最新關(guān)于《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的讀后感
�。ㄒ唬┏狡接�，追求卓越
“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個(gè)人一生追求的格言，你在為誰(shuí)讀書(shū)讀后感�！本拖裎恼麻_(kāi)頭所說(shuō)的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好�！痹谏町斨杏泻芏嗍虑橐狡接�，例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美�？蛇@樣的喜悅與你考了100分時(shí)的激動(dòng)是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。
“追求卓越，就是在盡一切能力在現有的條件下創(chuàng )造一種最完美的境界�！本永锓蛉瞬痪褪窃诒M一切能力在現有的條件下創(chuàng )造一種最完美的境界嗎？她不就是在簡(jiǎn)陋的條件下發(fā)現鐳的嗎？我們生活在21世紀，沒(méi)有戰亂，沒(méi)有饑荒，有著(zhù)優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更好嗎？我們現在所做到的甚至不及她的一半兒。我們現在要做的.就是利用優(yōu)越條件提高自己。
�。ǘ┚媲缶�，盡善盡美
知足常樂(lè )的這種生活態(tài)度不應該是我們年輕人所擁有的，年輕人應該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿(mǎn)足于現狀，要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功，但求無(wú)過(guò)，這樣一輩子都不會(huì )有出頭之日。我們追求盡善盡美，學(xué)習工作時(shí)給自己制定一個(gè)更高的標準。只有這樣，我們才不會(huì )受懶惰等不良習慣的侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時(shí)帶來(lái)的充實(shí)感。
精益求精、盡善盡美，是對超越平庸、追求卓越的補充和完善，當我們考試得了99分全班第一的時(shí)候，我們不能沾沾自喜，滿(mǎn)足現狀。而是要找到自己的不足，為什么沒(méi)有做到考試的一百分。我們自己本身還是存在問(wèn)題，我們要完善自己，做到盡善盡美。
把永遠追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條。如果我們堅持追求完美，不允許自己又不盡力的行為的話(huà)；如果我們能夠在每一件事上嚴格要求自己，只要我們能夠有毅力、有決心追求自己的目標，就一定會(huì )成功！
在學(xué)習上，貴在堅持，在學(xué)習中要勤奮，要養成良好的學(xué)習習慣，珍惜美好的學(xué)習機會(huì )，讀后感《你在為誰(shuí)讀書(shū)讀后感》�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)習是一種艱苦的勞動(dòng)，假若我們心甘情愿地嘗試這苦的滋味，再苦也是甜，為自己學(xué)習，所有的東西都是你學(xué)習得來(lái)的，什么東西都可以拿走，但你學(xué)習的過(guò)程和結果是拿不走的，為自己學(xué)習是最快樂(lè )，主動(dòng)學(xué)習最帶勁兒。這樣最終才能走向成功。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感
最近我讀了一本書(shū)叫《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，書(shū)中的主人公是一個(gè)腦子聰明而不愿用功的少年。他和我一樣認為學(xué)習很苦、很累、很無(wú)味，考試成績(jì)跟學(xué)習時(shí)的認真程度呈正比——時(shí)好時(shí)壞。但這個(gè)少年卻被十封神秘來(lái)信 “修理”得心服口服，自稱(chēng)倪浦清的寫(xiě)信人對他的一舉一動(dòng)明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測試&魔鬼訓練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學(xué)習成績(jì)上有了提高，更在思想品德上有了大大地進(jìn)步。
“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”這個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題引起了我的深思：“為中華之崛起而讀書(shū)？”我天生不是周恩來(lái)式的偉人，我只要完成國家規定的九年義務(wù)教育，就盡到了一個(gè)合格公民的責任，何必頭懸梁、錐刺骨跟自己過(guò)不去�！盀楦改付x書(shū)？”他們都有自己穩定的工作和收入，衣食無(wú)憂(yōu)不需要我來(lái)改變生活�！盀槲易约鹤x書(shū)？”我只想做自己感興趣的事情：打游戲、看電視、畫(huà)畫(huà)、捉蝌蚪…… 我只知道大家都在讀書(shū)，我也就得要讀書(shū)。讀書(shū)變成了任務(wù)就沒(méi)有了樂(lè )趣，媽媽說(shuō)我的學(xué)習成績(jì)是“過(guò)山車(chē)”——忽上忽下。我嘗試過(guò)很多種提高成績(jì)的方法，但多是半途而廢。
這本書(shū)使我明白了：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體�！笔虑槭且驗槲覀儾桓易霾抛兊美щy，學(xué)習的主動(dòng)性不是天生的，而是后天培養出來(lái)的。我明白了：“少年強則國強”的道理，更學(xué)到了許多好的學(xué)習方法。如果你想對學(xué)習充滿(mǎn)信心和動(dòng)力，也來(lái)讀讀這本《你在為誰(shuí)讀書(shū)》吧！
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