班級工作研討會(huì )發(fā)言稿
班級工作研討會(huì )發(fā)言稿
學(xué)校為了全面提升班主任工作能力，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)，在這里組織我們進(jìn)行班級工作研討會(huì )，我抱著(zhù)學(xué)習取經(jīng)的態(tài)度，與大家就下面幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討：
一、學(xué)生的養成教育
在學(xué)生養成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威嚴壓迫學(xué)生，而是通過(guò)一定的道理說(shuō)服學(xué)生，做到動(dòng)之以情，曉之以理，做學(xué)生的.知心人。要讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡卣J為你懂他，能夠把你當成他的的朋友，愿意聽(tīng)你的話(huà)。我們不要一味的跟學(xué)生講“不準這樣做，不準那樣做”，那樣她會(huì )覺(jué)得是你壓迫他、制止他，甚至會(huì )產(chǎn)生逆反心里。我們不妨給他講一些這樣做帶來(lái)的后果，如要求學(xué)生上下樓梯靠右走，就告訴他這樣做首先是為了自己的安全，然后也給他人帶來(lái)了安全，再講舉一些因為上下樓梯不守秩序擁擠搶道造成傷亡事故的例子;要求學(xué)生認真做好“兩操”，就讓他知道做好“兩操”能讓自己的身體更健康，而不是過(guò)于強調認真做好“兩操”，不讓班級扣分。這樣擺事實(shí)，講道理，讓他自己感悟，發(fā)現，牢記相關(guān)的準則，從而改正自己的缺點(diǎn)，讓自己變得更盡善盡美。
二、如何營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
一個(gè)班的班風(fēng)建設是十分重要的，優(yōu)良的班風(fēng)一經(jīng)形成，就會(huì )產(chǎn)生強大的凝聚力和約束力。要搞好班風(fēng)建設，就要有一些切實(shí)可行的'措施來(lái)保證。以下是我在教育實(shí)踐中總結的班風(fēng)建設中的幾條，跟大家一起商討。
1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的`左右手。從一年級帶新班后，就開(kāi)始細致了解班里學(xué)生狀況，有重點(diǎn)地選拔一些學(xué)生，根據各自的特點(diǎn)分配相應的任務(wù)，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力，在學(xué)生中樹(shù)立他們的威信，逐步組建一個(gè)強有力的班委會(huì )。在使用和培養班委會(huì )干部的過(guò)程中，既要重視加強對學(xué)生干部的思想教育，以免過(guò)于慣縱，使其滋生傲氣，又要鼓勵和支持他們大膽開(kāi)展工作，充分發(fā)揮他們的核心作用，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極前進(jìn)。
2、樹(shù)榜樣。班主任首先要有一顆愛(ài)心，對工作高度負責，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，以贏(yíng)得學(xué)生的信任，另一方面，要善于用學(xué)生的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在班上樹(shù)立榜樣。營(yíng)造積極向上的輿論氛圍，樹(shù)立正確的輿論導向。榜樣的力量是無(wú)窮的，在班級里樹(shù)立了良好的'榜樣，學(xué)生才有學(xué)習的方向，才有學(xué)習的目標。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然就好了。
3、多溝通。班主任個(gè)人的力量畢竟是有限的.，班主任要經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )有關(guān)方面保持聯(lián)系，緊密配合，通過(guò)多種形式互通情況，共同制定教育措施，及時(shí)排除班風(fēng)建設中的不利因素。
三、學(xué)校衛生、安全工作
1、我認為一定要認真上好每一節班會(huì )課、思品課，利用好這一塊思想教育陣地，做好學(xué)生的思想教育工作，從思想上提高學(xué)生的認識。
2、多與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的支持與配合。
3、學(xué)校要創(chuàng )造良好的環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境、書(shū)香的.氛圍感染學(xué)生。多布置一些展示欄、宣傳欄，以展示學(xué)校衛生及安全工作方面的先進(jìn)模范學(xué)生，宣傳如何做好衛生、安全工作，從感官上給予學(xué)生刺激，讓這種衛生安全意識深深植根學(xué)生心中，乃至開(kāi)花結果。
四、“問(wèn)題生”教育
對于“問(wèn)題生”的教育我也沒(méi)有什么很好很有效的方法，但我覺(jué)得“問(wèn)題生”往往是最需要愛(ài)的.，我們班主任一定要有一顆愛(ài)心，善待“問(wèn)題生”，以心交心，以理服人，多與之談心，并能做到持之以恒，相信功夫一定不負有心人的。
每個(gè)“問(wèn)題生”的類(lèi)型是不一樣的，我們要根據“問(wèn)題生”的不同類(lèi)型采取不同的`辦法，對癥下藥。我們所面臨的“問(wèn)題生”究竟屬于哪一種類(lèi)型，怎樣來(lái)判斷，我想這是我們抓好“問(wèn)題生”教育急需解決的問(wèn)題。
我覺(jué)得學(xué)校周邊的環(huán)境也對班主任對“問(wèn)題生”的`教育帶來(lái)不利，學(xué)校周邊有很多“掛羊頭賣(mài)狗肉”的游戲室店，它像磁石一樣吸引著(zhù)這些“問(wèn)題生”，甚至是一些中等生，希望學(xué)校能得到有關(guān)部門(mén)的支持，采取有效措施，取締這些游戲室店。
五、如何開(kāi)展好班隊主題教育活動(dòng)
我認為首先要制訂好計劃，每月一個(gè)主題，每個(gè)主題之間要有關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)地達到主題教育的目的.。其次是主題教育活動(dòng)的形式要活潑多樣，對學(xué)生要有吸引力，讓學(xué)生樂(lè )于參加，在身心愉悅中接受教育。
以上是我對班主任工作的一些膚淺、泛泛之談，在此與大家交流，希望得到大家的幫助，謝謝大家!
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