獻給母親的歌
獻給母親的歌1
【創(chuàng )意說(shuō)明】
本單元以“獻給母親的歌”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習，這一主題與閱讀教學(xué)有一定的聯(lián)系，但又具有生活體驗性、活動(dòng)實(shí)踐性、學(xué)習綜合性的特點(diǎn)。希望通過(guò)“道不盡的母愛(ài)”“剪不斷的臍帶”“多角度看母愛(ài)”“報得三春暉”四項相互聯(lián)系、逐層深入的學(xué)習活動(dòng)，來(lái)培養學(xué)生健康美好的倫理親情，引導他們學(xué)會(huì )感受愛(ài)、理解愛(ài)，奉獻愛(ài)；通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達能力；通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)一步提高如何選取獨特的材料的能力。
【活動(dòng)的思考】
有序性、有效性、實(shí)用性。
【教學(xué)設計】
�。�、根據第一個(gè)欄目的提示，分小組尋找資料。
�。�、找母親聊聊天，了解母親的經(jīng)歷和生活感受。給母親做一件力所能及的事情，觀(guān)察母親的表情和反映。
�。�、根據了解的情況，結合自傳和小傳的學(xué)習，給母親寫(xiě)一個(gè)小傳。送給母親作為禮物。有條件的同學(xué)，可以用powerpoint制作一個(gè)包括照片、說(shuō)明、音樂(lè )、對**的了解、**的小傳等內容的課件送給媽媽。
�。�、讀寫(xiě)天地：
�、爬首x美文，感受母愛(ài)：
《母親的心》
葉傾城
朋友告訴我：她的外婆老年癡呆了。外婆忘了外公，忘了她從小一手帶大的外孫外孫女們，只記得自己的女兒，每次看到她，臉上都會(huì )露出笑容，叫她“毛毛，毛毛”。
有一年國慶節來(lái)了遠客。朋友的母親親自下廚招待客人。飯桌上外婆又有了怪異的行動(dòng)。每當一盤(pán)菜上桌，外婆都會(huì )警覺(jué)地向四周窺探，判斷沒(méi)有人在注意她，就在眾目睽睽下夾上一大筷子菜，放在自己的口袋里。賓主當然是大驚失色，卻又彼此都裝著(zhù)沒(méi)有看見(jiàn)，只有外婆露出歡暢的笑容。上完最后一個(gè)菜，朋友的母親才從廚房里出來(lái)，一邊問(wèn)客人“吃好了沒(méi)有”，一邊隨手從盤(pán)里揀些剩菜吃。這時(shí)，外婆一下子起來(lái)，用力拽女兒的手，把女兒拉到門(mén)口，警惕地用身子擋住眾人的視線(xiàn)，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻地把剛才藏在里面的菜捧了出來(lái)，往女兒手里塞：“毛毛，我特意給你留的，你吃呀，你吃呀�！迸畠弘p手捧著(zhù)那一堆各種各樣混成一團，被擠壓得不成形的菜，好久，才愣愣地抬起頭來(lái)，看見(jiàn)母親的笑臉，她突然哭了。
當疾病切斷了外婆與世界的所有聯(lián)系，讓她遺忘了生命中的一切關(guān)聯(lián)，一切親愛(ài)的人，而惟一不能割斷的，是母女的血緣。她的靈魂已經(jīng)在疾病的侵蝕下慢慢地死去，然而永遠不肯死去的，是那一顆母親的心。
�、破肺肚楦�，心靈悟語(yǔ)：
學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢談自個(gè)兒的感受。
教師小結提升：
母愛(ài)，能夠讓人淚流滿(mǎn)面�！坝啦磺治g的慈母心”，或許這篇文章可以擬題，但是葉傾城沒(méi)有。后來(lái)終于明白了，母愛(ài)一向都是這么樸素，與任何華麗的詞語(yǔ)無(wú)關(guān)�！拔┮徊荒芨顢嗟氖悄概难墶�，這也不是奇跡，而恰恰是世界之所以傳承和延續的最本真的東西。
而這些體會(huì )，也許正是我們寫(xiě)好“母愛(ài)”話(huà)題的作文的關(guān)鍵之所在。
�、乔扇 盎钏�，材料獨特：
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊魑暮螄L不是這樣，沒(méi)有獨特材料的“活水”，就不會(huì )有吸引讀者眼球的好作文。那么，什么樣的作文材料才稱(chēng)得上是獨特的材料呢？
�、僬鎸�(shí)的材料：
材料真實(shí)是敘事性（小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品除外）、議論性作文共同的要求，在探討什么是獨特材料之前，就必須現保證作文材料的`真實(shí)性，否則，探討就失去了應有的基礎。
�、谑煜さ牟牧希�
這類(lèi)材料一般都是我們自己的所見(jiàn)所聞所感，是別人沒(méi)有而我們獨有的，且是最容易把握和將其充分展開(kāi)的材料。因而，這樣的作文材料也最有可能表現出“獨樹(shù)一幟”的特點(diǎn)。
�、坌路f的材料：
這類(lèi)材料因其新而未有或少有人在作文中使用，理所當然應該是獨特的材料。
�、艿湫偷牟牧希�
這類(lèi)材料往往具有“代表性”，相對其他材料而言，典型的材料也就有其非常鮮明的不可替代性。從這一點(diǎn)說(shuō)，典型的材料也是獨特的材料。
�、菥牟牧希�
對于積累的材料，寫(xiě)作時(shí)當然不是把能用能用的都用到作文中去，要結合具體作文情況及以上所述，選用那些最精當、最主要的材料。只有這樣，我們才能巧取這獨特材料的“活水”，使我們的作文成為滋潤讀者心田的美文佳作。
獻給母親的歌2
【活動(dòng)背景】
新課程教材人教版《語(yǔ)文》八年下冊第一單元學(xué)習了《獻給母親的歌》，這一篇課文之后，母愛(ài)，則是人世間最偉大的愛(ài)。母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中卻常常渾然不覺(jué)�；厥淄�，我們才幡然悔悟，母親為我們做的每一件小事都蘊含著(zhù)濃濃的深情。本次活動(dòng)旨在引發(fā)學(xué)生關(guān)注我們身邊最親近而又最易被忽略的人──母親，深切體味人類(lèi)最偉大、最無(wú)私的愛(ài)──母愛(ài)。
