《軍神》教案范例

《軍神》教案范例

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。

　　2、通過(guò)精讀，理解沃克醫生稱(chēng)劉伯承為軍神的原因。

　　3、憑借具體語(yǔ)言材料，學(xué)習劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志，做一個(gè)意志堅強的人。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題，激情導入

　　1、揭題

　　2、媒體出示（十大元帥圖）：同學(xué)們，你們看，這十位莊重威武，氣宇軒昂的軍人就是我國赫赫有名的十大元帥。他們是（生讀元帥名）。

　　3、指圖，這位就是被德國醫生尊稱(chēng)為軍神的劉伯承元帥。

　　媒體出示：簡(jiǎn)介劉伯承

　　二、初讀，自主發(fā)現

　　1、自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。

　　2、你們覺(jué)得文中哪些句子比較難讀？

　　3、組織交流，指導讀好難讀的句子。

　　三、細讀，自主探究

　　1、指圖，沃克醫生為什么稱(chēng)劉伯承為軍神呢？

　　2、細讀課文，提出要求：

　　從文中找出令你感動(dòng)的語(yǔ)句，多讀讀，讀好它。然后再把你的感受和學(xué)習小組中的伙伴交流交流。

　　3、巡視指導

　　4、組織匯報，文中哪些地方令你感動(dòng)？為什么？

　　5、學(xué)習整合，師生分角色朗讀課文。

　　四、總結，升華認識

　　1、歸納：劉伯承真是一位了不起的軍神：求治時(shí)，手術(shù)前，手術(shù)中，手術(shù)后。

　　2、此時(shí)此刻，你最想對劉伯承爺爺說(shuō)什么？

　　媒體出示：劉伯承爺爺，我想對你說(shuō)

　　五、課后延伸：

　　組織語(yǔ)文專(zhuān)題性學(xué)習，了解偉人故事，學(xué)習偉人品質(zhì)。

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