自信是成功的基石教案
自信是成功的基石教案
導入新課：
自信心是推動(dòng)人們不斷上進(jìn)的動(dòng)力。自信是人的立身之本，是一個(gè)人成功的基礎。大詩(shī)人李白有詩(shī)云：天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)。意大利著(zhù)名詩(shī)人但丁說(shuō)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!伽利略在火刑架上面對著(zhù)熊熊燃燒的大火，亦然對自己的觀(guān)點(diǎn)篤信不疑：這個(gè)世界最終會(huì )了解我的。20世紀20年代末期，中國革命處于低潮，許多人提出了“紅旗還能打多久”的疑問(wèn)，可是毛澤東沒(méi)有低頭，他說(shuō)：星星之火，可以燎原。兩年之后，在江西瑞金建立了中國第一個(gè)紅色政權。經(jīng)過(guò)十幾年的斗爭，偉大的中華人民共和國宣告成立。他們之所以成功，一個(gè)共同的特點(diǎn)就是自信。鄧亞萍說(shuō)：我自信，我成功。憑著(zhù)這種精神，她在世界大賽中屢克強敵，即使在比分落后時(shí)也能鎮定自若，信心百倍，反敗為勝。
與此相反，自負與自卑卻常常是人們前進(jìn)道路上的阻礙。這節課我們就來(lái)了解這三者與成功的關(guān)系。
一、“一對孿生子”共有的心態(tài)(板書(shū))
古今中外的無(wú)數事實(shí)說(shuō)明，許多失敗都與自負或自卑有關(guān)。
(一)自負(板書(shū))
播放音樂(lè )《十面埋伏》
提問(wèn)：這首樂(lè )曲的歷史背景是什么?
學(xué)生介紹項羽的故事，(教師也可以播放樂(lè )曲《楚歌》，戲曲《霸王別姬》，視情況而定。)
(學(xué)生回答后，教師歸納)
項羽堪稱(chēng)一代英雄，卻因驕傲自負、剛愎自用最終敗給了劉邦，因為劉邦善于用人，善于納諫，得到了張良、蕭何、韓信的輔助。驕傲自負的人往往高估了自己，低估了別人，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)。所以，自負是前進(jìn)的大敵，是失敗的禍根。而自大狂妄到目空一切甚至目無(wú)法紀的時(shí)候，必然會(huì )使他的自由以至生命隨之幻滅。
教師也可以給學(xué)生介紹關(guān)羽失荊州、馬謖失街亭或拿破侖的故事，目的都是為了說(shuō)明自負會(huì )使人遠離成功。
(二)自卑(板書(shū))
學(xué)生活動(dòng)：課前分組搜集自卑者的故事，可以是歷史故事，也可以是身邊的事情，課堂上表演，說(shuō)明自卑也會(huì )使人遠離成功。
總結出自負與自卑是一對孿生子，二者都是以自我為中心。就像一根潮濕的火柴，自負和自卑的人永遠也無(wú)法燃起成功的火焰。
二、自信有助于成功(板書(shū))
學(xué)生活動(dòng)：舉例說(shuō)明自己曾獲得的成功與自信的心態(tài)有什么關(guān)系。
師：自信是一個(gè)人成功的基礎，這是因為自信者的心理品質(zhì)有助于成功。
(一)樂(lè )觀(guān)(板書(shū))
舉例：
他的名字叫班符特生�？突窃趩讨蝸喼荽笪餮蟪且患衣灭^的電梯里碰到他的。在卡耐基踏入電梯的時(shí)候，注意到這個(gè)看上去非常開(kāi)心的人，兩條腿都斷了，坐在一張放在電梯角落里的輪椅上。當電梯停在他要去的那一層樓時(shí)，他很開(kāi)心地問(wèn)卡耐基是否可以往旁邊讓一下，讓他轉動(dòng)他的椅子�！罢鎸Σ黄�，”他說(shuō)，“這樣麻煩你�！薄f(shuō)這話(huà)的時(shí)候臉上露出一種非常溫暖的微笑。
當卡耐基離開(kāi)電梯回到房間之后，除了想起這個(gè)很開(kāi)心的跛子，什么其他別的事情都不能思考。于是去找他，請他說(shuō)說(shuō)他的故事。
他微笑地告訴卡耐基：“我砍了一大堆胡桃木的枝干，準備做我的菜園里豆子的撐架。我把那些胡桃木枝子裝在我的福特車(chē)上，開(kāi)車(chē)回家。突然間，一根樹(shù)枝滑到車(chē)上，卡在引擎里，恰好是在車(chē)子急轉彎的時(shí)候。