鑒于這種情況，我們這一組同學(xué)選擇了這個(gè)研究課題填寫(xiě)“研究性學(xué)習課題申報表”。
【研究目的】
�。�、通過(guò)這次研究性學(xué)習，培養學(xué)生用獨特的視角觀(guān)察生活、感悟生活的能力。
�。�、通過(guò)這次研究性學(xué)習，培養學(xué)生運用多種方式（口語(yǔ)表達、寫(xiě)作、表演、實(shí)踐等）表達情感的能力。
�。�、通過(guò)這次研究性學(xué)習，培養鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達能力及聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力，鼓勵學(xué)生說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事、訴真情。
�。�、通過(guò)這次研究性學(xué)習，培養學(xué)生在參與過(guò)程中的合作意識，由課內向課外延伸，做到學(xué)習與生活的有機結合，培養學(xué)生健康美好的倫理親情，引導他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻愛(ài)。
【研究方法】
調查法、行動(dòng)法、討論法、資料收集法等。
【活動(dòng)內容】
�。�、課前利用近一周的時(shí)間，觀(guān)察并記錄母親為你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走進(jìn)母親的生活，認識母親平凡背后的偉大。
�。�、通過(guò)調查走訪(fǎng)、查閱資料等途徑，更深入地了解人類(lèi)世界中偉大母親的壯舉，逐步理解母親，激發(fā)對母親由衷的敬愛(ài)之情。
�。�、通過(guò)課堂展示進(jìn)行成果交流，充分表達對母親的理解感激之情，并在后續活動(dòng)中以實(shí)際行動(dòng)回報母親。
�。�、以全體師生為主要人物，以歌頌母親為線(xiàn)索，通過(guò)多樣的形式將課堂構建成一個(gè)展示母親平凡、偉大形象的舞臺。
�。�、對母親的生活觀(guān)察力求全面，涉及工作、生活等方方面面。
【研究過(guò)程】
全班同學(xué)分成四個(gè)小組，其中我們這個(gè)小組六個(gè)人組成，活動(dòng)過(guò)程中組長(cháng)適當分工，組員各負其責，每周兩次組內交流。其次，我們注重搜集描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品；展現母親形象的繪畫(huà)、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。第三，制訂調查計劃；第四，實(shí)施調查研究，比如查找資料、獲取感性材料、整理資料、分析資料等。
為使整個(gè)研究過(guò)程具可操作性和實(shí)效性，我們將研究過(guò)程分作了五大階段，基本流程如下：
一、準備階段，啟發(fā)引導
�。�、擬訂課題研究計劃，并撰寫(xiě)開(kāi)題報告。
�。�、搜集描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品；展現母親形象的繪畫(huà)、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導下，用不同的形式展示成果。
二、指導階段，提出自己感興趣的問(wèn)題，擬定研究的課題
�。�、調查采訪(fǎng)的內容具體、生動(dòng)、感人，能真實(shí)地反映母親的生活與內心世界。
�。�、語(yǔ)言的表述流暢，口齒清晰，聲音宏亮，語(yǔ)調富有表現力和感染力。
�。�、表演自然、真實(shí)、形象，表情、動(dòng)作、語(yǔ)言要符合人物的身份。
�。�、小組成員參與意識強，合作融洽，能及時(shí)補充，發(fā)揮群體作用。
三、實(shí)踐實(shí)施和體驗階段，開(kāi)展研究活動(dòng)
實(shí)施階段：
�。�、活動(dòng)由四個(gè)板塊（聽(tīng)故事、談感覺(jué)、謝母親、送祝福）。
�。�、請幾位母親代表到校參加活動(dòng)。
�。�、學(xué)生說(shuō)、唱、演，展示學(xué)生的才能。
�。�、展示家長(cháng)的“青春賀信”與“青春賀禮”。
�。�、反饋調查結果，推出孝敬父母模范，樹(shù)立行為榜樣。
�。�、通過(guò)文藝表演充分展示學(xué)生的才藝。
實(shí)施過(guò)程：
�。�、我們小組帶動(dòng)全班同學(xué)起唱《燭光里的媽媽》親愛(ài)的同學(xué)，你可曾想過(guò)？從我們呱呱落地到今天，１５年來(lái)，是誰(shuí)最牽掛我們的冷暖，是誰(shuí)最擔心我們的健康？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜驕傲？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)和毛病揪心著(zhù)急？是媽媽?zhuān)前职�，是人們的骨肉至親。
從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學(xué)步的孩童，從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'小學(xué)生到邁向青春期的準青年，這期間，滲透著(zhù)爸爸多省語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，飽含著(zhù)媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛(ài)。
