讀傅雷家書(shū)兩則有感（精選7篇）
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的讀傅雷家書(shū)兩則有感（精選7篇），希望對大家有所幫助。
讀傅雷家書(shū)有感 篇1
恐懼時(shí)，父愛(ài)是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛(ài)是一灣生命之水；努力時(shí)，父愛(ài)是精神上的支柱；成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵與警鐘。我想，傅雷先生對兒子的愛(ài)便是這樣：包羅所有的情愫。
傅雷通過(guò)這些家書(shū)，教兒子做人，解決在生活上遇到的難題，和兒子探討音樂(lè )，告誡兒子要有國家和民族榮辱感，要有藝術(shù)和人格的尊嚴，希望兒子能做一個(gè)“德藝兼備，人格卓越的藝術(shù)家”。從中我們不難看出傅雷對兒子的想念，對兒子濃烈而又深沉的愛(ài)，也體現了他在藝術(shù)方面的高超造詣。家書(shū)中，“辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿”一句話(huà)，讓人回味無(wú)窮，飽含著(zhù)傅雷對兒子“面對挫折，與挫折斗爭”的急切與大愛(ài)。讀《傅雷家書(shū)》，就像是聆聽(tīng)長(cháng)輩在教育孩子，諄諄教導，讓人感到親切，傅聰能成長(cháng)得如此優(yōu)秀，出色，與傅雷的飽含深情的教導是分不開(kāi)的，我敬佩傅聰，我更贊賞傅雷的教子有方。
可能每個(gè)人讀《傅雷家書(shū)》時(shí)，都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地把傅雷和自己的父親比對。其實(shí)，同是父親，我的父親和傅雷是完全不同的兩種教育風(fēng)格。傅雷先生對傅聰無(wú)疑是嚴格的，甚至是專(zhuān)業(yè)的指導，稱(chēng)之謂嚴父恰如其分，而我的父親對我則是有些“放任”的，頗有些甩手掌柜的意思，也許是因為工作忙的緣故，他對我的學(xué)習幾乎從不過(guò)問(wèn)，但卻愿意在閑暇時(shí)間陪我看一部電影，出去旅游，在生活一和我打成一片。教給了我許多在課本上學(xué)不到的知識。
小時(shí)候去游樂(lè )場(chǎng)坐海盜船，在售票處門(mén)口猶豫不決：想買(mǎi)又不敢買(mǎi)，買(mǎi)了票后站在入口處看著(zhù)出來(lái)的人臉色蒼白、驚魂未定的樣子，腿立馬就軟了，爸爸卻軟硬兼施地把我拖了上去，船在慢慢搖晃時(shí)，我已經(jīng)十分驚恐了。心想真是上了賊船了�？蓻](méi)想到的是，過(guò)了一段時(shí)間后，我的恐懼就消失了，仿佛感到自己飛了起來(lái)。海盜船慢慢停了下來(lái)，我有些戀戀不舍。爸爸笑著(zhù)問(wèn)我：“怎么樣？感覺(jué)不錯吧？”“嗯，比想像的要美妙，還想再來(lái)一次呢！”“那可不行，以后吧，每一次的感覺(jué)都會(huì )不一樣的。我只是想讓你知道，有些事情并非想你想的那樣困難、那樣無(wú)法克服。羅斯福曾說(shuō)過(guò)‘真正令你感到恐懼的只是恐懼本身’，遇到挫折不要知難而退，而要勇敢克服。要相信自己�！�
父親的教導與傅雷先生對兒子面對挫折的要求又何其相似。大概天下所有父親對子女的愛(ài)都是一樣的。無(wú)論是傅雷先生還是我父親，亦或者是天下任何一個(gè)父親，給予兒女人生的啟迪都是不可替代的寶貴精神財富，始終照亮和影響著(zhù)每個(gè)人今后一生中的溝溝坎坎和不平凡經(jīng)歷，那我們就更應該嚴格要求自己，證明給那些愛(ài)我們的人看，我們沒(méi)有辜負他們的愛(ài)和期待。