車(chē)子沖出路外，把我撞在樹(shù)上。我的脊椎受了傷，兩條腿都麻痹了�！�
“出事的那年我才二十四歲，從那以后就再也沒(méi)有走過(guò)一步路�！�
才二十四歲，就被判終身坐著(zhù)輪椅生活�？突鶈�(wèn)他怎么能夠這樣勇敢地接受這個(gè)事實(shí)，他說(shuō)：“我以前并不能這樣�！彼f(shuō)他當時(shí)充滿(mǎn)了憤恨和難過(guò)，抱怨他的命運�？墒菚r(shí)間仍一年年過(guò)去，他終于發(fā)現憤恨使他什么也做不成，只會(huì )產(chǎn)生對別人的惡劣態(tài)度�！拔医K于了解，”他說(shuō)，“大家都對我很好，很有禮貌，所以我至少應該做到的是，對別人也有禮貌�！�
卡耐基問(wèn)他，經(jīng)過(guò)了這么多年以后，他是否還覺(jué)得他所碰到的那一次意外是一次很可怕的不幸?他很快地說(shuō)：“不會(huì )了，”他說(shuō)，“我現在幾乎很慶幸有過(guò)那一次事情�！彼嬖V卡耐基，當他克服了當時(shí)的震驚和悔恨之后，就開(kāi)始生活在一個(gè)完全不同的世界里。他開(kāi)始看書(shū)，對好的文學(xué)作品產(chǎn)生了喜愛(ài)。他說(shuō)，在十四年里，至少念了一千四百多本書(shū)，這些書(shū)為他帶來(lái)嶄新的境界，使他的生活比他以前所想到的更為豐富。他開(kāi)始聆聽(tīng)很多音樂(lè )，以前讓他覺(jué)得煩悶的偉大的交響曲，現在都能使他非常的感動(dòng)�？墒亲畲蟮母淖兪�，他現在有時(shí)間去思想�！坝猩詠�(lái)第一次，”他說(shuō)，“我能讓自己仔細地看看這個(gè)世界，有了真正的價(jià)值觀(guān)念。我開(kāi)始了解，以往我所追求的事情，大部分實(shí)際上一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有�！�
看書(shū)的結果，使他對政治有了興趣。他研究公共問(wèn)題，坐著(zhù)他的輪椅去發(fā)表演說(shuō)，由此認識了很多人，很多人也由此認識他，今天，班符特生——仍然坐著(zhù)的輪椅——是喬治亞州政府的秘書(shū)長(cháng)。
學(xué)生分析：為什么樂(lè )觀(guān)有助于人們走向成功?
總結出：擁有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，就會(huì )使人在面對問(wèn)題和失敗的時(shí)候，不輕言放棄，會(huì )想方設法創(chuàng )造成功的條件。
(二)好奇(板書(shū))
舉例：趙修復，我國當代著(zhù)名的蜻蜓和寄生蜂分類(lèi)學(xué)家。
趙修復小時(shí)候是個(gè)頂頑皮的孩子。他經(jīng)常和村里的孩子們到野外玩，特別喜歡各種蟲(chóng)子。
有一次，趙修復和另外一個(gè)孩子到村外去玩，看到一顆樹(shù)上掛著(zhù)一個(gè)蜂窩。他對哪個(gè)孩子說(shuō)：“大家都說(shuō)蜂窩不能捅，一捅，蜂就出來(lái)蟄人。我們想個(gè)什么法兒捅它兩下，怎么樣?”那個(gè)孩子來(lái)勁了，說(shuō)：“好哇!你說(shuō)怎么辦吧!”趙修復歪著(zhù)腦袋想了想說(shuō)：“這樣吧!我們回家去拿一頂蚊帳來(lái)。不過(guò)可別讓大人知道!”哪個(gè)孩子便跟著(zhù)他去了。他倆拿了一頂蚊帳，又回到那顆樹(shù)下。
