語(yǔ)文園地二的教案示例

語(yǔ)文園地二的教案示例

　　文章摘要:本文章的主要內容是關(guān)于語(yǔ)文園地二-教學(xué)實(shí)錄，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！

　　語(yǔ)文園地二-教學(xué)實(shí)錄

　　一、教學(xué)目標：

　　1. 學(xué)會(huì )用加一加、減一減的方法來(lái)認字。

　　2. 知道同一個(gè)字在不同語(yǔ)境中具有不同的意思。

　　3. 鞏固以前學(xué)習的字詞，會(huì )背詩(shī)歌鞋。

　　4. 口語(yǔ)交際,懂得從小要做些力所能及的家務(wù)事。

　　第1課時(shí)

　　一、 學(xué)習我的發(fā)現

　　發(fā)現一：

　　1、師板書(shū)漂、飄，你們發(fā)現了什么？

　　2、隨機教學(xué)票----火車(chē)票

　　3、師板書(shū)完、園，你們發(fā)現了什么？

　　4、隨機教學(xué)元旦-----元旦

　　識字方法一：

　　熟字去偏旁

　　發(fā)現二：

　　1、師板書(shū) 直---植，你們發(fā)現了什么？

　　2、師：我如果給他加上單人旁就是----（值）

　　3、隨機教學(xué)值----值日生

　　4、師板書(shū)扁，加上什么偏旁呢？

　　5、教學(xué)篇、遍，詞 一篇小說(shuō)、漫山遍野

　　識字方法二：

　　熟字加偏旁

　　二、 讀讀想想

　　1. 課件出示詞語(yǔ)，自由讀，指名讀。你發(fā)現了什么？

　　2. 告訴學(xué)生：同一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中的意思不同。

　　3. 舉例 樓老師 樓梯

　　4、齊讀

　　三、 日積月累

　　1. 自由讀詞語(yǔ)。

　　2. 小組合作讀，請小組長(cháng)檢測。

　　3. 師加幾個(gè)詞語(yǔ)。

　　4. 挑自己最喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。

　　四、讀讀背背

　　今天我們要來(lái)看看關(guān)于鞋的故事。

　　1. 自由讀，啟發(fā)學(xué)生想象：大大小小的鞋之間會(huì )說(shuō)些什么？

　　2. 指導有感情地朗讀、背誦。

　　第2課時(shí)

　　一、故事導入：

　　1. 師講故事：有一個(gè)小朋友，很想幫爸爸媽媽做些家務(wù)事，可是爸爸媽媽總是說(shuō)他太小做不好，不讓他做。那么，他該怎么辦呢？請你幫他出出主意。

　　2. 每個(gè)小朋友獨立思考，與同桌交流。

　　3. 小組合作，交流，派代表匯報。

　　4. 你在家幫爸爸媽媽做事嗎？做了哪些事？（懂得從小都要熱愛(ài)勞動(dòng)，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。）

　　二、展示臺

　　1. 你在看電視時(shí)認識了哪些字？

　　2. 從今天起，準備一個(gè)小本子，把從電視上認識的字收集在本子上。期末評一評，誰(shuí)認識的字最多。

　　三、作業(yè)

　　A：讀背鞋

　　B：做一份識字小報。

　　內容概括：這篇介紹了關(guān)于語(yǔ)文園地二-教學(xué)實(shí)錄,語(yǔ)文園地二-教案,語(yǔ)文園地二-教學(xué)設計,語(yǔ)文園地二，希望對你有幫助！

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