七年級歷史華夏之祖教案
七年級歷史華夏之祖教案
學(xué)習目標：
1、了解華夏族形成的過(guò)程。
2、理解并熟練掌握好：炎帝、黃帝的有關(guān)基礎知識，堯舜禹的禪讓?zhuān)覈谝粋�(gè)階級社會(huì )及第一個(gè)奴隸制國家的知識。
3、情感目標：通過(guò)學(xué)習祖先為人類(lèi)做出的貢獻和他們征服自然的精神，說(shuō)明華夏族是一個(gè)智慧的民族、上進(jìn)的民族，，增強愛(ài)國主義情感和民族自豪感。
學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：炎帝、黃帝、堯舜禹和第一個(gè)奴隸制國家。
難點(diǎn)：華夏族形成、禪讓。
學(xué)習過(guò)程：
一、提問(wèn)、導入新課、認識學(xué)習目標、學(xué)前指導：略。
二、自己先學(xué)：首先在理解和領(lǐng)會(huì )的基礎上通讀全文一遍。(2-3分鐘)
本課知識框架：
1、炎黃戰蚩尤2、炎帝和黃帝3、堯舜禹的禪讓4、夏朝
三、在理解的基礎上，看哪些同學(xué)能快速找出!最后要明白、記熟：(10分鐘先自己找，找不準的小組討論。)
(一)炎黃戰蚩尤
1黃帝和炎帝都是流域的部落首領(lǐng)，生活在距今年。
2涿鹿之戰：時(shí)間，地點(diǎn)，結果。
3哪件事之后華夏族形成?。形成華夏族的主要人物是誰(shuí)?。
(二)炎帝和黃帝
4炎帝的主要貢獻是：1、發(fā)明了，2、教會(huì )了人們進(jìn)行。
5黃帝的主要貢獻是：建造，制作，還教人們，發(fā)明，為后世的奠定了基礎;他的妻發(fā)明，他的屬下發(fā)明了文字，編出了樂(lè )譜。
6人文初祖、華夏始祖指的是誰(shuí)?我們自豪地稱(chēng)自己為。
7想一想：后人為什么稱(chēng)炎帝和黃帝為人文初祖?(理解就可以。)
(三)堯舜禹的禪讓
8寫(xiě)出原始社會(huì )黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。
9生活儉樸，克己愛(ài)民;寬厚待人，以身作則;領(lǐng)導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，在外13年，三次路過(guò)家門(mén)而不入的是。
10原始社會(huì )里推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做。(并記住他的定義)我國的禪讓從誰(shuí)開(kāi)始?
11我國歷史上第一個(gè)王朝(即奴隸制國家)是朝，建立的時(shí)間是，第一個(gè)國王是。原始社會(huì )結束在什么人時(shí)期?。
12、15頁(yè)動(dòng)腦筋。
四、后教。(提示、指導、解疑、引導。)
總結并指出重點(diǎn)知識(1-12，除7)。
五、當堂鞏固：看誰(shuí)理解的好，背得快、熟!。
六、達標測評：看誰(shuí)做得既快又準確!(15分鐘)同步訓練
七、反饋總結、再鞏固。
本課感受：
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