寂靜無(wú)聲，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，沒(méi)有人舉手。結束這堂課時(shí)，老師給孩子們提了個(gè)建議，讓孩子回報答父母的愛(ài)。孩子們采納了建議，父母們感到很欣慰。
讀了這篇課文，我仿佛看見(jiàn)了媽媽在辛辛苦苦的干活，看見(jiàn)了媽媽在給我洗腳。媽媽的叮嚀就像春風(fēng)吹過(guò)。我想：是��！爸爸媽媽做了這么多事，都是為了我能健健康康地成長(cháng)，我一定要報答父母的愛(ài)。 回家以后，我就以實(shí)際行動(dòng)報答了父母對我的愛(ài)，吃完晚飯，就主動(dòng)洗碗、拖地。爸爸媽媽看了，樂(lè )滋滋地說(shuō)：“我的兒子長(cháng)大啦，都會(huì )幫爸爸媽媽分擔家務(wù)了！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的。
父母的愛(ài)是無(wú)私的，我們要學(xué)會(huì )感恩。正如《今天，我十歲》這首詩(shī)寫(xiě)的那樣：“十歲的我們已經(jīng)長(cháng)大，懂得感恩，我們明白該如何回報！”
可貴的沉默的讀后感 14
教慣了高段語(yǔ)文，參加此屆吼山杯教學(xué)比武，是我任教低段語(yǔ)文一學(xué)期多以來(lái)第一次上的公開(kāi)課，也是我當了母親后第一次重上“戰場(chǎng)”。所以無(wú)論是教學(xué)設計還是課堂展示，都如一個(gè)初生的嬰孩，無(wú)不充滿(mǎn)了濃濃的乳臭味。這可能就是參加此次比賽失敗的原因之一吧！但是失敗歸失敗，畢竟這是我的一次嘗試，現在就一些零碎的想法在此一敘。
先說(shuō)我為什么要選擇上第17課《可貴的沉默》吧�，F在我們面臨的孩子大多是獨生子女，他們在生活中得到了來(lái)自父母、親人太多的愛(ài)�？墒�，他們是否懂得回報呢？而《可貴的沉默》這篇課文講的就是在老師的`啟發(fā)教育下，孩子們懂得了怎樣向父母回報自己的愛(ài)的事。這件小事似乎就發(fā)生在我們孩子們自己的身上，上起來(lái)孩子們應該是深有感受的，所以我就選擇了上這篇課文。我想通過(guò)上課，告訴孩子們要學(xué)會(huì )理解和關(guān)愛(ài)我們身邊所有的人。讓孩子們學(xué)會(huì )愛(ài)、讓孩子們懂得回報愛(ài)，實(shí)現一項偉大的人生課題！
再則就課后專(zhuān)家們給我的一些忠言發(fā)表我個(gè)人的一些不成熟的看法。提到“第一課時(shí)怎么上？”的問(wèn)題時(shí)，專(zhuān)家們認為我所教授的第一課時(shí)上成了第二課時(shí)的內容�？晌艺J為，不能把每堂語(yǔ)文課的第一課時(shí)一棍子打死，非得就是落實(shí)生字詞語(yǔ)，讀通課文。不是說(shuō)應該因材施教嗎？學(xué)生的基礎不一樣，如果就像這次我們班級的孩子們在上課之前已經(jīng)扎扎實(shí)實(shí)地預習了課文，又何必為了所謂的“第一課時(shí)”這個(gè)名堂，在課堂上作秀似的去教生字詞語(yǔ)，指導他們如何讀通課文？這不是有些浪費時(shí)間嗎？語(yǔ)文課是活的，我們的教法應該也是活的！何況有些課文內容本身簡(jiǎn)單，上一課時(shí)完全可以把全部?jì)热萁探o孩子們，那么在第二課時(shí)的時(shí)候，我就可以騰出時(shí)間來(lái)讓學(xué)生去鞏固生字詞語(yǔ)，背誦積累文中的經(jīng)典。這又有何不妥呢？另外，我覺(jué)得衡量一節課的好壞，最重要的是孩子們真正學(xué)到點(diǎn)什么，教師的課堂教學(xué)要對學(xué)生負責。
最后有一個(gè)疑問(wèn)：參加這樣的比賽，我們是不是可以直接拿這專(zhuān)家們的教案來(lái)上課？這樣至少不會(huì )出現嚴重失誤，評課的專(zhuān)家也會(huì )支持我們。
