《鄭和下西洋與戚繼光抗倭》課程教案

《鄭和下西洋與戚繼光抗倭》課程教案

　　【學(xué)習目標】

　　1、使學(xué)生了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門(mén)的居住權等基本史實(shí)。

　　2、培養學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力，提高學(xué)生評價(jià)歷史問(wèn)題的能力。

　　3、以鄭和、戚繼光為榜樣對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育，使學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和健全的人格

　　【重點(diǎn)】

　　1、鄭和下西洋2、戚繼光抗倭

　　【難點(diǎn)】

　　本課涉及空間概念較多，給學(xué)生學(xué)習帶來(lái)不便。

　　【導入新課】

　　【自學(xué)指導】

　　一、鄭和下西洋

　　1、原因

　　2、條件：結合P96動(dòng)腦筋思考并討論回答，引導學(xué)生課下探究

　　3、經(jīng)過(guò)

　　(1)時(shí)間：

　　(2)次數：

　　(3)到達范圍、最遠到達：

　　(4)歷史意義(影響)：

　　二、戚繼光抗倭

　　1、什么是倭寇?為什么明朝中期倭患嚴重?有何危害?

　　(不用寫(xiě)，在課本中找到標出看明白)

　　2、斗爭經(jīng)過(guò)：

　　(1)組建抗倭隊伍：人稱(chēng)“”

　　(2)在__________，九戰九捷，蕩平浙江的倭寇

　　(3)又率部進(jìn)入______________________，最終平息倭患。

　　3、思考討論：

　　戚繼光抗倭取得勝利的原因?

　　三、葡萄牙騙取在澳門(mén)的居住權

　　__________年，葡萄牙殖民者以__________的名義，騙取了在我國廣東________的居住權。精講透析

　　【思維拓展】

　　聯(lián)系本課的這些事件，分析明朝對外關(guān)系的走勢，并說(shuō)明所反映的本質(zhì)問(wèn)題。

　　【當堂小結】

　　以“思維拓展”為例小結本課

　　【小試牛刀】

　　1、提問(wèn)檢測同步訓練選擇題。

　　2、完成材料題、簡(jiǎn)答題

　　3、課余時(shí)間：探討活動(dòng)與探究

　　【自我評價(jià)】掌握的很好好一般

　　【學(xué)習心得】

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