群鳥(niǎo)學(xué)藝的教案_范文
群鳥(niǎo)學(xué)藝的教案_范文
一、教學(xué)目標
1． 懂得做任何事都要有耐心，不怕苦，不怕累，才能把事情做好。
2． 初步學(xué)會(huì )根據課題提出問(wèn)題，并通過(guò)集體討論使問(wèn)題得到解決。
3． 學(xué)會(huì )本課生字15個(gè)，理解10個(gè)新詞，能提出不懂的詞語(yǔ)和句子；能用不僅而且造句。
二、課前準備
課件
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：預習課文，提出不懂的問(wèn)題。
難點(diǎn)：能領(lǐng)會(huì )不同的學(xué)習態(tài)度導致不同的學(xué)習結果，明白學(xué)習要有耐心，不怕苦，不怕累；體會(huì )群鳥(niǎo)在學(xué)藝時(shí)心情。
四、教學(xué)過(guò)程
1． 激情導入 ，揭示課題。
�。�1）今天，我們學(xué)習一篇有趣的寓言故事--群鳥(niǎo)學(xué)藝。（出示課題：群鳥(niǎo)學(xué)藝）請大家齊讀課題。
�。�2）看到課題，同學(xué)們有什么疑問(wèn)嗎？(群鳥(niǎo)指哪些鳥(niǎo)？向誰(shuí)學(xué)藝？學(xué)什么藝？他們是怎樣學(xué)藝的？結果怎樣了？)（出示問(wèn)題）
�。�3）同學(xué)們的疑問(wèn)老師整理了下，看看同學(xué)們還有什么要補充的嗎？
2． 聽(tīng)課文錄音，完成部分問(wèn)題。
�。�1）同學(xué)們要知道這些問(wèn)題，怎么辦呢？這樣，老師先請大家聽(tīng)一遍課文，看同學(xué)們能馬上知道哪些問(wèn)題。（聽(tīng)錄音）
�。�2）現在你能回答哪些問(wèn)題了？（根據回答，出示圖片）
3． 自學(xué)課文，進(jìn)一步了解課文內容。
�。�1）下兩個(gè)問(wèn)題，比較難回答，那么，我們來(lái)自學(xué)課文來(lái)了解。
�。�2）請同學(xué)們按要求自學(xué)課文。（出示自學(xué)要求）
�、僮x準生字，讀通課文；
�、趧澇鲈~語(yǔ)，在不理解的詞語(yǔ)上打？；
�、勰氵�有什么疑問(wèn)嗎？請你說(shuō)出來(lái)。
4． 檢查自學(xué)情況。
�。�1）課文自學(xué)完了，現在陳老師想考考大家，這些生字你認識了嗎？（出示生字，開(kāi)小火車(chē)讀生字）
�。�2）讀詞語(yǔ)，找出有疑問(wèn)的詞語(yǔ)，集體解疑。
�。�3）你還有什么問(wèn)題嗎？
5．深入理解課文內容
(1) 群鳥(niǎo)學(xué)藝的結果怎樣？你在文中哪里找到了答案？請把它讀出來(lái)。(出示最后一段)
(2) 群鳥(niǎo)學(xué)藝的結果有幾種情況，請你簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。
(3) 這三種情況，你更喜歡哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。
漂亮、又結實(shí)又暖和是小燕子搭的窩的特點(diǎn)，我們可以用不僅而且連起來(lái)。想想我們身邊的事物，有什么特點(diǎn)？誰(shuí)能用上不僅而且說(shuō)上一句話(huà)？
(4) 你認為誰(shuí)不會(huì )搭，誰(shuí)搭的窩很粗糙？他們是怎么學(xué)的？讀2~6自然段，四人學(xué)習小組一起討論：①找出群鳥(niǎo)怎么學(xué)的句子，大聲地讀一讀？②想一想他們當時(shí)的心情，再有感情地讀一讀？(朗讀時(shí)注意讀出貓頭鷹的自以為是，老鷹的驕傲，烏鴉的得意，麻雀的高興，小燕子的喜悅)
(5) 同樣是向鳳凰學(xué)搭窩，為什么結果會(huì )是這樣的？課文中鳳凰說(shuō)的話(huà)中有交代，請你找出來(lái)讀一讀。(出示：學(xué)一樣本領(lǐng)，要有耐心，沒(méi)有耐心，什么也學(xué)不成。)
�、� 誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思？②根據句子中的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)樂(lè )的想法。
(6) 分角色朗讀2~5自然段。
【群鳥(niǎo)學(xué)藝的教案_】相關(guān)文章：
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
《牧場(chǎng)上的家教案》經(jīng)典教案設計03-20
茶花賦教案04-06
《什么蟲(chóng)》教案01-08
《文化苦旅》教案02-27
大學(xué)教案的寫(xiě)法10-05
《認識鐘表》的教案03-19
《沙田山居》教案01-29