《導體和絕緣體》教學(xué)反思
《導體和絕緣體》教學(xué)反思
1．溫習導入在教前做了修改。利用一個(gè)燈泡和一節電池組成的簡(jiǎn)單電路的電路圖和電路檢測器的電路圖進(jìn)止對比，鞏固有關(guān)“回路、斷路和短路”的概念，為下面的檢測判斷導體和絕緣體做常識準備。從教學(xué)效果來(lái)看，這樣教學(xué)思路較著(zhù)清晰，效果很好。
2．自制教具的做用。導體，一般情況下不導電，但在有些時(shí)候，情況會(huì )發(fā)生變化。比如，一根木棒，干燥時(shí)不導電，但是在淋濕了后就會(huì )導電。這是本節課該當告訴學(xué)生的安全用電常識。開(kāi)始用電路檢測器檢測，由于靈敏度不高，電路檢測器的導線(xiàn)兩端搭上淋濕的小木棒絲毫沒(méi)有反應，即便把導線(xiàn)兩端浸入水中也是這樣。后來(lái)黃佩清教員拿來(lái)了他自制的“導體、絕緣體檢測器”教具。這個(gè)教具反應非常靈敏，人的手碰到兩個(gè)觸電，小喇叭就叫了起來(lái)，指導燈也亮了起來(lái)。把淋濕的小木棒放上往也發(fā)出了叫聲。
課上，我就用這個(gè)教具向學(xué)生做了演示，使學(xué)生很形象天看到了原本不導電的小木棒在淋濕了后就改變了性能，成為了導體。同時(shí)也加深了“水是導體，人體是導體”的認識。這個(gè)教具演示效果很好，制做也非常簡(jiǎn)單，本錢(qián)不高，該當多制做幾個(gè)，在以后教學(xué)中學(xué)生分組實(shí)驗中利用。
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