讀傅雷家書(shū)有感 篇2
她，就是那個(gè)平凡的女性，傅雷的妻子，付聰的母親；她，就是那個(gè)偉大的女人，丈夫的助手，兒子的領(lǐng)路人；她，就是那個(gè)偉大中之偉大者，視祖國的榮譽(yù)，人民的利益高于一切的女人。如果讓我為傅聰的母親致中國感動(dòng)人物頒獎詞，我會(huì )如是說(shuō)。因為這位母親對兒子的教導是對我們偉大祖國的拳拳的眷念的心，你聽(tīng)，她說(shuō)：
“從來(lái)信中可看到你立身處事，有原則，有信心，我們心頭上的石頭也放下了。但愿你不忘祖國對你的培養，首長(cháng)們的愛(ài)護，堅持你的獨立斗爭，為了民主的自尊心，在外更要出人頭地的為國爭光，不僅在藝術(shù)方面，并且在做人方面。我相信你不會(huì )隨風(fēng)使舵，也絕不會(huì )隨便改變主張。你的成功，仍然是祖國的光榮。孩子，你給了我們痛苦，也給了我們歡樂(lè )”。
他，是優(yōu)秀的中國教育家，是偉大的翻譯家，是一個(gè)柔情的父親，是一個(gè)嚴厲的父親，他又是一個(gè)偉大的父親，他就是——傅雷先生。
“聰，車(chē)一開(kāi)動(dòng)大家都變了淚人兒，呆呆直立在月臺上，等到很長(cháng)的列車(chē)全部出了站方始回身，出站時(shí)沈伯伯再三勸慰我。但回家的三輪車(chē)上，個(gè)個(gè)都止不住流淚�！�
在這個(gè)微寒的冬夜，它成了我最好的陪伴，這個(gè)冬天，《傅雷家書(shū)》儼如一位慈母，將知識孜孜不倦地教給我，又如一位嚴父，將生活的目標給我高高掛起，這個(gè)冬天，我不孤獨。
《傅雷家書(shū)》“如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容”伴我夜坐，《傅雷家書(shū)》“如道邊茵茵綠樹(shù)，花叢中盛開(kāi)的芳華，令人回味”伴我日行，躍動(dòng)我的靈魂。
捧著(zhù)這本書(shū)，驀然發(fā)現我和母親就好像書(shū)中的主人公一樣，他們經(jīng)歷的事情我也曾體驗過(guò)。我剛開(kāi)始學(xué)琴不久，晚上十點(diǎn)半，我和母親從老師哪里回來(lái)，接著(zhù)開(kāi)始彈奏上課學(xué)的《布谷鳥(niǎo)》這首德國民歌，我連續彈了不下于80遍，窗前的玉蘭花都跟著(zhù)我的琴音陶醉了，花的香氣彌漫了不大的房間，淡淡的香氣縈繞在琴的周?chē)�，遠處的河畔朦朧在月色中，天和地在我的琴音中等待布谷鳥(niǎo)歸來(lái)的氣息，悠悠幽幽的傾訴著(zhù)衷腸……
鐘聲響了十二下，房間里一片寂靜，回頭看，母親的眼睛半睜著(zhù)，像是睡著(zhù)了一樣。我不想破壞這少有的寧靜，但手指還是不小心滑了一下，擦過(guò)了琴鍵。母親被驚醒，心疼地說(shuō)：“好孩子，睡吧�！蔽抑滥赣H一直在陪伴我，我更心疼她，說(shuō)：“你睡吧，放心，我會(huì )彈得好好的�！本陀珠_(kāi)始彈奏，直到滿(mǎn)意，我才睡覺(jué)，估計已是凌晨一點(diǎn)了。
二年級，一張60分的數學(xué)卷好似當年錯位的琴鍵一樣點(diǎn)醒了母親，我的鋼琴計劃被迫中止。我仍記得那個(gè)陰雨天，房間一片冷清而寂靜，但早已不是當年的夜晚，我正撫摸著(zhù)琴鍵，他冰冷的身軀刺痛著(zhù)我的心。母親嘆著(zhù)氣走進(jìn)來(lái)：“兒子對不起�！闭f(shuō)著(zhù)她沉下頭，我們一起用布將鋼琴罩了起來(lái)……，告別琴音，夜幕下，伴我的悅耳的琴聲被朗朗的讀書(shū)聲和莎莎的寫(xiě)字聲所代替了。從那天起一過(guò)就是六年，我再也沒(méi)碰過(guò)鋼琴，我的音樂(lè )夢(mèng)想在那時(shí)破滅了，琴音成了我心中最美好最華麗的記憶。也成了我的默默的傷感。那個(gè)靜穆的夜晚，父親牽著(zhù)我的手告訴我：“孩子，東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情”，在文化課上創(chuàng )造奇跡吧，讓我和你媽媽見(jiàn)證，讓月亮和星星見(jiàn)證吧。