趙修復爬上術(shù)，從樹(shù)枝上吊下一根繩子，把蚊帳掛上。然后和那孩子縮到蚊帳里，用一根長(cháng)長(cháng)的竹竿拼命捅蜂窩。蜂被激怒了，一群一群順著(zhù)竹竿飛過(guò)來(lái)，想蟄人，可是蚊帳穩穩當當地把蜂擋在外面，那個(gè)孩子跳著(zhù)叫著(zhù)：“好哇!好玩!趙修復也開(kāi)心地笑起來(lái)。他捅夠了，把竹竿一扔，想等蜂飛走了再取蚊帳，便坐在蚊帳里看著(zhù)蜂飛來(lái)飛去。這時(shí)候，蜂發(fā)現捅自己的窩的竹竿沒(méi)有了，便成群結隊地飛回去重修蜂窩。趙修復眼睛都看直了，他呆呆地想：“他們怎么會(huì )和人一樣修房子呢?”從此，他對昆蟲(chóng)產(chǎn)生了極大的興趣，暗暗下決心：“等我長(cháng)大了，一定要好好地研究這些小動(dòng)物�！�
上學(xué)后，他更喜歡昆蟲(chóng)了，老是一個(gè)人趴在地上看螞蟻，或抓個(gè)蜻蜓、蝴蝶什么的小蟲(chóng)子，仔細地觀(guān)察、研究。
一天，放學(xué)后，趙修復和同學(xué)們一起回家。路過(guò)廁所時(shí)，趙修復讓同學(xué)等他一下，說(shuō)要上廁所�？墒且汇@進(jìn)去半個(gè)多小時(shí)還不見(jiàn)他出來(lái)。同學(xué)急了，掩著(zhù)鼻子到廁所里看看他出了什么事。一走進(jìn)去，又好氣又好笑。原來(lái)趙修復發(fā)現了一種會(huì )跳的蜘蛛在捕吃蒼蠅，他一看就入神了，忘記了外面的同學(xué)在等他。
趙修復年幼時(shí)，就是這樣喜歡和昆蟲(chóng)打交道，長(cháng)大后，他真的干上了研究昆蟲(chóng)的工作。
學(xué)生分析：好奇與成功的關(guān)系。
總結出：好奇心會(huì )推動(dòng)人不斷努力，在自己喜歡的領(lǐng)域取得成績(jì)，而且會(huì )使人更注重自己解決問(wèn)題的能力。成功后的榮譽(yù)與獎勵對他們來(lái)說(shuō)卻無(wú)足輕重。比如，愛(ài)因斯坦把獎金支票當書(shū)簽，居里夫人把榮譽(yù)獎?wù)陆o孩子當玩具。
(三)專(zhuān)注(板書(shū))
舉例(一)：華羅庚(1910-1985)，世界上有名的大數學(xué)家，擔任過(guò)中國科學(xué)院副長(cháng)。
外國報紙曾經(jīng)這樣介紹華羅庚：“他的研究著(zhù)作范圍之廣，足以使他堪稱(chēng)為世界上名列前茅的數學(xué)家之一�！�
“那么，他是哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的?”如果你這樣問(wèn)的話(huà)，那么，答案會(huì )讓你大吃一驚：他只讀過(guò)初中，根本沒(méi)上過(guò)大學(xué)!他的成功，靠的是頑強、刻苦的自學(xué)。
華羅庚原來(lái)也是個(gè)調皮、貪玩的孩子，但他很有數學(xué)才能。有一次，數學(xué)老師出了一個(gè)中國古代有名的算題——有一樣東西，不知是多少。3個(gè)3個(gè)地數，還余2;5個(gè)5個(gè)地數，還余3;7個(gè)7個(gè)的數，還余2。問(wèn)這樣東西是多少?——題目出來(lái)后，同學(xué)們議論開(kāi)了，誰(shuí)也說(shuō)不出得數。老師剛要張口，華羅庚舉手說(shuō)：“我算出來(lái)了，是23�！彼坏_地說(shuō)出了得數，而且算法也很特別。這使老師大為驚詫。
可是，這位聰明的孩子，在讀完中學(xué)后，因為家里貧窮，從此失學(xué)了。他回到家里，在自家的小雜貨店做生意，賣(mài)點(diǎn)香煙、針線(xiàn)之類(lèi)的東西，替父親挑起了養活全家的擔子。
然而，華羅庚仍然酷愛(ài)數學(xué)。不能上學(xué)，就自己想辦法學(xué)。一次，他向一位老師借來(lái)了幾本數學(xué)書(shū)，一看，便著(zhù)了魔。從此，他一邊做生意、算帳，一邊學(xué)數學(xué)。有時(shí)看書(shū)入了神，人家買(mǎi)東西他也忘了招呼。傍晚，店鋪關(guān)門(mén)以后，他更是一心一意地在數學(xué)王國里盡情漫游。一年到頭，差不多每天都要花十幾個(gè)小時(shí)，鉆研那些借來(lái)的數學(xué)書(shū)。有時(shí)睡到半夜，想起一道數學(xué)難題的解法，他準會(huì )翻身起床，點(diǎn)亮小油燈，把解法記下來(lái)。