可貴的沉默的讀后感 15
昨天，我們學(xué)習了一篇非常有教育意義的課文，文章講的是一堂語(yǔ)文課上，老師問(wèn)同學(xué)們，平時(shí)過(guò)生日的時(shí)候，有沒(méi)有收到過(guò)父母的生日禮物，有沒(méi)有父母給自己祝賀生日，同學(xué)們都不約而同地舉起了小手，并且異常興奮地和同學(xué)分享自己的喜悅，可是當老師問(wèn)同學(xué)們是否知道自己父母的生日在哪一天的時(shí)候，同學(xué)們的臉上居然馬上由晴轉陰，不好意思地沉默下來(lái)。他們的窘態(tài)百出，讓老師著(zhù)實(shí)吃了一驚。好在同學(xué)們非常真實(shí)地表現了自己的粗心，所以老師給他們支了一招：告訴他們偷偷地查父母的生日，并給他們驚喜。
讀了這篇文章，我受到了很多教育。我何嘗不是文章中寫(xiě)的學(xué)生的一員呢！每次我過(guò)生日的時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì )記得清清楚楚，他們是用愛(ài)心在記住我的生日的，并竭盡所能地給我創(chuàng )造幸福的生活。而我卻常常因為飯菜不可口而對他們發(fā)脾氣，甚至認為讀書(shū)都是為了給他們爭光，這是多么錯誤的想法��！學(xué)了這篇課文后，我決定洗心革面，回報父母對我的愛(ài)，努力學(xué)習，并盡力關(guān)愛(ài)父母，特別是要在他們生日的時(shí)候，給他們一個(gè)驚喜。
我打算這么做：先找機會(huì )弄清楚爸爸媽媽的生日在哪天，然后提前給他們準備生日禮物。生日禮物可以是我的零花錢(qián)買(mǎi)的東西，也可以是我精心繪制的賀卡，寫(xiě)上我的祝福的.話(huà)。我想爸爸媽媽一定不會(huì )在乎我的禮物是否值錢(qián)，而是我沉甸甸的心意。
鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩，何況有血有肉有思想的我呢？誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�；貓蟾改傅膼�(ài)，讓我的心情變得陽(yáng)光而美好。
可貴的沉默的讀后感 16
幾天前我們學(xué)了一篇課文，叫《可貴的沉默》。
文章主要講的是老師在上課的時(shí)候，問(wèn)同學(xué)們：“同學(xué)們，爸爸媽媽知道你們的生日嗎?”許多同學(xué)都驕傲地舉起了手。但是老師又問(wèn)：“向爸爸媽媽祝賀生日的同學(xué)請舉手�！苯淌依飬s沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。整個(gè)教室出奇的安靜，剛才還追逐老師的目光現在全都四散開(kāi)了，同學(xué)們全都沉默不語(yǔ)。老師語(yǔ)氣緩和了下來(lái)，因為他已經(jīng)找到了同學(xué)們蘊藏在心靈深處，自己卻沒(méi)有意識到的東西：那就是對父母的愛(ài)。
我現在雖然不知道爸爸媽媽的生日，但我問(wèn)爸爸媽媽的生日，爸爸媽媽就會(huì )知道我對他們的'愛(ài)，等到爸爸媽媽的生日時(shí)，我會(huì )給他們買(mǎi)生日禮物，雖然不是很珍貴，但爸爸媽媽肯定知道我對他們的愛(ài)，我一定說(shuō)到做到。
其實(shí)，回報父母的愛(ài)不僅僅是在他們的生日之時(shí)，或者母親節、父親節之日，送上一句問(wèn)候語(yǔ)，或者做張賀卡、寫(xiě)封信表一表心意就行了。在生活中，我們應該愛(ài)父母，體諒父母的辛苦，不僅能自己的事自己做，還應幫助爸爸媽媽分擔一些事情，在學(xué)習上認真自覺(jué)，取得優(yōu)秀的成績(jì)，健康快樂(lè )的成長(cháng)，讓他們?yōu)樽约旱暮⒆域湴�，這對于他們來(lái)說(shuō)才是最大的回報啊!