同學(xué)們，這是一份永恒的愛(ài)。它跨越時(shí)空，它不求回報。就在今天，就在此時(shí)，這份愛(ài)來(lái)到了我們班上現場(chǎng)。
同學(xué)們，人們總說(shuō)家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳，其實(shí)我想，我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，才是普天下父母最大的心愿。你看，在我們即將跨入青春的行列時(shí)，父母們熱情地為每一個(gè)同學(xué)發(fā)來(lái)了青春賀信。
首先，讓我們一起聆聽(tīng)慈母的心聲。父母為我們奉獻出了他們所能給予的一切，這份柔情、這份愛(ài)，我們應該如何回報呢？
請幾個(gè)同學(xué)談?wù)勀銈冊诩沂侨绾伪磉_對父母的愛(ài)的。
冉宇、張無(wú)蕪、付源遠等同學(xué)都從不同方面表達了對父母的關(guān)愛(ài)。
同學(xué)在家的表現向家長(cháng)們發(fā)了一份調查表，現將調查結果向同學(xué)們作一反饋。
聽(tīng)故事《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(cháng)的搖籃。當你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿(mǎn)臉笑容，滿(mǎn)心驚奇：當母親把你從懷中放在地上，讓你爬，讓你站，讓你走；當你跌倒了，又把你扶起來(lái)，繼續操練……從此，你便開(kāi)始了全新的人生。每次放學(xué)回家，你向母親匯報自己的收獲時(shí)，母親總聽(tīng)得津津有味。
母親一直無(wú)微不至地關(guān)心你，沐浴在母愛(ài)中的你真正了解自己的母親嗎？今天，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母親的故事。
�。�、在班上同學(xué)中發(fā)生的一件真實(shí)的事情：
�。ㄕn件顯示）我們小組付源遠同學(xué)從小父母離異的男生，他在母親的撫育下長(cháng)大，這其中的酸甜苦辣可想而知，自不必說(shuō)。母親是一位女強人，但她與眾多的母親一樣，望子成龍，對兒子嚴格要求，她又與眾多的母親不一樣，不想讓殘缺的家庭給兒子帶來(lái)傷害。于是為了有更好的成績(jì)，不惜花錢(qián)讓他參加一些實(shí)驗班。生活上，更是噓寒問(wèn)暖，一切都繞著(zhù)兒子轉。但表面看上去“懂事”的兒子卻并不令她滿(mǎn)意，成績(jì)常有紅燈，性格上也不如母親所愿，凡事顯得隨便。在一次放學(xué)后，兒子站在母親房間看電視，長(cháng)久不肯離去，母親很自然的催促兒子去做作業(yè)，但多次兒子都不理，于是母親出手打了兒子。沒(méi)料到，已高于母親的兒子竟一下子站了起來(lái)，怒目向著(zhù)母親道：“你打我！我打你”隨便一個(gè)動(dòng)作！
母親一下子懵了。只覺(jué)得天都塌了！拖著(zhù)、拽著(zhù)兒子，摸著(zhù)黑，敲響了己睡下的班主任的門(mén)──那是一個(gè)不眠之夜！
這位母親含辛茹苦地帶大兒子，在兒子長(cháng)到十五歲時(shí)，竟得到了這樣的回報。母親不能理解，更不能接受！她道：“他十五歲打我就隨便一個(gè)動(dòng)作，等二十五歲打的我老太婆地下爬了。明天起，我不供他讀書(shū)了，我要趕他出門(mén)……”母親一字一句，句句是淚。是啊，母親不能理解！《橋之美》綜合能力測
四、各小組總結學(xué)習收獲，集體交流學(xué)習成果
�。ü膭畋磉_自己獨特的見(jiàn)解和感受）
經(jīng)各環(huán)節的資料收集和整理，小組多次進(jìn)行交流，對各方面的資料進(jìn)行了分析。
附小組成果展示:
請各小組選擇最有價(jià)值的材料參加集體交流。演唱歌曲、朗誦詩(shī)文、展示調查資料、表演小品等。
小組分別展示搜集有關(guān)資料（母親畫(huà)的像、拍的照片、圖片、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、文章等）然后談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
五、評價(jià)階段，總結反思
�。�、學(xué)生評價(jià)：
這次研究性學(xué)習，培養了我們查找、收集、整理、編排資料的能力，培養了我們自主、合作、探究、創(chuàng )新的能力，培養了我們在實(shí)踐活動(dòng)中隨機應變解決問(wèn)題的能力。
�。�、教師評價(jià)：
我們３８顆孝敬父母的誠心和著(zhù)青春的步伐，已緊緊地跳動(dòng)在一起。讓我們從愛(ài)父母開(kāi)始，愛(ài)我們的老師，愛(ài)我們的集體，愛(ài)我們的國家，愛(ài)我們的生活環(huán)境，愛(ài)我們的國家，愛(ài)我們的生活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫(xiě)我們的青春壯美的詩(shī)篇吧。
獻給母親的歌3
《獻給母親的歌》這是書(shū)名，清新素雅，伴著(zhù)那油墨味，在我的鼻腔，然后是心頭，慢慢環(huán)繞。
這本書(shū)講的是無(wú)數個(gè)母親他們感人的事跡，一個(gè)一個(gè)，在我們看來(lái)，是那么深刻，但在母親眼里，這，只是一個(gè)做母親的本能而已；維護自己的孩子，讓他們快樂(lè )成長(cháng)。
