小學(xué)語(yǔ)文《月亮和云彩》講課稿
小學(xué)語(yǔ)文《月亮和云彩》講課稿
一、說(shuō)教材
《月亮和云彩》全文共兩個(gè)自然段，第一自然段主要寫(xiě)幾個(gè)小朋友在院子里玩的時(shí)候，看見(jiàn)月亮在云彩里穿行。第二自然段主要寫(xiě)丁大勇和李小文爭論究竟是月亮還是云彩跑得快，李小文用恰當的方法證明了云彩比月亮跑得快，表現了李小文善于觀(guān)察、勤于動(dòng)腦的品質(zhì)。課文敘事簡(jiǎn)潔，充滿(mǎn)童真童趣。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )有關(guān)節段的生字詞，理解詞語(yǔ)和課文內容。
3、知道遇到問(wèn)題要多角度思考，尋找正確的答案，培養認真觀(guān)察周?chē)挛锏呐d趣。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、復習舊知，激趣導入
1、小朋友，這節課我們繼續來(lái)學(xué)習第18課，一起讀課題——月亮和云彩。
2、復習檢查
采用開(kāi)“三人火車(chē)”游戲，讓學(xué)生復習第一課時(shí)所學(xué)的生字，同時(shí)也檢查了他們對于生字的結構、組詞以及對偏旁的掌握情況，這個(gè)游戲范圍廣，每一個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。另外采用“口頭填空”的游戲復習了第一自然段內容，鞏固所學(xué)。然后利用多媒體播放月亮在云彩里穿行的動(dòng)畫(huà)，質(zhì)疑：到底是月亮跑得快還是云彩跑得快？引出今天所學(xué)內容。
二、精讀理解第二自然段
明確第二自然段共有4句話(huà)后
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一、第二句話(huà)
1、當大家看到月亮在云彩里穿行的情景時(shí)，丁大勇和李小文分別是怎么說(shuō)的？請小朋友讀讀第一、第二句話(huà)。（生自讀1，2句）
2、請用直線(xiàn)把丁大勇說(shuō)的話(huà)畫(huà)出來(lái)，用波浪線(xiàn)把李小文說(shuō)的話(huà)畫(huà)出來(lái)。
3、交流
�。�1）丁大勇說(shuō)什么？（月亮在云彩里跑得真快�。┯呈揪渥�
�、偎窃趺凑J為的��？（他認為是月亮在跑，而且跑得很快。）
�、谶@句話(huà)中哪個(gè)詞語(yǔ)表示“很快”的意思？（真快）兩個(gè)字加點(diǎn)
對了，你回答得真好！你們有沒(méi)有發(fā)現，老師也用了一個(gè)帶有“真”的詞語(yǔ)，是哪個(gè)？（真好）你的小耳朵真靈！那你們知道我為什么要用這個(gè)詞語(yǔ)嗎？（因為他回答對了問(wèn)題，老師在表?yè)P他呢�。ǘ�，老師在表?yè)P他，贊美他呢�。�
�、鄱〈笥聻槭裁匆灿蒙狭恕罢婵臁�，他在贊美什么呢？（贊美月亮跑得快）
所以我們一起看“真快”后面用的是什么標點(diǎn)符號？（�。┠亲屛覀円黄鹣穸〈笥乱粯觼�(lái)贊美一下月亮吧！齊讀，指名讀，再齊讀。
�。�2）丁大勇夸月亮跑得快，那李小文又是怎么說(shuō)的呢？（跑得快的是云彩，不是月亮。）映示句子。
�、倮钚∥氖窃趺凑J為的？（跑得快的是云彩，不是月亮）
�、谟呈揪渥樱号艿每斓暮孟袷窃撇�，不是月亮。（齊讀句子）
比較句子：①跑得快的是云彩，不是月亮。
�、谂艿每斓暮孟袷窃撇�，不是月亮。
讀讀看這兩句句子有什么不同？（第二句中多了“好像”）能不能把課文中的句子換成第二句？為什么？（不能，第二句是不確定到底誰(shuí)跑得快）相機引導學(xué)生明白李小文是肯定地認為云彩跑得快的。
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