終于初一時(shí)，母親動(dòng)手術(shù)，在病中她鼓勵我好好學(xué)習，初二的母親節前夕，我將年級第一的喜訊報送給她，她說(shuō)：“孩子，辛苦了，這是母親節我收到的最好的禮物”。
《傅雷家書(shū)》在我心中播下了一顆陽(yáng)光的種子，正如書(shū)中所說(shuō)：“這是一輪太陽(yáng)，燦爛輝煌，照耀成長(cháng)”。這個(gè)寒假，這本書(shū)給了我更好更遠的目標，照亮了我的前程，是我心中最美的里程碑，我會(huì )汲取書(shū)中的點(diǎn)滴知識，讓我的前途一片光明！
讀傅雷家書(shū)有感 篇3
做為一位父親，他如母親般偉大，他亦師亦友，在孩子的成長(cháng)道上劃為濃墨重彩的一筆，造就了一位人才�！八笔钦l(shuí)？他就是我國著(zhù)名翻譯家，文藝評論家傅雷。
在上學(xué)期間，我閱讀了這兩封偉大的家書(shū)，它體現了作者的舐?tīng)偕钋楹颓‘數慕套臃椒�。那兩封家�?shū)就是傅雷寫(xiě)給他再?lài)鈱W(xué)習音樂(lè )的兒子傅聰，一封寫(xiě)于傅聰精神消沉時(shí)，勸慰?jì)鹤诱_面對感情的創(chuàng )傷，戰勝挫折，泰然處之；另一封寫(xiě)于傅聰在音樂(lè )方面取得巨大成功時(shí)，激勵兒子保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術(shù)的高峰。在信中傅雷通過(guò)對兒子的苦悶消沉時(shí)款款相慰和在歡喜成功時(shí)的諄諄教誨，反映了傅雷的教子觀(guān)：勝不驕，敗不餒。
傅雷是一個(gè)怎樣的人呢？從20世紀30年代起，他就致力于法國文學(xué)的譯介工作，并翻譯了貝爾扎克《人間喜劇》中的大部分作品。同時(shí)，傅雷還是一個(gè)嚴厲、盡責的父親，在兒子長(cháng)大成人，留學(xué)海外之后，仍通過(guò)書(shū)信的方式對兒子的生活和藝術(shù)修養進(jìn)行悉心指導。這些家信匯編成冊，就是《傅雷家書(shū)》，除此之外，傅雷還是一名成功人士，他一生譯著(zhù)宏富，翻譯作品多達34部，他值得我們去學(xué)習。
《傅雷家書(shū)》凝聚著(zhù)傅雷對祖國，對兒子深厚的愛(ài)，信中首先強調的，是一個(gè)年輕人如何做人，如何對待生活的問(wèn)題，傅雷用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲，要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)，人格的尊嚴，做一個(gè)德藝具備，人格卓越的人。在現實(shí)生活中，我們青少年缺少的不正是這些嗎？是的，人活在這個(gè)世界上，不單單是虛度光陰，而是要活得美好，活得有意義。要進(jìn)行有意的引導，對日常生活中如何勞逸結合，是中學(xué)生必要的。
在家書(shū)中，傅雷給兒子說(shuō)過(guò)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸�？杀饶�？”傅雷是傅聰的朋友，意為何意呢？就是傅雷對兒在感情上，精神上的理解與慰藉。當兒子情緒消沉時(shí)，可以毫無(wú)顧忌地向自己傾訴，而自己并不會(huì )高高在上，橫加訓斥，或者說(shuō)些教條式的訓誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，并盡力安慰?jì)鹤幼寖鹤痈械綔嘏�，放心，然后娓娓而談，以平等的口氣給他提出一些人生的道理。生活不就是缺少這類(lèi)朋友，這樣的父親么。