母愛(ài)無(wú)言！母親為我們操勞著(zhù)，辛苦著(zhù)。從前，我聽(tīng)到過(guò)這樣的一個(gè)故事：一位來(lái)自偏僻山區的老母親，她以收廢品為生，每天起早貪黑的忙碌，還要照顧家中的樣幼小孩兒。不幸的是，再一次出去時(shí)，從山坡上滑了下來(lái)，腿摔骨折了。她掙扎了半天，終于爬了起來(lái)，然后才慢慢的往家趕。轉眼間，家中的孩兒將要上學(xué)了。母親為了能讓孩兒上學(xué)，不顧自己的腿，繼續忙碌著(zhù)，給兒子湊齊學(xué)費。日復一日，學(xué)費湊齊了，孩子也進(jìn)入了學(xué)堂。她再把孩子送入學(xué)堂的那一刻，兒子留下了晶瑩的淚水。他告誡自己，我已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)懂事了，我會(huì )笨鳥(niǎo)先飛，我決不辜負媽媽嗎的辛苦與期望。年復一年，終于，皇天不負有心人。幾年之后，兒子順利完成了學(xué)業(yè)，并找到了工作。他把為自己辛苦了半生的母親接來(lái)，他一邊照顧母親，一邊工作學(xué)習，讓母親享受晚年的時(shí)光，來(lái)報答母親對自己的養育之恩。母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的。
母愛(ài)無(wú)言。母親給我們最多最多。母愛(ài)，宛如一棵樹(shù)，而我們便是枝干。春天靠著(zhù)她幻想，夏天靠著(zhù)她繁茂，秋天靠著(zhù)她成熟，冬天靠著(zhù)她沉思。這份愛(ài)雖然平凡，但平凡中孕育出一份偉大。沉甸甸的母愛(ài)啊，有誰(shuí)能掂量出它的分量，又有誰(shuí)能真正的報答？母愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)無(wú)言！
母親，是三月的春風(fēng)，冬日的陽(yáng)光，去輕撫，去溫暖女兒那冰冷的.心。母親，猶如一片純潔的藍天，而我們便是一朵朵花兒似的白云。母親，猶如一片翠綠的草地，而我們便是一顆顆嫩綠的小草。
滴水之恩，須當涌泉相報。在我們接受這份沉甸甸的母愛(ài)時(shí)，讓我們用行動(dòng)來(lái)證明，共同譜寫(xiě)一曲人間最動(dòng)聽(tīng)，最嘹亮的歌，獻給我們最偉大而又無(wú)私的媽媽?zhuān)?/p>
獻給母親的歌4
今年的暑假太有意思了，因為暑假作業(yè)少，所以每天晚上都能到射陽(yáng)時(shí)代超市去欣賞經(jīng)典詩(shī)文，我嘗到了讀詩(shī)文的甜頭——經(jīng)典照耀著(zhù)我的童年。
我欣賞了許多母愛(ài)的古詩(shī)，其中一首古詩(shī)《游子吟》，這首詩(shī)講的是：慈祥的母親親手用針線(xiàn)給即將出遠門(mén)的兒子縫制衣服。母親怕兒子在外耽擱久了，衣服容易穿破，所以把衣服縫得很緊密。最后作者孟郊還發(fā)出了感嘆：誰(shuí)說(shuō)小草的心，報答得了春天陽(yáng)光的溫暖呢？
我讀了這首詩(shī)，覺(jué)得我們就像是那小草，母親便是那春天的`陽(yáng)光。母親默默無(wú)聞地哺育著(zhù)我們，讓我們健康、快樂(lè )、茁壯地成長(cháng)。詩(shī)中這位老母親多么愛(ài)她的兒子呀！我的媽媽對我也傾注了不少的愛(ài)。那一次，我只穿了一件短袖去上興趣班。誰(shuí)知放學(xué)時(shí)突然風(fēng)雨交加，電閃雷鳴。這時(shí)是媽媽出現在我眼前，她還特意幫我拿了一件外套。那時(shí)候我感覺(jué)到語(yǔ)言已經(jīng)是多余的了，此時(shí)母愛(ài)已化成一股清泉，流進(jìn)我的心窩里。
母愛(ài)是人類(lèi)最純潔、最無(wú)私、最珍貴的情感，每一個(gè)孩子無(wú)不享受著(zhù)母親給予的幸福和快樂(lè )。在人生崎嶇坎坷的旅途上，是母親給予我們最真誠、最親切的關(guān)愛(ài)；是母親對我們噓寒問(wèn)暖，時(shí)刻給予我們無(wú)私的奉獻；是母親不知疲倦地教導著(zhù)我們?yōu)槿颂幨赖牡览�。但是，過(guò)多的愛(ài)與過(guò)少的愛(ài)都會(huì )對孩子的成長(cháng)造成不利影響。特別是在充滿(mǎn)激烈競爭的社會(huì )條件下，在強調個(gè)性發(fā)展和獨立人格的教育環(huán)境中，母愛(ài)與現實(shí)教育的要求是有矛盾的，希望母愛(ài)有所分寸。母親不僅是生命的締造者，更是人生的締造者。母親的工作是培養人的工作，是最富創(chuàng )造力與想象力的工作，是任何其他工作都比不了的崇高工作。母親不僅是一個(gè)角色，更是一種職業(yè)，永遠不會(huì )被社會(huì )淘汰的職業(yè)。
我的媽媽時(shí)刻對我說(shuō)：“愛(ài)孩子，是簡(jiǎn)單的事情，但教育孩子卻不能簡(jiǎn)單地對待”。老師也對我們說(shuō)過(guò)：“母親的素質(zhì)決定了孩子的發(fā)展方向，家庭教育的主體是母親”。如果一味注重知識教育，只要學(xué)習好，別的都可以將就，他拿什么來(lái)適應這個(gè)復雜的社會(huì )呢？
做母親的你們說(shuō)呢？
要不是我利用暑假時(shí)間去看經(jīng)典詩(shī)文，我能想到這些嗎？
我真的嘗到了讀詩(shī)文的甜頭——經(jīng)典滋潤著(zhù)我的童年。
我與經(jīng)典詩(shī)文有一個(gè)深深的約定，直到天慌地老。
獻給母親的歌5
好想請你們記住，她們也曾年輕過(guò)，美麗過(guò)——序
望著(zhù)眼前搖曳著(zhù)的49支紅燭，望著(zhù)跟前遠道而歸的兒女，望著(zhù)身邊相濡以沫的丈夫，
母親笑了，笑得那么開(kāi)懷，舒心。在柔和的燭光中，我捧來(lái)一束康乃馨，妹妹拿著(zhù)一束玫瑰花，父親握著(zhù)一個(gè)漂亮的首飾盒。在母親吹蠟燭時(shí)，弟弟及時(shí)按下了這個(gè)精彩的鏡頭。閃光燈閃的一霎那，我看到了母親眼角分明含著(zhù)淚花。那是幸福的淚花。誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉，古人一語(yǔ)，道出多少兒女的情懷？！母親，我生命中最重要的人,我將如何報答您的養育之恩？
