數學(xué)整十數除商教案
數學(xué)整十數除商教案
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生初步掌握用整十數除的試商方法和豎式的寫(xiě)法，為教學(xué)除數是任意兩位數的除法打下基礎。
2．通過(guò)小組學(xué)習，培養學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習、交流的能力。
4． 使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
確定商的位置及試商方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確確定商的位置
教學(xué)過(guò)程：
一、溝通知識，建立聯(lián)系
1．口算
60÷30 120÷40 720÷90
207 35÷8 600÷4
2．括號里最大能填幾。
30×（ ）＜200 40×（ ）＜270
3．筆算，再說(shuō)說(shuō)想法。
608÷8 2367÷4
二、解決問(wèn)題，探求新知
下面請同學(xué)們幫助老師解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。
1．出示例題：我們學(xué)校選拔了60名同學(xué)去參觀(guān)航空模型展覽，結合實(shí)際，你想多少人編成一隊既合理又美觀(guān)，能編成幾隊？
�。�1）小組研究設計方案，教師巡視指導。
�。�2）小組匯報交流。說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣想的，又是怎樣口算的？
選取兩個(gè)切合實(shí)際的算式板書(shū)：60÷20=3（隊） 60÷30=2（隊）
剛才我們口算出結果，怎樣用豎式進(jìn)行計算呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習筆算除法，板書(shū)課題。
�。�3）讓學(xué)生選取其中一個(gè)用豎式做。
�。�4）結合學(xué)生計算中出現的問(wèn)題，進(jìn)行訂正總結除數是兩位數除法的書(shū)寫(xiě)格式。
�。�5）做一做。學(xué)生完成后說(shuō)說(shuō)商應該次寫(xiě)在什么位上，以及豎式的書(shū)寫(xiě)格式。
2．教學(xué)例2。
出示200÷30=
�。�1）學(xué)生獨立思考完成，遇到問(wèn)題小組討論解決。
�。�2）學(xué)生匯報交流。
�。�3）教師小結算法。
�。�4）做一做第1題。先說(shuō)一說(shuō)商應寫(xiě)在什么位置，為什么。做完后說(shuō)說(shuō)怎樣想出商幾的以及豎式的書(shū)寫(xiě)格式。
3．例題以及練習題有什么共同的地方？（板書(shū)課題）
這樣的題我們應該怎樣做呢？
5． 做一做第2題。
三、綜合練習，加深認識
練習九1—4題。
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