火印讀后感

　　《火印》，講述的是一個(gè)人和一匹馬的故事，至今，我的內心都久久不能平靜。小編今天為大家帶來(lái)火印讀后感，一起來(lái)學(xué)習一下吧！

　　火印讀后感【1】

　　暑假里，我讀了曹文軒先生所著(zhù)的《火印》。從打開(kāi)這本書(shū)起，我就被那動(dòng)人心弦的文字所震撼。

　　書(shū)中主要寫(xiě)了，坡娃從狼群中救出一匹小馬駒，取名叫雪兒。它和坡娃一家，在野狐峪過(guò)著(zhù)寧靜的田園生活。后來(lái)戰爭爆發(fā)了，雪兒被日軍搶征走了，身上烙下了一枚日本軍營(yíng)的火印。日本軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人是野狐峪的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它淪為了拉戰炮的戰馬，不得不忍受母子分離，遭受種種凌辱。同時(shí)遭遇不幸的，還有處在日軍炮火下的野狐峪村民。

　　經(jīng)歷戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，卻成了終身恥辱。雪兒在村民的面前深深地低下了頭，直至它與中國兵在戰場(chǎng)上殺死了河野，贏(yíng)回了尊嚴......

　　合上書(shū)，我又想起了雪兒的嘶鳴聲在苦難、焦灼、困頓的時(shí)刻，雪兒的嘶鳴是在為自己的生命呼喊，是在為坡娃呼喊，是在為野狐峪的村民呼喊！雪兒是一匹馬，但在我心中更像一個(gè)人。是一個(gè)有人格、有尊嚴、有智慧、有無(wú)奈、有悲憫的人。

　　野狐峪的村民，失去一條腿的坡娃，雪兒和兇殘的日本兵。

　　火印，印刻我們不能忘記的一切！

　　火印讀后感【2】

　　這個(gè)暑假，我讀了曹文軒的《火印》。剛看完第一遍的時(shí)候，我還是懵懵懂懂的。于是，抓住暑假的尾巴，我又看了一遍。這次，我看得很仔細，也很用心，覺(jué)得感觸很深。

　　《火印》這本書(shū)講了一個(gè)非常感人的故事。一個(gè)叫野狐峪的地方，有個(gè)男孩叫坡娃。他在山上放羊的時(shí)候，從狼群里救出了一匹小馬駒。他給小馬駒起名叫雪兒。雪兒與坡娃一家朝夕相處了四年。有一天，日本鬼子來(lái)了。他們掠奪了鄉親們家里所有的馬、驢和騾子。雪兒也不幸被鬼子看中了，雪兒慌亂中跑進(jìn)了深山，最后還是被日本兵找到，在身上烙下一枚火印后帶走了。

　　在經(jīng)歷了戰火和苦難之后，坡娃終于在雪兒帶回了野狐峪。雪兒身上的火印成了它抹不掉的恥辱。它在村民們的面前深深的低下了頭。直到后來(lái)，它贏(yíng)回了自己的尊嚴。

　　《火印》這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理：不能忘記一切，要心懷感恩之情！現在，有些同學(xué)總是以自我為中心，老是覺(jué)得父母對我們的愛(ài)是理所應當的，可以任意妄為。每天我們還在睡覺(jué)的時(shí)候，父母就起來(lái)為我們做早飯，而我們起來(lái)后還要對早飯挑三揀四的，這樣真的好嗎？每天風(fēng)雨無(wú)阻的接送我們上學(xué)，而我們從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)你們辛苦啦之類(lèi)的話(huà)。我們闖禍了、被老師批評了，父母仍就默默地為我們做著(zhù)這些事。當他們問(wèn)我們怎么樣，表現如何的時(shí)候，我們的回答有的時(shí)候就只是“哦”、“知道了”，我想他們的心里肯定很難過(guò)。他們肯定不是只想聽(tīng)這個(gè)。他們不求回報地付出，只是希望我們能夠學(xué)的更好，活的更好。我們有的時(shí)候真的忘了他們對我們的好，千方百計地滿(mǎn)足我們的要求，為了什么？這就是愛(ài)！如果我們就這樣地忘了，我覺(jué)得還不如那匹馬呢！

　　對父母心懷感恩，對老師心存感激，對所有幫助過(guò)你的人說(shuō)聲謝謝，對所有愛(ài)你的人說(shuō)聲謝謝，我們不能忘記一切！

　　火印讀后感【3】

　　暑期里，我靜靜得打開(kāi)了曹文軒的《火印》一書(shū)，這部書(shū)讓人陶醉也讓人沉迷，合上書(shū)本時(shí)，我久久地回味著(zhù)，眼眶已然濕潤。

　　一個(gè)名叫坡娃的男孩從狼嘴里救下了一匹良馬，取名“雪兒”，然而可恥的日本鬼子看中搶走了它，長(cháng)官河野企圖馴服雪兒，但雪兒沒(méi)被馴服，好幾次差點(diǎn)要了河野的命，最終“雪兒”淪落成拉炮車(chē)的馬，在那個(gè)馬的地獄里，雪兒遭受了母子分離，種種欺凌，到最后日本鬼子被消滅，雪兒重新回到了坡娃身邊。

　　就是這樣的一只有思想、有人格的`馬深深地觸動(dòng)了我的神經(jīng)，雪兒有思想，有喜怒哀樂(lè )，在被河野強行奪走孩子的時(shí)候，它哀鳴著(zhù)；在被河野用各種手段制服時(shí)，它發(fā)怒了； 當黑狗死了的時(shí)候，它流淚了，在坡娃和它玩耍時(shí)，它快樂(lè )的奔跑、歡叫。雪兒已經(jīng)不是一匹馬了，它通人性、有感情、有智慧、簡(jiǎn)直和人一樣具有靈性，不，它勝過(guò)人，在那個(gè)兵荒馬亂的年代，又有多少人禁不住誘惑、或苦難當了漢奸�？墒�，雪兒知道，它的主人只有野狐峪的坡娃，無(wú)論河野怎么訓練，它都不愿意被馴服，我被它這種精神深深折服，可雪兒卻因為骨肉分離而性情大變。

　　雪兒有魄力，河野讓它做一連串“懸崖勒馬”的高難度動(dòng)作時(shí)，雪兒一直不肯配合，河野不斷催促，雪兒竟然向懸崖跑去，看到這兒，我的心都不禁提到了嗓子口，馬上就要沖出懸崖了，難道雪兒要和河野同歸于盡！河野不得不緊急跳下了馬，雪兒也停下了腳步！雪兒寧死也不被河野制服，我深深地佩服著(zhù)。

　　一個(gè)個(gè)跌宕起伏的情節讓我沉醉其中，曹文軒老師寫(xiě)的《火印》首先讓我明白，我們每一個(gè)人都應該善待所有生靈，只有真心對待它們，我們才會(huì )收獲每一個(gè)生靈真心的回報，真心對待動(dòng)物。同時(shí)它讓我想起了當年處在水深火熱中的中國人民，面對日寇的欺凌、虐待、燒殺搶掠，，“火印”，是烙刻在雪兒身上的恥辱，他們更是承受著(zhù)巨大的恥辱，但他們最終像雪兒一樣高昂著(zhù)頭，贏(yíng)回了尊嚴！可是，如今我們有些中國的學(xué)生，在國外留學(xué)，學(xué)習完了就把父母帶去國外不肯回來(lái)，有的甚至連父母都不要，獨自在國外生活，這些人連雪兒都比不上，雪兒愛(ài)自己的主人，知道野狐裕才是自己的家，所以無(wú)論河野如何威逼利誘都沒(méi)有屈服，但我們現在的人呢？但愿我們每一個(gè)中國人都能不忘歷史，愛(ài)我們的祖國母親，愛(ài)我們的家園。

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