母親年輕時(shí)很美。生在一個(gè)子女眾多的大家庭，僅因為她的美麗聰慧就受到外祖父母寵愛(ài)，送她上學(xué)，直到經(jīng)濟困難無(wú)力供她讀書(shū)。母親輟學(xué)了，離開(kāi)了她心愛(ài)的學(xué)校，開(kāi)始了她漫長(cháng)的勞動(dòng)生涯。那時(shí)母親長(cháng)美，歌也唱得亮，不久就被抽到宣傳隊演出。我曾見(jiàn)過(guò)母親年輕時(shí)的相片，與被戲為�；ǖ拿妹煤芟�，只不過(guò)母親是拖著(zhù)一條油黑烏亮的長(cháng)辮子，眼睛更亮更溫柔些，真是一雙美麗如秋水般的眸子，可惜我過(guò)多地繼承了父親的特質(zhì)。我們三姐弟常跟父親說(shuō)他有艷福。父親說(shuō)他相親時(shí)就是被母親那雙溫柔美麗的眼睛和長(cháng)辮子所吸引才樂(lè )懵懵地答應了親事---父親也是很英俊的。父母很開(kāi)通，我稍懂事后經(jīng)常纏著(zhù)母親問(wèn)我到底是婚姻的結晶還是愛(ài)情的結晶。母親總是臉紅嗔怪人小鬼大，父親則說(shuō)我們是邊結婚邊戀愛(ài)。在父母相視一笑的默契里，我讀出了其中濃濃的深意---一切盡在不言中。
母親是位典型的.賢妻良母。外祖父母的寵愛(ài)，傳統的家教和生性的善良使母親養成了賢良的品格。母親于她二十四歲時(shí)嫁給了正在服役的父親。從此結束了她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的少女時(shí)代，擔任起為人妻為人母的責任。父親當時(shí)是一個(gè)英俊的軍官，但家里很窮。為了照顧年邁的婆婆，小叔，母親沒(méi)有隨軍。離別是痛苦的，相思是漫長(cháng)的。在白天辛勤勞作后，母親只能躲在借居的新房里，默默擦拭生命中最深刻的脈脈清淚。父親遠在內借鴻雁來(lái)述說(shuō)彼此的思戀與牽掛。我在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜里出生了。當時(shí)是難產(chǎn)，同產(chǎn)房的就我們母女倆平安，父親說(shuō)我是福星，加上是長(cháng)女，長(cháng)得又象他，就十分寵我。母親看到父親這樣疼我，對父親就更敬重了。以后她勞作之后，我就成了她近在咫尺的支撐。隨著(zhù)妹妹的出世，奶奶的臉拉長(cháng)了，母親不得不把剛斷奶的我送給年邁的外婆帶。
母親很愛(ài)妹妹，因為妹妹是個(gè)美人胚子，長(cháng)得象她。母親本來(lái)就喜歡女孩子，有了兩個(gè)如花似玉的女兒后，不打算再要了，但奶奶一聲絕代婆使外表柔弱內心剛毅的母親生下了弟弟。從此，母親心靈深處，甚至是小小的一隅都未曾為自己留著(zhù)，我們是母親風(fēng)景的全部。全家的重任落在母親柔弱的肩頭，母親累病了，身體更虛弱了，我們三個(gè)輪流在外婆家度過(guò)了幼年期。弟弟在外婆到六歲。母親每次看外婆弟弟回來(lái)時(shí)，眼眶總是紅紅的。直到我和妹妹上小學(xué)了，母親才把弟弟接回來(lái)。弟弟在鄉下長(cháng)大，眉清目秀，卻一付淘氣模樣，但進(jìn)了家門(mén)就怯怯的，不叫人，也不穿母親買(mǎi)的新衣服。不多久，卻和鄰家小孩玩成一片，結果差點(diǎn)玩出禍事，把人家房子燒了。母親恨不過(guò)，要打他。弟弟在外婆家是心肝寶貝，沒(méi)人碰他一根小指頭，他嚇壞了，哭道：我不到你家里了！我要回去！聽(tīng)到這話(huà)，母親再也忍不住，哇的一聲哭了個(gè)腸斷氣絕。弟弟?chē)槈牧�，任母親抱著(zhù)他哭了起來(lái)。。
弟弟也上學(xué)了，一個(gè)年級一個(gè)，樓梯式。學(xué)費，生活費，贍養費都要錢(qián)，父親微薄的津貼起不到什么作用，母親漸漸老了。家里經(jīng)濟陷入困境，母親卻不愿委屈自己的寶貝，憑著(zhù)一雙巧手把我們打扮得漂漂亮亮。我和妹妹經(jīng)常穿一樣的衣服，扎一樣的蝴蝶結，象一對可愛(ài)的雙胞胎；弟弟有幾套海軍服，也很神氣漂亮。人們見(jiàn)了總夸母親好福氣，三個(gè)靈醒兒女，一個(gè)賽一個(gè)。母親聽(tīng)了總是很舒心地微微一笑，遠在內蒙的父親也以我們?yōu)榘�。父親轉業(yè)回來(lái)，母親心理上有了依靠，身上擔子也輕了，臉上總是掛著(zhù)溫柔的笑容。母親把重點(diǎn)放在我們學(xué)習上，讓我們圓她小時(shí)侯的大學(xué)夢(mèng)。家境漸漸好了，母親經(jīng)常講小時(shí)侯的苦日子，要我們憶苦思甜，艱苦樸素，從中我們懂得了許多做人的道理。就這樣，我們在母親的關(guān)愛(ài)下走到了今天。。。
除了家，到哪里都是客。而今我遠在湘江之濱，麓山之傍的師大求學(xué)，時(shí)常思念著(zhù)沅江之畔，德山之下的母親。每一次電話(huà)回去，弟弟總說(shuō)母親接電話(huà)后都會(huì )偷偷哭一場(chǎng)。
哪個(gè)娘不疼兒，哪個(gè)兒不牽娘心，我也覺(jué)得鼻子酸酸的。一曲《念親恩》縈繞在心頭，久久不能散去。
這次，我和妹妹一道返常為母親過(guò)生日，正逢上五一節是父母親銀婚紀念日，過(guò)幾天又是母親節，我們就舉辦了這個(gè)難得的聚會(huì )。當然是瞞著(zhù)母親的，好讓她有一個(gè)驚喜。我們一同祝愿母親身體健康，與父親白頭偕老。父親打開(kāi)首飾盒，拿出一枚戒指輕輕套在母親無(wú)名指上，彌補二十五年前的婚禮上的遺憾。在康乃馨和玫瑰花的映襯下，母親似乎又年輕美麗了許多。。。
----僅以此文獻給我的母親
這篇文章是我去年在給母親過(guò)生日時(shí)候寫(xiě)的。過(guò)兩天就是母親50歲的生日了。以前想起年過(guò)半百這個(gè)詞，總覺(jué)得和母親掛不上邊的，但事實(shí)就在眼前。除了給母親以最至誠最美好的祝愿外，只有努力使她開(kāi)心，快樂(lè )拉。
最最最親愛(ài)的媽媽?zhuān)Ｄ闵湛鞓?lè )，永遠美麗健康！
4月28日是母親50歲生日，五一是父母結婚紀念日，又快到母親節拉，我這個(gè)快工作了還沒(méi)給家里做一點(diǎn)貢獻的女兒只有努力做個(gè)令媽媽滿(mǎn)意的乖乖女拉。
開(kāi)心每一天，所有天下的母親。
獻給母親的歌6
【活動(dòng)目標】
�。�、能把自己所搜集的有關(guān)資料，用不同的方式展示出來(lái)，與大家共享。