可貴的沉默的讀后感 17
《可貴的沉默》講的是上課時(shí)老師了解到幾乎所有學(xué)生的爸爸媽媽都只帶自己的生日并祝賀，而知道爸爸媽媽生日的只有幾個(gè)，卻沒(méi)有一個(gè)為父母祝賀生日的。因此教室里開(kāi)始沉默了，老師抓住這個(gè)機會(huì )，告訴學(xué)生要回報父母對自己的愛(ài)。
讀了這篇課文，雖然我知道爸爸媽媽的生日，但我幾乎沒(méi)有給他們過(guò)過(guò)生日，很少送他們生日禮物，而爸爸媽媽卻年年給我過(guò)生日，去年我過(guò)生日，爸爸媽媽帶我去拍了一組寫(xiě)真照片還請家人和我去飯店吃飯，我真快樂(lè )呀！
爸爸媽媽非常關(guān)心疼愛(ài)我，尤其在我長(cháng)病的'時(shí)候，有一次我長(cháng)水痘了，還發(fā)著(zhù)高燒，爸爸媽媽都非常著(zhù)急，媽媽每天都給我抹藥，每個(gè)水痘都要抹上，還說(shuō)不能撓，撓破了會(huì )留疤的，我有時(shí)身上會(huì )癢，媽媽就安慰我，給我講故事聽(tīng)。在我生病的這段時(shí)間里，媽媽還天天給我補習課文，沒(méi)有讓我落下功課。
爸爸媽媽很愛(ài)我，我也要學(xué)會(huì )愛(ài)他們！
可貴的沉默的讀后感 18
今天，我們學(xué)習了《可貴的沉默》，這篇文章使我產(chǎn)生了很多感想。
首先課文中老師的引導是很細心，很成功的。他先提出了第一個(gè)問(wèn)題：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天？”然后從孩子們異口同聲的回答中想到了：孩子們會(huì )感受愛(ài)了，但這還不夠，還需要去尋找蘊藏在心靈深處的，還沒(méi)意識到的極為珍貴的東西。接著(zhù)，他提出了第二個(gè)問(wèn)題：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”孩子們的反應是沉默的，但這沉默是可貴的。然后，老師又提出了第三個(gè)問(wèn)題：“怎么才能知道爸爸媽媽的`生日呢？”這個(gè)問(wèn)題激發(fā)了孩子們內心深處的一顆感恩的心。最后，在孩子們的議論中，老師給孩子們提了一個(gè)建議，那就是用各種方式向父母表達你的愛(ài)。這種教育方式成果最終在家長(cháng)會(huì )上得到了驗證：孩子們懂事了，都長(cháng)大了！啊，這真是一位可愛(ài)又可敬的老師��！
讀了這篇文章，我自然不由得想起了爸爸媽媽對我的愛(ài)：每當我生病的時(shí)候，他們的焦急和關(guān)心總是溢于言表；每當我想吃什么菜和水果時(shí)，他們總是想方設法的滿(mǎn)足我；每當我需要什么學(xué)習用品時(shí)，他們總是不管多貴都買(mǎi)來(lái)給我；每當我犯了錯誤，他們又總是那么苦口婆心、諄諄教導我。而我呢？卻從來(lái)沒(méi)有大聲地對父母說(shuō)聲“謝謝！”盡管在我心里，我是很愛(ài)很愛(ài)他們的。老師說(shuō)得對，愛(ài)是需要表達的，我們也要學(xué)會(huì )表達愛(ài)，勇于表達愛(ài)。
這篇文章還讓我意識到在今后生活當中要尊敬長(cháng)輩、關(guān)心長(cháng)輩、感恩圖報。當然，目前最重要的是要在學(xué)習當中再接再厲，牢牢掌握更加豐富的文化知識，將來(lái)才能更好地回報社會(huì )！