在這封家書(shū)中啟迪我們：人生之路并不是處處平坦，而是時(shí)有坎坷，挫折。面對不同的人生境遇時(shí)，我們要端正自己的態(tài)度，做到“勝不驕，敗不餒”。
在讀這兩則家書(shū)時(shí)，讓人感覺(jué)非常親切，似在與一位長(cháng)者，朋友促膝談心。信中既有父親對兒子的諄諄告誡，親情洋溢在字里行間，又有朋友之間的感情交流，溫暖著(zhù)彼此的心靈。家書(shū)語(yǔ)言親切，如第一封信中“聰，親愛(ài)的孩子”淳樸、親切的語(yǔ)言拉近了孩子與父母之間的感情距離，這樣真誠的表達使兒子感受到父親的深沉、傅大。第二封信是滿(mǎn)懷欣喜、激情洋溢的給人一種父親收到孩子的孩子的回信時(shí)無(wú)比喜悅。
在信中，傅雷以開(kāi)闊的想象力激勵兒子，希望兒子能繼續為祖國爭光，以下的句子具有愛(ài)過(guò)的體現，如：滔滔不絕的流水，流到每個(gè)人的心坎里去，把人家都帶著(zhù)，跟你一塊到無(wú)邊無(wú)岸的音響的海洋中去吧！名聞世界的揚子江與黃河，比萊菌河的氣勢還要大呢！……黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回！……無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)！……有這種詩(shī)人靈魂的傳統的民族，應該有氣吞斗牛的表現才對。這是民族文化的深刻體悟，更是對后人的激勵：被這偉人文明哺育過(guò)的藝術(shù)家更是具有磅礴的志氣，奮進(jìn)的豪氣，不凡的勇氣。
讀傅雷家書(shū)有感 篇4
有一位年輕的母親，患了不治之癥，將不久于人世。一天，這位母親聽(tīng)見(jiàn)了遠處隱隱約約的鼓樂(lè )聲，隨口問(wèn)守候在自己身邊的丈夫是怎么一回事。丈夫告訴她：“快六一兒童節了，孩子們在外邊排練節目呢�！蹦贻p的母親聽(tīng)后咬咬牙說(shuō)：“我一定要活過(guò)六一兒童節，要不，咱們的女兒在這一天失去自己的母親，該有多傷心呀！”
于是，趁守候她的人不注意，她就拼命地為女兒織了一件毛衣放在自己的枕頭下面。
從織好這件毛衣后，她也進(jìn)入到了半昏迷狀態(tài)。每當她稍微清醒時(shí)，她就問(wèn)：“六一到了嗎？”就這樣，他以頑強的毅力終于活到了6月2日，在她彌留之際，她用無(wú)力的手指了指枕頭下面。當她的女兒看著(zhù)母親親手為自己織得毛衣時(shí)，淚如雨下。
這就是《懂你》這篇文章中感人肺腑的情節。
當我含著(zhù)眼淚看完這篇文章時(shí)，我的心不禁為之顫動(dòng)：多么偉大而高尚的母親呀！那件毛衣，流淌的是母親對女兒一片真摯的愛(ài)，凝結著(zhù)割不斷的母女情。
讀完這篇文章，我想到了自己的媽媽。小的時(shí)候，我總以為媽媽對自己的愛(ài)是理所當然的。所以，在很多時(shí)候，自己的一些做法大大地傷害了媽媽的.心。記得有一次，天陰沉沉的，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)。出了家門(mén)，走在上學(xué)的路上，我才發(fā)覺(jué)由于剛才自己的疏忽，竟忘記了穿厚棉衣。等到學(xué)校時(shí)，我才發(fā)覺(jué)自己的手和臉已經(jīng)被凍得麻木了。正當我瑟瑟發(fā)抖時(shí)，我猛然發(fā)覺(jué)學(xué)校門(mén)口正快步走來(lái)自己的媽媽。見(jiàn)到媽媽凍得通紅的臉和冒著(zhù)的熱氣的眉頭，我心里一陣酸澀。媽媽趕忙拿出給我準備的棉衣，催促著(zhù)我：“快！快穿上！別凍著(zhù)你！”穿上媽媽給我帶來(lái)的衣物，一股暖流傳遍我的全身。