�。�、培養用多種表達方式來(lái)表達自己真情實(shí)感的能力。
�。�、通過(guò)活動(dòng)，體會(huì )母親的關(guān)愛(ài)，培養熱愛(ài)并孝敬母親的感情。
�。�、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì )用適當的方法向母親表達感情，感悟“愛(ài)”的內涵。
【課前準備】
�。�、教師搜集有關(guān)“母愛(ài)”的資料。
�。�、給學(xué)生劃分學(xué)習小組，確定學(xué)習小組長(cháng)，明確學(xué)習小組長(cháng)的職責。
�。�、明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前做好準備。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。�、導語(yǔ)：母親是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口，就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當你意懶消沉時(shí)，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是寒夜里的一床絲棉被，當你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢(mèng)……
提起“母親”這個(gè)詞語(yǔ)，我們感覺(jué)尤為熟悉、親切，因為在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長(cháng)，她付出了很多很多，兒女一天天長(cháng)大了，母親卻一天天的老了……
今天，就讓我們同唱一首獻給母親的歌！
�。�、道不盡的母愛(ài)：
�、� 與母親有關(guān)的格言或俗語(yǔ)。
�、� 描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。
�、� 展現母親形象的繪畫(huà)、歌曲、電影、廣告等。
�。�、說(shuō)真話(huà)、訴真情：
舉出一件傾注著(zhù)母親無(wú)盡關(guān)懷的生活小事，并說(shuō)出你的感受。（盡量每組１人，教師也參與其中）
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）
母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤著(zhù)一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個(gè)人性格的差異，母愛(ài)的表現形式不盡相同。
讓我們多角度看母愛(ài)。
�。�、多角度看母愛(ài)：
狐貍的母親在自己的孩子長(cháng)大后會(huì )把它趕出巢穴，強迫它開(kāi)始獨立生活。你怎樣看待狐貍母親的'這種行為？
�。ㄒ龑В┧伎迹耗阏J為理智的母愛(ài)應該是怎樣的？
�。�、報得三春暉：
有這樣一句詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。
為了報答母親的養育之恩，你今后打算怎么做？（在小組中交流，選代表在班內交流）
�。�、推薦作業(yè)：
�、� 每天為母親做一件小事：
如：端一杯水，掃一次地等，用你的一生去愛(ài)你的母親。
�、� 找時(shí)間與母親聊天，了解母親在養育子女過(guò)程中的酸甜苦辣以及母親對你的希望和要求。
�、� 以“母愛(ài)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
獻給母親的歌7
獻給母親的歌，唱響在心中，低回婉轉，意蘊悠長(cháng)，節奏跌蕩起伏。
放學(xué)回到家，剛進(jìn)門(mén)還沒(méi)來(lái)得及關(guān)門(mén)，門(mén)就被迎面而來(lái)的熱風(fēng)給關(guān)上了，聲音震耳欲聾。老媽在廚房聽(tīng)見(jiàn)后喊到：“土匪��！關(guān)門(mén)不知道輕點(diǎn)��！”可能是天氣太熱的緣故吧，我把一句玩笑聽(tīng)成了責備，吼道：“是風(fēng)！又不是我！管我什么事嘛！”接著(zhù)就是將近半小時(shí)的唇槍舌戰。爭吵后我回到房間，而且還故意很用力地關(guān)上了門(mén)。坐在房間里我迷茫了，我怎么了？老媽累了一天了我還去氣她，我真的很不應該。在房間了坐了一個(gè)多小時(shí)后，我想應該去跟老媽認錯。
我走到房門(mén)口一打開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)老媽站在那兒，我們相視一笑，看來(lái)真的.是血融于水的親情��！又是一對感情極好的母子了。不論經(jīng)過(guò)多少波瀾，經(jīng)過(guò)多少跌蕩起伏，母子親情都可以化解一切。
從我懂事起，我最先懂得的是母愛(ài)偉大而無(wú)私的道理。我對母愛(ài)感受最深的事發(fā)生在老家湖北的偏僻山村里，那年我8歲是個(gè)十分頑皮的小男孩，一次與領(lǐng)家的孩子玩耍是，不幸把腿摔傷了，我“哇哇”的哭著(zhù)，老媽著(zhù)急的將我背到醫院，一路上不知是汗水還是淚水打在我的臉上，突然感覺(jué)被打得生疼。在醫院包扎完后，醫生囑咐到不可以碰水，而且由于天氣太熱所以要每隔一天來(lái)?yè)Q一次藥。我想著(zhù)：家在半山，這一去一來(lái)少說(shuō)也要一兩個(gè)小時(shí)。就這樣，在接下來(lái)的一個(gè)月里，老媽每隔一天就背我去換一次藥，每次都累的上氣不接下氣，我也說(shuō)過(guò)要自己走可她不許。一個(gè)月下來(lái)我發(fā)現老媽瘦了，人也憔悴了好多，唉、都怪我太調皮了。