可貴的沉默的讀后感 19
今天我們學(xué)習了一篇課文，叫《可貴的沉默》。
這篇課文主要講了一天上課了，老師問(wèn)同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你的生日嗎？”同學(xué)們都說(shuō)：“知道”“那爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”“當然祝賀了！”然后同學(xué)們就開(kāi)始談了，談的.內容當然是生日禮物、父母祝�！澳悄銈冎腊职謰寢尩纳諉�？”
霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，同學(xué)們沉默著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”忽然，同學(xué)們又開(kāi)始說(shuō)了，不過(guò)說(shuō)的怎樣知道爸爸媽媽的生日。下課了，老師提議，等爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候送上禮物吧！開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，家長(cháng)都說(shuō)孩子懂事了，老師很高興。
我覺(jué)得我們要對父母回報，回報他們對我們的愛(ài)，哪怕過(guò)生日的時(shí)候送出一份稚拙的禮物也行��！
可貴的沉默的讀后感 20
今天我們學(xué)習了一篇課文，名叫“可貴的沉默”。學(xué)習了這篇課文，我有許多新想法想和大家交流一下。下面，讓我從頭說(shuō)起。
這篇課文主要寫(xiě)了，有一次上課，老師問(wèn)了孩子們一個(gè)問(wèn)題“你們中間誰(shuí)知道父母的生日?”教室里寂然無(wú)聲，只有幾個(gè)女學(xué)生舉起了手。老師又問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)向父母祝賀過(guò)生日?”教室里鴉雀無(wú)聲，老師和同學(xué)們一起沉默著(zhù)。通過(guò)這件事情，老師讓同學(xué)們明白了自己做的不好，讓他們覺(jué)得自己極為自私，因此孩子們覺(jué)得很慚愧、很內疚。
讀了這篇課文，我深深地感悟到了，看父母對我們有著(zhù)多大的愛(ài)呀!我一定要為他們做些什么呀!我特意寫(xiě)了一首小詩(shī)，為了表達父母的愛(ài)�！皨寢�、爸爸為了我們的學(xué)習響亮的聲音變得嘶啞。為了我們的'生活，匆忙的背影開(kāi)始有了曲線(xiàn)。我開(kāi)始懂得了，慢慢學(xué)會(huì )了感恩，我愛(ài)您們，我的爸爸、媽媽!”
在課文結尾，具體說(shuō)出了這件事情給了所有人很大的機會(huì )和享受!給了孩子們回報父母的機會(huì )。這件事給了父母多大的享受啊!讓父母感受到了來(lái)自于自己孩子的愛(ài)。這件事給了老師多大的享受啊!讓老師感受到了教育的成功!這件事情給了所有人莫大的享受，讓所有人開(kāi)心不已。
這篇課文給我很大的啟示，以后我要十分關(guān)愛(ài)我的父母，不讓他們生氣，陪他們說(shuō)笑，讓他們一生變得開(kāi)開(kāi)心心!