經(jīng)歷了這件事，我才真正體味到了母愛(ài)的含義：母愛(ài)，像春天的燕子，銜來(lái)了甘甜的雨露，滋潤著(zhù)干涸的心靈；母愛(ài)像沙漠里的一方綠洲，為頻臨絕境的人帶來(lái)生機和活力；母愛(ài)又像一首歌，嘴里吟唱，甜在心里。
媽媽?zhuān)蚁霝槟泓c(diǎn)亮一盞桔色的燈，靜靜守候著(zhù)你疲憊的歸來(lái)；想為你遞上一杯溫熱的香茗，緩緩驅散你臉上的倦容；想用我的手指，輕輕撫平你的角的皺紋；想用我輕柔溫情的呢喃，撫慰你驛動(dòng)不安的心靈。然后靜靜地看著(zhù)你。我祈求，祈求這一刻的寧靜、永恒。
讀《懂你》，讓我讀懂了媽媽的心，一顆為兒女日夜操勞的心，一顆永不知道疲憊的心。
讀傅雷家書(shū)有感 篇5
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個(gè)孩子：傅聰——著(zhù)名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰的信里這樣說(shuō)：“長(cháng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏姿態(tài)方面�！必灤┤考視�(shū)的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家�！奔視�(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰的家書(shū)給了我許多啟示。我們很多家長(cháng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè )趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(cháng)的措施出籠了。有些家長(cháng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎？光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結果嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。
現在，很多家長(cháng)也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
說(shuō)到父子家信，當然，那是本教子為人處世，精研琴藝的凝血之作。記憶中是本薄薄的簡(jiǎn)冊，清新素雅。雖屢次再版，但依舊樸實(shí)無(wú)華，簡(jiǎn)練的近文中溢露出濃濃的嚴父之愛(ài)。而手中的這本《摩根信札》，風(fēng)景則大不相同。精明書(shū)尚采用了誘人的紙草色書(shū)皮，印上醒目的燙銀書(shū)名，封面，封底，扉葉多方引用了格林斯潘，韋爾奇，巴菲特等人的讀后感加以感染，富有時(shí)代特色的卡通漫畫(huà)也穿插其間，“商業(yè)忠告”的商業(yè)氣息撲面而來(lái)。
然而剝去華彩的外衣，書(shū)內的鉛字卻顯出另一種人性化的溫存。通讀這三十二封家信，提到的問(wèn)題有大有��；創(chuàng )新與突破；用人之道；看好你的錢(qián)包，讓你的演講充滿(mǎn)魅力……有宏觀(guān)指導亦有不勞其累，不厭其煩的細微關(guān)懷，這豈止是一本大資本家的“商業(yè)忠告”呢？