可老媽沒(méi)有怪我，反而說(shuō)：“小孩子不調皮是不可能的，可是調皮也要有限度哦，對了，你老漢要從重慶回來(lái)了，不信你可以問(wèn)問(wèn)他�！编�！老媽太好了，感動(dòng)······伴奏悄然響起我漸漸滴在長(cháng)大，人也懂事多了，知道回報父母，為父母分擔憂(yōu)愁，從一件件小事入手。母親累了倒杯茶，母親掃地我拖地，母親做飯我洗碗······
一件件的事情很小很小，可能是微不足道，可這對于父母卻是心靈上的慰籍，是感動(dòng)，因為我們悄然地學(xué)會(huì )了感恩。獻給母親的歌，從母愛(ài)奏響，以感恩結束······
獻給母親的歌8
總有一雙溫柔的眼眸，透過(guò)空間，閃爍在我們生命的歷程，照亮旅途的風(fēng)景，那是母親的眼睛，它宛如一股清泉，滋潤兒女的心田;總有一雙神奇的玉手，四季流轉，伴隨著(zhù)我健康成長(cháng)，調整我們生活的步伐，那是母親的雙手，她好似五月春風(fēng)，拂凈被世俗紛擾蒙塵的明珠，讓兒女身心寧靜;總有一句動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言縈繞耳邊，叮嚀體貼，那是母親的話(huà)語(yǔ)，她像動(dòng)聽(tīng)的琴弦奏響兒女人生的樂(lè )曲，譜寫(xiě)最美好的詩(shī)篇。又到了楊柳依依的五月。在這個(gè)特別的日子，我想要獻給她最特別的人，最特別的歌。
隨著(zhù)嬰兒的第一聲啼哭，我呱呱落地。母親使我來(lái)到這世間，母親給予我生的權利，我總在母親營(yíng)造的港灣里幸�？鞓�(lè )的`成長(cháng)，母親仿佛從不曾在我們的生命中缺席過(guò)。如果說(shuō)生命是一場(chǎng)話(huà)劇，那么，母親必定將每一個(gè)鏡頭都看得透徹。第一次走路，第一次說(shuō)話(huà)，第一次上學(xué)，身邊始終沒(méi)變的一直是母親。
我們正值青春年華，同時(shí)也是有著(zhù)青春期的綜合癥的少年。我們總是一言不合便與深?lèi)?ài)著(zhù)我們的母親爭吵。至今我還清晰的記得，我因自己的日記本丟失而和母親大動(dòng)干戈，甚至說(shuō)出要斷絕母女關(guān)系的話(huà)，母親流下了我從未見(jiàn)過(guò)的眼淚，而我卻在心中暗自懷疑這眼淚的真實(shí)性�？僧斠磺姓嫦喔〕鏊鏁r(shí)，我卻沒(méi)了向母親道歉的勇氣，反而是母親主動(dòng)來(lái)道歉，告訴我都是她的錯，她對我的愛(ài)之深沉，我看在眼里，悔在心中，那時(shí)便默默的發(fā)誓，從今往后再也不能讓母親傷心了。
之后當我再要惹母親生氣時(shí)，總會(huì )想起周杰倫唱的歌：“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓他受傷，想快快長(cháng)大，才能保護她……”我真的想快快長(cháng)大，保護母親，不讓她受絲毫傷害。
獻給母親的歌9
【活動(dòng)背景】
學(xué)生中有些同學(xué)對母親不理解，相互缺乏溝通，亂花錢(qián)，不珍惜父母的勞動(dòng)成果，有的欺騙母親：有的討厭母親的嘮叨……針對這些情況，開(kāi)展了這次主題班會(huì )課，通過(guò)學(xué)生的參與討論，學(xué)生深刻認識到母親的辛勞，體諒母親，尊重母親，從而更加熱愛(ài)母親，用自己的實(shí)際行動(dòng)報答母親。
【活動(dòng)目標】
�。�、讓學(xué)生深切的感受到母親對他們的親情。
�。�、通過(guò)對有關(guān)母愛(ài)的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛(ài)。
�。�、學(xué)會(huì )尊重母親，學(xué)會(huì )感激身邊最親近的人。
【設計思路】
�。�、了解學(xué)生在家對待母親的，評選班內十名孝子（女）。
�。�、每人找時(shí)間和自己的母親聊聊天，了解母親在撫養自己過(guò)程中的酸甜苦辣，以及對自己的希望和要求。
�。�、準備一份送給母親的小禮物，要求自己親手做。
�。�、準備好與母親有關(guān)的音樂(lè )，作為背景音樂(lè )貫穿于整個(gè)活動(dòng)。
�。�、收集母親一天工作時(shí)間表。
�。�、寫(xiě)一件與母親有關(guān)的又最令你難忘的事。
【活動(dòng)實(shí)施設想】
�。�、活動(dòng)由二部分組成：
�、� 傾聽(tīng)母親的故事。
�、� 報得三春暉。
�。�、用音樂(lè )作為活動(dòng)的線(xiàn)索。
【活動(dòng)實(shí)施過(guò)程】
�。�、播放《世上只有媽媽好》的音樂(lè )。
�。�、導入：
提起“母親”這個(gè)詞語(yǔ)，我們感覺(jué)尤為熟悉、親切，因為在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長(cháng)，她付出了很多很多，兒女們一天天長(cháng)大了，母親卻一天天的老了……今天，就讓我們同唱一首獻給母親的歌。
�。�、第一個(gè)環(huán)節：走近母親，傾聽(tīng)母親的故事：
�、� 教師講述兩個(gè)有關(guān)母親的故事：
故事一：
一位八十三歲的老母親三十年來(lái)一直照顧癱瘓在床的兒子的故事。
故事二：
一對年輕夫婦在關(guān)鍵時(shí)刻用手舉起兒子，把生命留給兒子的故事。
小結：
生活中的母親就是這樣，不但在平時(shí)生活中悉心照顧兒子，就是在生命攸關(guān)的時(shí)刻，也把生的希望留給兒子。這就是生活中的母愛(ài)。那同學(xué)們現實(shí)生活中的母愛(ài)又是怎樣的呢？
�、� 請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的母親：
要求：可以說(shuō)一說(shuō)自己母親一天的生活情況，可以說(shuō)一說(shuō)母親對你的教育或影響，也可以說(shuō)一說(shuō)母親給你印象中最感人的一件事……總之，與母親有關(guān)的故事都可以說(shuō)。并說(shuō)出你的感受。
