關(guān)于丑小鴨的教案
關(guān)于丑小鴨的教案
一、學(xué)習目標
知識和能力目標：積累生字詞，了解安徒生的生平，理解丑小鴨的形象就是作者的自我寫(xiě)照;理清文章結構，分析文中丑小鴨的形象，把握文章主旨。
過(guò)程和方法目標：反復朗讀課文，理清層次;能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復述主要情節;揣摩語(yǔ)言，體味童話(huà)的藝術(shù)魅力，了解童話(huà)的特點(diǎn);理解“丑小鴨”這一形象的社會(huì )意義，培養對文學(xué)作品的欣賞能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因為心中有夢(mèng)，并向著(zhù)夢(mèng)想飛翔，懂得命運其實(shí)沒(méi)有軌道，關(guān)鍵在于要有對美好境界、美好理想的追求。課時(shí)：第一課時(shí)
形式：獨學(xué)
二、學(xué)法指導
1、在學(xué)習過(guò)程中，應注意掌握詞語(yǔ)的積累和應用，理解這個(gè)故事中所蘊含的生活哲理以及丑小鴨在惡劣環(huán)境中自強不息的精神。
2、整體感知文意，利用圈點(diǎn)勾畫(huà)法了解丑小鴨的遭遇，理解丑小鴨是作者的自我寫(xiě)照;聯(lián)系生活實(shí)際，理解“丑小鴨”這一形象的現實(shí)意義，勇敢地對待生活中的各種困難，矢志不渝地追求自己的理想;另外要注意對文章進(jìn)行深層鑒賞，品評文章的美，體味童話(huà)的藝術(shù)魅力。
三、學(xué)前預習
(一)初讀課文，借助工具書(shū)解決生字新詞：
1、根據拼音寫(xiě)漢字。
丑lòu()訕()笑嫉妒()來(lái)勢洶洶()沉lún()
雄吐綬()雞籬笆()()燈xīn()鉸()鏈
沼()澤木jī()颼颼()彌()漫駭()人聽(tīng)聞
冰雹()縫xì()糟gāo()瞪著(zhù)()hòu鳥(niǎo)()
沮喪()湖泊()興高cǎi()烈
2、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。
沉淪：訕笑：
來(lái)勢洶洶：駭人聽(tīng)聞：
沮喪：恭恭敬敬：
用以上任何三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，語(yǔ)句通順，句意豐富。
3、填空。
�、俦疚淖髡甙餐缴�(國家)著(zhù)名的童話(huà)作家，童話(huà)作品《丑小鴨》是他的自我寫(xiě)照，除此之外，他還寫(xiě)過(guò)《》和《》等童話(huà)故事。
�、谕�(huà)的定義：。
(二)作者簡(jiǎn)介
安徒生(1805～1875)，丹麥19世紀著(zhù)名童話(huà)作家，世界文學(xué)童話(huà)創(chuàng )始人。生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當過(guò)商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作，寫(xiě)有詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、游記等各類(lèi)體裁作品，以童話(huà)創(chuàng )作成就最大，共一百六十余篇�！痘实鄣男卵b》《夜鶯》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場(chǎng)，暴露統治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動(dòng)人民的貧困與智慧，以豐富的想象、生動(dòng)的情節、深刻的內容、簡(jiǎn)潔而明快的藝術(shù)形式著(zhù)稱(chēng)于世。課時(shí)：第一課時(shí)
形式：獨學(xué)+小展示
時(shí)間：20分鐘
要求：異質(zhì)對學(xué)后，5、6號同學(xué)爬黑板小展示。
(三)整體感知(通讀全文，回答下列問(wèn)題)
1.按文章主要情節填空(在橫線(xiàn)處填地點(diǎn)，在括號內簡(jiǎn)要概括主要情節)
養鴨場(chǎng)(丑小鴨一出生，因為長(cháng)得丑陋而受盡了排擠和訕笑，被迫離家流浪。)
——沼澤地()
———()
———灌木林()———(被冰凍住，昏倒了。)——老農家()———大花園()
2.請簡(jiǎn)要概括丑小鴨遭到了哪些歧視和打擊?
3、丑小鴨在不幸的遭遇面前抱什么態(tài)度，有什么追求?
4、你認為丑小鴨變成白天鵝的主要原因是什么?變成天鵝后大家對它的態(tài)度又是怎樣的?這說(shuō)明了什么?
課時(shí)：第一課時(shí)
形式：獨學(xué)+小展示+大展示
時(shí)間：30分鐘
要求：獨學(xué)后組內小展示;全班進(jìn)行大展示
(四)聯(lián)系上下文，理解下列文字的含義，回答括號中的問(wèn)題。
1.“‘我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒!可是他們會(huì )把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多!’于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)�！埬銈兣牢野�!’這只可憐的小鴨說(shuō)。他把頭低低地垂到水上，只等著(zhù)一死。(丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝?)
2.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系，試闡釋這句話(huà)的意思。
3.他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會(huì )驕傲的。(大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情?“一顆好的心”是指什么樣的心?)
4.請對以下兩句從描寫(xiě)手法方面作簡(jiǎn)要分析：
(1)藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹(shù)之間，慢慢地在水面上向遠方飄去。這時(shí)，獵狗都撲通撲通地從泥濘里跑過(guò)來(lái)，燈芯草和蘆葦向兩邊倒去。
(2)他豎起羽毛，伸出他細長(cháng)的頸，從內心發(fā)出一個(gè)快樂(lè )的聲音：“當我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì )有這么幸福!”
(五)拓展延伸。
1、有人說(shuō)，丑小鴨變成白天鵝是它自己追求和努力的結果;有人說(shuō)，它如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就在最初生活的地方，也會(huì )變成白天鵝。你同意哪種看法呢?請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
2、在我們現實(shí)生活中，也有許多“丑小鴨”，他們經(jīng)過(guò)自己的拼搏奮斗，最后也成了美麗的白天鵝。請至少舉出兩例。
課時(shí)：第二課時(shí)
形式：獨學(xué)+群學(xué)+大展示
時(shí)間：30分鐘
要求：小組分工承擔問(wèn)題，課前把小組成果寫(xiě)到黑板上，課堂教師組織大展示。
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