海燕的優(yōu)秀教案設計

海燕的優(yōu)秀教案設計

【教學(xué)步驟】

一、簡(jiǎn)介創(chuàng )作背景，激情導入新課

二、自由誦讀，理清層次，體會(huì )作者情感

三、深入課文，引導比較賞析

１、縱向比較：

⑴文中三幅海上圖景有什么變化？這對塑造海燕形象有何作用？

（重點(diǎn)圈讀三幅圖中描寫(xiě)風(fēng)云雷電的詞句，把握環(huán)境逐次變化對烘托海燕形象的作用）

⑵隨著(zhù)暴風(fēng)雨的逼近，海燕的表現有什么變化？文中海燕是一個(gè)怎樣的形象？

（尋讀三幅圖中描寫(xiě)海燕神態(tài)、聲音、動(dòng)作的詞句，體會(huì )海燕英勇無(wú)畏、愈戰愈勇的英姿）

２、橫向比較：

⑴比較海燕與海鷗、海鴨、企鵝面對暴風(fēng)雨的不同表現，挖掘海燕形象設置的典型意義。

⑵比較烏云、狂風(fēng)與波浪、大海形象，進(jìn)一步理解文章的主題。

３、拓展比較：

聯(lián)系鄭振鐸的《海燕》，比較賞析兩文在海燕形象的內涵、立意、寫(xiě)法方面的不同，加深對課文的理解。

四、師生共同總結

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