先在小組中說(shuō)，然后派代表在班上說(shuō)。
小結：這就是我們生活中的故事。這些故事中，我們的母親沒(méi)有偉人的豐功偉績(jì)，沒(méi)有明星的光彩奪目，沒(méi)有英雄們的豪言壯語(yǔ)，但母親如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛(ài)是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。
播放音樂(lè )《燭光里的媽媽》。
�。�、第二個(gè)環(huán)節：報得三春暉：
過(guò)渡：詩(shī)人孟郊有詩(shī)云：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。為了報答母親的養育之恩，你已經(jīng)做過(guò)什么，以后打算怎么做？
�、� 先在小組內討論，再派代表發(fā)言，教師適時(shí)評價(jià)，要注意引導學(xué)生從熱愛(ài)自己的'母親到熱愛(ài)祖國母親這一點(diǎn)上來(lái)。
�、� 請三個(gè)同學(xué)朗讀三首有關(guān)母親的詩(shī)歌。
�、� 公布前段時(shí)間評選的十名孝子（女）名單，并給這十位同學(xué)頒獎。
�、� 今天是個(gè)特殊的日子，為了表達對母親的謝意，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你準備親手做一件什么禮物送給你的母親。
�、� 假如你要對母親說(shuō)一句“祝�！钡脑�(huà)，你會(huì )說(shuō)什么？
�。�、結束語(yǔ)：
同學(xué)們，通過(guò)今天的交流，我們已經(jīng)了解到：母親是這個(gè)世界上最平凡而又是最偉大的人，母愛(ài)是人世間至圣的感情�？墒强v有千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不了我們對母親的深厚感情。讓我們從愛(ài)父母開(kāi)始，愛(ài)我們的老師，愛(ài)我們的班集體，愛(ài)我們的國家，愛(ài)我們的生活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫(xiě)我們青春壯美的詩(shī)篇吧！
獻給母親的歌10
獻給母親的歌
藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云輕輕摘下獻給媽媽?zhuān)魉膰�。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
小鳥(niǎo)啾啾細柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節吃上甜甜的'高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著(zhù)讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。
全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而喜悅。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，詢(xún)問(wèn)學(xué)習、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿(mǎn)臉微笑，溫柔地表?yè)P我們；當我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著(zhù)我們的心田。
孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線(xiàn)，密密縫補著(zhù)孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那輕輕的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
離家幾千里，每每眺望遠方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著(zhù)，凝視著(zhù)，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著(zhù)我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們堅強的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
1.選出文中的比喻句【B】。
選出文中的比喻句。
A.媽媽總是想著(zhù)讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。
B.當我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著(zhù)我們的心田。
C.全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。
D.雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
2.照樣子選詞語(yǔ)：香噴噴（ABB式）【AC】
A.黃燦燦
B.井井有條
C.綠油油
D.落落大方
3.照樣子選詞語(yǔ)：諄諄教導（AABC式）【BD】。
A.黃燦燦
B.井井有條
C.綠油油
D.落落大方
4.選幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽【ABCDE】。
A.心靈手巧
B.善解人意
C.溫柔善良
D.勤勞樸實(shí)
E.無(wú)微不至
5.文章最后一段的作用是【D】。
A.總起全文
B.承上啟下
C.層層遞進(jìn)
D.總結全文
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