可貴的沉默的讀后感 21
每當看到“滴水之恩，當涌泉相報”這句話(huà)時(shí)，我就想起一篇文章《可貴的沉默》。
文章說(shuō)的是，老師在上課時(shí)，發(fā)現幾乎所有孩子的父母都知道自己孩子們的生日，然而孩子們卻很少知道父母的生日。在孩子沉默之時(shí)，老師教育孩子，父母對他們的關(guān)心不是理所當然的，他們也要去回報父母。
為什么孩子們當時(shí)沉默了，還說(shuō)是可貴呢？因為孩子們在沉默中反思，知道了他以前只會(huì )享受父母的`愛(ài)，還以為是理所當然的，在沉默的時(shí)候，他們也知道父母的愛(ài)也是需要回報的。
我的父母也很愛(ài)我，我不開(kāi)心時(shí)，媽媽會(huì )帶我下樓散步談心。爸爸則會(huì )在媽媽批評我的時(shí)候去替我求情。
父母愛(ài)我們不是天經(jīng)地義的，我們也要回報的，回報要用自己的實(shí)際行動(dòng)�？梢耘紶栍米约旱牧慊ㄥX(qián)給他們買(mǎi)點(diǎn)小禮物，也可以提高自己的成績(jì)讓他們開(kāi)心。有一次我考了六十分，雖然我只進(jìn)步了十分，但他們非常高興。我還可以在他們下班時(shí)給他們倒杯水，說(shuō)句“辛苦了”。以后我也要讓他們更開(kāi)心，做一個(gè)懂得回報的孩子。
可貴的沉默的讀后感 22
今天中午，我們讀了《可貴的沉默》這一課，主要講了：一天，老師問(wèn)同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你們的生日嗎？”孩子們都異口同聲的回答“知道！知道！”老師又問(wèn)：“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀生日嗎？”又是一片肯定的回答聲。接著(zhù)，老師又問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒幾位女生沉靜的`舉起了手。老師又問(wèn)：“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。老師又問(wèn)：“怎樣才能知道爸爸媽媽的生日？”那一道躲閃的目光又從四面八法慢慢地回來(lái)了，先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸！”“不，問(wèn)外婆！”“自己查爸爸媽媽的身份證！”教室里有人鬧起來(lái)，知識與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
讀了這篇課文，我明白了：我們的生活都離不開(kāi)父母，是父母讓我們有一個(gè)溫暖的家，沒(méi)有父母無(wú)微不至的照顧，就沒(méi)有今天的我們！我們要好好學(xué)習，報答父母的恩情！
可貴的沉默的讀后感 23
今天，我讀了《可貴的沉默》這一篇小故事，令我很感動(dòng)。
講的是老師從學(xué)生中回答中知道每個(gè)孩子過(guò)生日，父母都有祝賀，而知道父母的生日很少很少，孩子們在沉默中受到啟發(fā)，決定以行動(dòng)回報父母的愛(ài)。
現在我已經(jīng)是小學(xué)生，連父母的生日是什么時(shí)候我一點(diǎn)兒也不知道。每次我過(guò)生日，爸爸媽媽都會(huì )給我送上生日蛋糕或者禮物，還會(huì )親切地對我說(shuō)：“孩子，祝你健康成長(cháng)每一天，快快樂(lè )樂(lè )的！”我覺(jué)得很幸福。想到這些，我也沉默了，從現在開(kāi)始學(xué)著(zhù)替父母著(zhù)想，為他們多做一些家務(wù)事，生日的`時(shí)候，給他們送上我自己做的賀卡，寫(xiě)上祝福語(yǔ)，讓他們也開(kāi)心一下吧！
讀了這篇文章，讓我懂得要關(guān)心父母，做一個(gè)能幫他們分擔家務(wù)的好孩子，用實(shí)際行動(dòng)回報父母的愛(ài)。
可貴的沉默的讀后感 24
我讀了《可貴的沉默》之后，懂得了：不僅要學(xué)會(huì )感受愛(ài)，更要學(xué)會(huì )付出愛(ài)。
