2019年初二地理教師期末工作總結例文
20xx初二地理教師期末工作總結范文
【篇一】
星轉斗移，轉眼一個(gè)的結束，回顧本學(xué)期的，有的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現如下，。
一、初二地理學(xué)科目的要求
地理主要是掌握學(xué)科知識的基本、原理和規律，懂得地理的，教會(huì )學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度，用事實(shí)，使學(xué)生不同地區的居民，如何利用當地的條件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步，以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問(wèn)題。
二、學(xué)生
本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎又是不在同一平線(xiàn)上。給學(xué)生地理帶來(lái)了很大的影響。
從泉州市質(zhì)檢的統測來(lái)看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績(jì)仍不夠，還需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體
他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學(xué)習大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，素質(zhì)教育，開(kāi)展對教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加緊對自身素質(zhì)的提高，做到認真備課，因材施教，的教學(xué)方法，傳授知識和技能。
3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統教學(xué)方法和手段的合理部分，利用語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。
四、取得的成績(jì)
針對近年來(lái)地理統考的研究、分析，及時(shí)組織復習，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右。
五、存在的問(wèn)題
本學(xué)期進(jìn)入復習以來(lái)，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復習階段的，沒(méi)有能組織系統的復習，不可避免會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。
六、今后的努力目標
今后的教學(xué)工作，應以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會(huì )考中平均分可以達到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線(xiàn)之上，特別是優(yōu)等生再來(lái)一次新的突破。
【篇二】
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼本學(xué)期又要結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。本學(xué)期我擔任八年級7個(gè)班的地理課教學(xué)，根據學(xué)生實(shí)際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，具體總結如下：
一、認真學(xué)習、研究地理課課程標準，建構合理的知識框架
課程目標是我們確定教學(xué)內容與策略，選擇教學(xué)類(lèi)型與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評價(jià)的基本依據。深刻認識目標，既有助于我們進(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過(guò)具體的教學(xué)設計操作，將培養目標落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現實(shí)生活相結合教學(xué)，化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識，構建鏈式教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，勤于學(xué)習，收到意想不到的效果
二、重視地理知識的應用
教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如我國氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，增強學(xué)習地理的興趣和信心。
三、教學(xué)中注重方法的傳授
地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學(xué)生關(guān)注地理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念，學(xué)習地理規律，進(jìn)而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理，在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。
四、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的分析、思考，才能體會(huì )教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法，為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現結論，如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力。
五、培養學(xué)生應用知識的能力高二地理教學(xué)工作總結在教學(xué)中通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式培養學(xué)生應
用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。如做練習時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。
六、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固
大多數學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
當然，在教學(xué)中，也存在著(zhù)不足之處，如學(xué)習困難生的轉化工作，一節課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)內容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、重視地理概念和規律的教學(xué)方法
3、重視地理知識的應用
4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)。
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