老房子教案設計（精選10篇）
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的老房子教案設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老房子教案設計 1
教學(xué)目標：
�。�1） 認知目標：觀(guān)察、尋訪(fǎng)本地老房子，對老房子的建筑風(fēng)格有所了解。
�。�2） 操作目標：用寫(xiě)生的線(xiàn)描描繪老房子。
�。�3） 情感目標：通過(guò)家鄉的老房子讓學(xué)生感受家鄉老房子別具風(fēng)格的古樸美。
教學(xué)重點(diǎn)：
用寫(xiě)生、記憶畫(huà)或語(yǔ)言表述的形式，描繪老房子。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何表現老房子歷經(jīng)滄桑的陳舊感,及別具風(fēng)格的古樸美的體現。
教學(xué)準備：
課件，圖片，記號筆，紙張。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
今天老師給大家帶來(lái)了幾張圖片，猜猜看，這是哪里？（大西橋）每天上班經(jīng)過(guò)大西橋，我都能看到一道特殊的風(fēng)景，是什么呢？（老房子123）（揭題：老房子）
二.新授：
1.看，這些老房子給你什么印象（臟、破、舊）。
2.同學(xué)們，你住過(guò)老房子嗎？住在里面有什么感受呢？生說(shuō)。
3.是啊，生活在現代的人們都住慣了新房大樓，看這些高樓大廈，多么嶄新，高大。（圖片）
4.但也有人喜歡居住在老房子里面，看圖片：屋子里有一對老人在吃飯很溫馨，我走進(jìn)去問(wèn)他們：“為什么喜歡住在老房子里？你猜他們會(huì )怎么說(shuō)？”生：……
5.在我們無(wú)錫還保存著(zhù)許多老房子，看，這是最具無(wú)錫特色的清明橋，距今已經(jīng)有兩、三千的歷史了�？�，清明橋兩邊的老房子經(jīng)過(guò)歲月的沖洗，風(fēng)吹雨打，早已破舊不堪。但我們的政府部門(mén)對此進(jìn)行了重點(diǎn)維修�？�，這是現在的清明橋，漂亮吧，想想看我們的政府為什么要對老房子進(jìn)行重建？而不改造成高樓大廈呢？
6.生：
�。�1）老房子代表 了一定歷史時(shí)期的建筑特征。
�。�2）我們要保護文化遺產(chǎn)。
7.當今參觀(guān)古鎮——看老房子也成了旅游的一大亮點(diǎn)，瞧，這么多的游客在參觀(guān)欣賞老房子，拍照留影呢！
8.注意觀(guān)察，這些老房子都有哪些共同特征？
�。�1）南闡寺街景
�。�2）烏鎮
�。�3）江南水鄉民居
9.學(xué)生答：
�、偎叀獮槭裁丛煸谒�？——江南地理環(huán)境特點(diǎn)：水多，河流多。
�、诎讐谕摺艠愕溲�，獨具江南特色。
�、坌蛄魉思摇R水而居，便于生活和洗刷，船只運輸貨物，便于交通。
10.“河在門(mén)前過(guò)，橋從家中走”我們的.前人是多么聰明，富有智慧，設計出了這么美觀(guān)而實(shí)用的房子，今天我們就來(lái)走進(jìn)老房子，向古人學(xué)習，來(lái)研究畫(huà)老房子。
11.那怎么畫(huà)老房子呢？先看老師怎么畫(huà)？
教師示范（一）：老房子的外形描繪。先勾外形，畫(huà)出大體輪廓。從上往下觀(guān)察，從屋頂開(kāi)始畫(huà)，屋頂的形狀有：梯形，三角形，拱形。畫(huà)三間房子注意房子的正面和側面，還有高低錯落。
�。ǘ�、細節刻畫(huà)：
1.檐角，屋脊，瓦片，瓦當，門(mén)（門(mén)框，門(mén)環(huán)，門(mén)釘）窗，墻等。
2：細節添加
三、作業(yè)欣賞；
你想不想有來(lái)畫(huà)一幅老房子貼到小橋的兩旁呢？畫(huà)之前先來(lái)欣賞一下其他班同學(xué)的作品（正面、側面、線(xiàn)條流暢）
四、作業(yè)展示：貼在畫(huà)好的水鄉橋邊
五、師生評價(jià)：
六、總結延伸：
今天我們學(xué)習了用線(xiàn)描的方法畫(huà)老房子，畫(huà)的是具有我們江南特色的老房子，中國有特色的老房子還有很多很多，但中國最具有典型的是徽州的老房子。有機會(huì )可以去參觀(guān)瀏覽。下節課我們還將學(xué)習畫(huà)彩色的老房子。
老房子教案設計 2
教學(xué)對象：
小學(xué)六年級
教材分析：
本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域，通過(guò)不同地域，不同民族，不同樣式的老房子的圖片賞析和講解讓學(xué)生了解房子在我國的歷史文化中的作用。教學(xué)中要求教師要幫助學(xué)生了解我國老房子的風(fēng)格多樣性和建筑材料的豐富性，從而讓學(xué)生感受到老房子的文化和藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞分析圖片，了解家鄉民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化.
2、通過(guò)比較分析不同地方房子的特點(diǎn),培養學(xué)生初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響,使學(xué)生感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉勞動(dòng)人民的智慧。
3、讓學(xué)生嘗試用不同的方法來(lái)表現家鄉的老房子,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣.
4、欣賞民居郵票的圖片,使學(xué)生感受老房子的的文化內涵.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉老房子、保護家鄉老房子的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞不同地域、不同民族多種風(fēng)格的老房子，感悟不同歷史背景下房子的建筑形式，從而感受到老房子的文化內涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解不同種類(lèi)房屋表現形式的特點(diǎn)培養學(xué)生探究問(wèn)題的能力。
課前準備：
教師：多媒體課件。
學(xué)生：收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
家鄉老房子圖片導入課題(讓同學(xué)們欣賞)
二、探究新知：
1.了解家鄉老房子的特點(diