向誰(shuí)學(xué)教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的向誰(shuí)學(xué)教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
《向誰(shuí)學(xué)》是三年級上冊《品德與社會(huì )》中的一課,本組教材是圍繞“我在學(xué)習中長(cháng)大”這個(gè)專(zhuān)題編排的，本課主要圍繞“向誰(shuí)學(xué)”來(lái)開(kāi)展，教材選編本文的意圖是：
1.看到自己兩年來(lái)的進(jìn)步,發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,并為自己在學(xué)習中所取得的進(jìn)步感到高興和自豪;
2.探討學(xué)習方法,感受學(xué)習方法和途徑的多樣性,增強學(xué)習的興趣和自覺(jué)性;
3.知道學(xué)習要不怕困難、善于思考；知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間。在交流學(xué)習經(jīng)驗的過(guò)程中相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
4.初步感受我們的社會(huì )是個(gè)學(xué)習化的社會(huì )，學(xué)習已成為每個(gè)人終身的事情。根據新課程標準的要求，在教學(xué)上要充分體現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這個(gè)三維目標。
根據這些要求，我確定了本課的基本設計理念：
1、在教學(xué)上要充分體現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這個(gè)三維目標。2、體現新課程“實(shí)、新、活、用”的特點(diǎn)；3、符合三年級學(xué)生的年齡特征。
根據本課的基本設計理念，我對本課進(jìn)行了設計：
首先，我確定了本課的教學(xué)目標：認知目標：讓學(xué)生明白學(xué)習知識的方法和途徑有很多。行為目標：讓學(xué)生明白什么該學(xué)，什么不該學(xué)。情感目標：讓學(xué)生愿意通過(guò)各種渠道來(lái)學(xué)習。
在確定了教學(xué)目標后，我進(jìn)行了相關(guān)的課前準備：
利用進(jìn)行教學(xué)，根據這些要求和三年級學(xué)生的年齡特征，我制定了一些符合學(xué)生心理規律的教學(xué)方法。
1、 為了讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習知識的渠道很多，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，我利用對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；
2、為了更充分的體現學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性，給學(xué)生更大的思維空間，我在教學(xué)中營(yíng)造了寬松安全的發(fā)言環(huán)境；
3、為了培養學(xué)生合作學(xué)習的能力，我還設計了小組交流、全班交流、課后合作的實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節；
因此，通過(guò)學(xué)習，還讓學(xué)生明白到了：學(xué)到的知識、本領(lǐng)和道理,不僅僅是在課上學(xué)到的,還可從書(shū)本、媒體、報紙、電視、他人等等進(jìn)行學(xué)習。
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