“一個(gè)父親勝過(guò)百個(gè)教師”。老摩根諄諄教導，語(yǔ)重心長(cháng)地從生活，工作，處世，為人，管理，經(jīng)營(yíng)等多個(gè)方面富有策略性的操作性地對兒子言傳身教，循循善誘�？v然社會(huì )制度不同，但我們能從不同時(shí)代不同要求中談懂相同的渴望。不僅僅是書(shū)信，這也是一札普適性很強的睿智佳作。他雖然立足于商業(yè)投資運作理念，但絕不僅囿與此。在現代經(jīng)濟社會(huì )中，沒(méi)有經(jīng)濟頭腦是行不通的，有經(jīng)濟頭腦并非意味？“你死我活”，“爾虞我詐”。這本書(shū)在最大程度地積累財富和最大可能性地養性修身，愉悅生活之間找到了絕佳的契蝦合點(diǎn)。
讀傅雷家書(shū)有感 篇6
如果說(shuō)有這樣一種人：他們?yōu)槟愀冻鋈康闹x謝、心血與精力，他們不論身處何方都牽掛著(zhù)你，他們用最溫馨的情感包圍著(zhù)你。你還會(huì )象往常一樣平靜嗎？讀者《傅雷家書(shū)》，走進(jìn)娓娓道來(lái)的故事當中，吸取人生最寶貴的啟迪。
傅雷是一位嚴厲盡責的父親，不論是在他的翻譯作品，還是對于家庭的教育，都有著(zhù)一種經(jīng)過(guò)事實(shí)檢驗的生活教子之道。一個(gè)人的人生取決于外界因素的影響，傅聰成為一個(gè)著(zhù)名的鋼琴家，其最重要的就是傅聰所傳授給他的具有遠大博時(shí)的處世之道。
翻閱著(zhù)一篇篇書(shū)信，仿佛在隔空聆聽(tīng)傅雷父子之間的交談，散發(fā)著(zhù)難以抹去的關(guān)懷之香�！毲佟欢ㄒ澲聘星�，你既然自知責任重大，就應當竭力愛(ài)惜精神。傅雷這樣就談到做事的要領(lǐng)與原則。即感到責任重大和愛(ài)惜精神。他還提到運動(dòng)員在參加比賽之前就把身心的健康保護得非常好，才有充沛的精力出場(chǎng)競賽。感到責任重大之后，你才會(huì )對你所承擔的責任和履行的義務(wù)盡可能的做好，它會(huì )如同一劑強心針和羅盤(pán)在提醒著(zhù)你，指引著(zhù)你。同樣，這樣做的前提條件就是愛(ài)惜精神，一個(gè)偉大且有擔當的人一定會(huì )懂得休息和養護自己的。
傅雷閱讀并翻譯了許多的名著(zhù)，或許在他的眼中，這個(gè)世界是另外一個(gè)樣子，充滿(mǎn)了生活的美好和新的渴望。我們讀者雖未真正讀到，但是通過(guò)他對于傅聰的呵護中，我們可以看到那顆跳動(dòng)著(zhù)、對社會(huì )和世界傾注全部心血的心。
當傅聰因工作和家庭的繁多瑣事失去生活的信心時(shí)，他會(huì )這樣勸慰到，“我們不怕經(jīng)�？鄲�，經(jīng)常矛盾，但必須不讓這苦悶和矛盾妨礙我們愉快的心情”。當傅聰與妻子彌拉發(fā)生矛盾時(shí)，他會(huì )這樣安慰彌拉；我只能勸你在發(fā)脾氣時(shí)別太當真，他會(huì )為他自己蠻不講理而慚愧。一言一行都是在為這個(gè)家庭的未來(lái)考慮，一字一句都印證著(zhù)傅雷的愛(ài)。
在我的生活中，我的父親如同傅雷一般，給予我無(wú)限前進(jìn)的動(dòng)力，當我因體育成績(jì)太差而哭泣時(shí)，他會(huì )鼓勵我不要害怕，要堅強。他說(shuō)：人與人都是一樣的，雖然先天因素決定了你的能力，但是，通過(guò)后天的不懈努力，你就一定可以成功的！看著(zhù)父親漸漸蒼老的臉龐，撫摸著(zhù)父親深壑一般的皺紋，我的心仿佛在滴血，在流淚，當我和同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，他會(huì )開(kāi)導我說(shuō)：同學(xué)之間是需要相互關(guān)愛(ài)的，在人生當中最美好的年華里遇見(jiàn)他們是你的幸運，你將永生銘記，所以你將永遠銘記，所以寬容大度一點(diǎn)，這樣的小事就會(huì )過(guò)去了。