課堂上，老師問(wèn)同學(xué)們，你們爸爸媽媽知道你們的生日嗎？同學(xué)們都說(shuō)知道。但當老師又問(wèn)你們知道爸爸媽媽的生日嗎？這時(shí)候，同學(xué)們沉默了……
讀完《可貴的沉默》，我也很慚愧，因為我也不知道爸爸媽媽的生日，這讓我想起上次我過(guò)生日的時(shí)候，爸爸媽媽是多么辛苦的把吃的`、喝的，一樣一樣背回家，尤其是爸爸，把一大箱麥當勞一個(gè)人拖回家。我的同學(xué)們把我家弄得亂七八糟，我外婆搞了半天都搞不完。
我想：到了明年，爸爸媽媽過(guò)生日，我要把他倆拉到大酒店里請他們吃飯，敬他們一杯，說(shuō)聲辛苦了，我要請大家一起祝賀生日。唱起《生日快樂(lè )》，點(diǎn)起蠟燭，讓爸爸媽媽許下愿望，如果他們是對我的期望，我會(huì )努力去實(shí)現的！
可貴的沉默的讀后感 25
今天，我們又學(xué)習了一篇新課文《可貴的沉默》，這篇課文主要寫(xiě)的是，一常課上，老師問(wèn)同學(xué)們的父母知不知道同學(xué)們的生日，會(huì )不會(huì )給他們祝賀生日，大家都回答“知道”和“祝賀”，而且又互相交談自己的'生日宴會(huì )。但當老師問(wèn)同學(xué)們知不知道父母的生日，會(huì )不會(huì )給父母祝賀生日，大家都沉默了，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
學(xué)習了這篇課文，我明白了：父母對我們的愛(ài)是無(wú)聲的，他們的付出是默默的，我們在接受父母給予自己的愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )關(guān)心父母，以行動(dòng)回報父母。
以后，我也要學(xué)會(huì )體諒父母的艱辛，在父母下班的時(shí)候端上一杯水，常對父母說(shuō)一聲“謝謝”，“辛苦了”。
可貴的沉默的讀后感 26
今天我讀了《可貴的沉默》這篇課文，它的講的是，一位老師上課的時(shí)候問(wèn)同學(xué)們，爸爸媽媽知道你們生日并祝賀的時(shí)候同學(xué)們都舉了手。而老師問(wèn)同學(xué)們，知道父母生日并祝賀的舉手時(shí)，同學(xué)們沉默了。沉默了一會(huì )后，老師提了一個(gè)最好用一種不被父母察覺(jué)的方式知道父母生日的建議，讓同學(xué)們去做。在不久的.家長(cháng)會(huì )上，家長(cháng)們不約而同地說(shuō)，他們的孩子會(huì )體貼人了。
這個(gè)故事告訴我：學(xué)會(huì )感受父母給自己的愛(ài)，不要以為父母這樣對自己是應該的。就算父母不這樣對自己，也沒(méi)有關(guān)系。因為父母沒(méi)有欠我們什么，所以我們要在一些時(shí)候體諒父母。
比如說(shuō)不給自己買(mǎi)自己想要的東西，又比如讓自己做一些自己不太想干的事情，等等。但這并不表明我們的父母不愛(ài)我們，父母也需要體諒。所以我們不能一味的任性，和父母要這要那。我們也要回報父母對自己的愛(ài)。
可貴的沉默的讀后感 27
今天，老師給我們講了《可貴的沉默》這篇課文，我深有感受。
《可貴的沉默》講的是一節語(yǔ)文課上，老師提問(wèn)學(xué)生：“爸爸媽媽知道你生日并被祝賀的同學(xué)請舉手?”幾乎所有的同學(xué)都舉起手了，而當老師又提問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日并祝賀他們生日的請舉手?”此時(shí)，教室里沒(méi)有人舉手，同學(xué)們都沉默著(zhù)……
老師的兩個(gè)提問(wèn)，同學(xué)們截然不同的兩種態(tài)度，反映出父母對我們的關(guān)心愛(ài)護，而我們卻忽略了對自己父母的愛(ài)。在老師的'啟發(fā)下，同學(xué)們察覺(jué)到了這份忽略的情感。
讀完這篇課文后，我也要回報父母對自己的愛(ài)：父母生日的時(shí)候真心地送上自己的祝福，父母勞累的時(shí)候輕輕地替父母揉揉肩，捶捶背。父母不在家的時(shí)候，悄悄地做好一些力所能及的家務(wù)活……
可貴的沉默的讀后感 28
我讀了這篇《可貴的沉默》，懂得了一個(gè)道理，我們要回報父母對自己的愛(ài)。