正在這時(shí)，他卻得了傷寒病，躺在床上半年，總算撿回了一條命，但左腳卻落下了終身殘疾。在貧病交加中，華羅庚仍然把全部心血用在數學(xué)研究上，接連發(fā)表了好幾篇重要論文，引起清華大學(xué)熊慶來(lái)教授的注意(我們會(huì )在熊慶來(lái)的故事里，講到這件事)。
1932年在熊慶來(lái)教授的幫助下，華羅庚到了清華大學(xué)數學(xué)系，當一名管理員。他一人要干幾個(gè)人的事，仍繼續自學(xué)課程，還自修了英文、德文，能用英文寫(xiě)論文。
舉例(二)：艾米莉勃朗特(1818-1848)，英國著(zhù)名女作家。艾米莉勃朗特出生在英國的一個(gè)窮教師家里。她很小的時(shí)候，母親家去世了。年幼的艾米莉和姐姐夏綠蒂，一同挑起了生活的重擔。每天，姐姐都要到有錢(qián)的人家去當家庭教師，她就在家里做家務(wù)。艾米莉非常喜歡文學(xué)。爸爸的書(shū)，她早就反反復復地看過(guò)幾遍了，她多想能有些新書(shū)啊!可是家里窮，沒(méi)有錢(qián)讓她去買(mǎi)書(shū)。她只好到處向人家借。為了看到更多的書(shū)，她抓緊一切時(shí)間：做菜時(shí)，一手炒菜，一手端書(shū);到市場(chǎng)上去買(mǎi)東西，也往不了帶上心愛(ài)的書(shū)，有好幾次她險些撞上了馬車(chē)。
有一次，艾米莉洗完衣服，開(kāi)始做午餐了，她把面包送進(jìn)烤箱烘烤，自己就在一邊看書(shū)。這是一本新借來(lái)的小說(shuō)，書(shū)中一個(gè)小女孩的悲慘命運，深深地吸引了她。她完全沉浸在悲哀之中，根本忘記了烤箱中的面包。這是，姐姐回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)，感覺(jué)有股什么怪味道，就喊了聲：“艾米莉，什么東西烤糊了?”艾米莉此時(shí)正傷心地擦著(zhù)眼淚，沒(méi)有聽(tīng)到姐姐的叫聲。夏綠蒂到處聞聞，發(fā)現烤箱正開(kāi)著(zhù)，那味道正是從那兒傳來(lái)的。她趕緊跑過(guò)去關(guān)了電閘，然后端起烤得黑糊糊的面包，遞到艾米莉眼前。艾米莉吃了一驚，抬起頭，紅紅的眼睛望著(zhù)姐姐：“這是什么?是那可憐的小女孩的午餐嗎?她一直都吃這種黑面包……”夏綠蒂知道，妹妹看書(shū)又看呆了，便笑著(zhù)說(shuō)：“不，這是我們幾個(gè)可憐的小女孩的午餐!”艾米莉這才想起，面包早就該取出來(lái)了。
艾米莉就是這樣利用每一分每一秒，一個(gè)心思看書(shū)，琢磨，就這樣看了許多好書(shū)。后來(lái)，她開(kāi)始寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)不懈的努力，她終于寫(xiě)出了一部文明世界的作品——《呼嘯山莊》。
學(xué)生分析：為什么專(zhuān)注會(huì )使人走向成功?
總結出：專(zhuān)注的人會(huì )在做事時(shí)目標明確，心無(wú)旁騖，全力以赴。
因此，自信的人擁有這些心理品質(zhì)，自然就更容易取得成功。
小結：
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們知道了自信有助于成功，自負和自卑卻會(huì )阻礙人們走向成功。
教案點(diǎn)評：
將文字、媒體等豐富的材料運用于教學(xué)，并輔以學(xué)生活動(dòng)，增強學(xué)生的感性認識。如第一部分通過(guò)有關(guān)項羽的音頻、視頻、故事說(shuō)明自負的后果;讓學(xué)生搜集故事、講故事或表演說(shuō)明自卑的影響。第二部分則采用列舉材料——分析材料——總結結論的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì )自信有助于成功的道理。
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