我的父親在無(wú)形的言談舉止當中啟發(fā)著(zhù)我，扶著(zhù)我在人生跑道上邁開(kāi)步伐。但是，我認為，不管是我還是傅聰，傅雷，我們說(shuō)殷切希望看到的是這樣的小家都能夠充滿(mǎn)親情。所有的小家匯聚成我們的大家—————中國。
傅雷曾在文革中遭到迫害，傅聰也受到連累，但是他說(shuō)：“祖國的大門(mén)永遠朝你開(kāi)著(zhù)�！�
是��！祖國的大門(mén)永遠朝我們開(kāi)著(zhù)，不論身處何地，不論多遠多長(cháng)，我們的心始終是連著(zhù)祖國的。傅雷希望能夠成為：人格卓越，德藝具備的藝術(shù)家，其目的同樣是利用自己的學(xué)識來(lái)發(fā)展祖國，使祖國更加繁榮昌盛，這或許就是我們最終的目的！
在真情中探尋著(zhù)真理，在訴說(shuō)中收獲著(zhù)啟迪，我們懷著(zhù)這種父愛(ài)，這種親情，這種難以割舍的愛(ài)國之情，在充滿(mǎn)陽(yáng)光的路上奮力奔跑著(zhù)！
讀傅雷家書(shū)有感 篇7
學(xué)會(huì )堅強，堅強是對災難的輕視，對未來(lái)的希望；堅強是淚水中的微笑，是愛(ài)和痛的花朵；堅強是不屈不撓的抗爭，前仆后繼的勇氣；堅強是自我的堅持，尊嚴的捍衛！
“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般”這是我在讀傅雷先生寫(xiě)給他兒子的第一則家信中最有感觸的話(huà)。之前，爸爸也有給我講過(guò)著(zhù)重大的人生哲理，也告訴過(guò)我中庸之道，也許是之前有過(guò)一些知識的鋪墊，也許是之前經(jīng)歷過(guò)很多的事情，再讓我拿起這篇文章時(shí)頗有體會(huì )，在讀完時(shí)，更是感慨萬(wàn)分。
并且，從字里行間中我明白了一個(gè)道理，那就是人的一生中總會(huì )有困難，但面對困難我們要學(xué)會(huì )堅強。
每個(gè)人的成功都是一條荊棘路，對血肉模糊的傷口來(lái)說(shuō)，堅強就是最好的良藥。
傅聰告訴了父母他面臨的困難，傅雷告訴他說(shuō)：“一個(gè)人惟有敢于正視現實(shí)，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕�！边@就是面對困難的方法——堅強。
雖然這么說(shuō)，那肯定有人會(huì )問(wèn)堅強是什么？
堅強，是一種山崩于前而面不改色的品質(zhì)，是一種被人誤解還據理力爭的勇氣，是一種家徒四壁但悠然自得的閑情。
堅強是對災難的輕視，對未來(lái)的希望；堅強是淚水中的微笑，是愛(ài)和痛的花朵；堅強是不屈不撓的抗爭，前仆后繼的勇氣；堅強是自我的堅持，尊嚴的捍衛！
然而現在正值青少年的我們該如何學(xué)會(huì )堅強呢？那就讓我來(lái)告訴你們吧。初三的日子用一句話(huà)概括那就是“起得比雞早，睡得比狗晚”。對于這樣的生活我們肯定有想過(guò)：“放棄吧，太難了，承受不了。還是盡早退學(xué)去打工吧！”可是你們要想一下家中的父母對你們的期望，學(xué)校老師和同學(xué)對你的期望。他們會(huì )告訴你：“你不能放棄，要堅強，沖下去，不要做縮頭烏龜！”是啊，面對困難，惟有堅強才能是最后的勝利者。
一只蝌蚪因為堅強，經(jīng)受住了時(shí)間的考驗變成了青蛙；一個(gè)貝殼因為堅強，經(jīng)歷了磨難的考驗變成珍珠；而我們將因為堅強，戰勝挫折成為微笑到最后的成功者。
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