我們要尊敬、關(guān)心爸爸和媽媽。因為這段時(shí)間，我媽媽身體不好，所以我就更加關(guān)心媽媽了。
以后我要做個(gè)乖女兒，我不僅要學(xué)習好，而且，我還要學(xué)會(huì )幫助媽媽做家務(wù)事。
我要對你們說(shuō)：“我已經(jīng)長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了自己做家務(wù)活動(dòng)，不要你們那么操勞�！�
只要你們開(kāi)心，我就高興。
媽媽對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“只要你努力學(xué)習，就是對我們最好的.回報�！�
你們放心，我一定會(huì )做到的。
可貴的沉默的讀后感 29
《可貴的沉默》寫(xiě)的是課堂上，老師問(wèn)同學(xué)們：“父母知道你們的生日是哪一天嗎？” “知道！”同學(xué)們異口同聲地回答�！吧漳翘彀职謰寢屜蚰銈冏ＹR嗎？”“祝賀！”又是一片肯定的聲音�？墒抢蠋熡謫�(wèn)同學(xué)們：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，后來(lái)老師又提了―個(gè)問(wèn)題，問(wèn)同學(xué)們怎么樣知道爸爸媽媽的生日，教室里就熱鬧起來(lái)了，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。不久學(xué)校里開(kāi)家長(cháng)會(huì )，那些家長(cháng)們都不約而同地說(shuō)自己的孩子懂事了，稱(chēng)贊孩子們。
老師的兩個(gè)提問(wèn)，同學(xué)們截然不同的兩種態(tài)度，反映出父母對我們非常關(guān)心愛(ài)護，而我們卻忽略了對自己父母的愛(ài)。在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們察覺(jué)到了這份忽略的情感。這個(gè)沉默為是可貴的，沉默是因為同學(xué)們知道自己錯了，沉默是對錯誤的承認，是對錯誤的反思。
讀了這篇文章，我也沉默了。因為我和課文中的孩子們一樣，只知道讓爸爸媽媽為自己做事情，卻不知道關(guān)心他們。
每次我過(guò)生日時(shí)，都會(huì )得到父母的禮物和祝福，有時(shí)還會(huì )去飯店，邀請親朋好友一同為我慶賀生日。飯桌上還擺滿(mǎn)了我喜歡吃的各種食物。每次我只顧自己津津有味的大吃一頓，理所當然的享受著(zhù)父母對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
在我的記憶中，爸爸媽媽沒(méi)怎么過(guò)過(guò)生日，偶爾過(guò)一次，也是以我為中心，去我喜歡的飯店，吃我喜歡的蛋糕。我問(wèn)爸爸媽媽為什么好久才過(guò)一次生日，他們說(shuō)大人不過(guò)生日，小孩才過(guò)。我現在明白爸爸媽媽是把更多的愛(ài)給了我，而忽略了他們自己。
我總是在汲取父母的愛(ài)，很少會(huì )去想怎么樣給他們送去關(guān)愛(ài)。如今我明白了，父母更需要我們的`愛(ài)，哪怕只有一句小小的問(wèn)候，他們也會(huì )很開(kāi)心。我們不可以自私地只貪戀父母的愛(ài)，回報他們才是最好的選擇。 我的爸爸媽媽十分關(guān)愛(ài)我，我也要知道感恩和回報，先從微不足道的小事做起，比如父母下班后，為他們拿來(lái)一雙拖鞋，倒上一杯熱茶，捶幾次背，從這些小事做起。給父母一份關(guān)愛(ài)，一份溫暖，一片孝心。
我也會(huì )想辦法知道爸爸媽媽的生日，在他們生日的時(shí)候，送上我的擁抱，我的祝福，我制作的小卡片和我的好成績(jì)。
這一次沉默是有價(jià)值的，因為，這讓孩子們懂得了愛(ài)父母。我想也會(huì )有許多和我一樣的孩子從《可貴的沉默》一課中學(xué)會(huì )了怎么去回報父母，怎么去懂得愛(ài)與被愛(ài)的感覺(jué)。
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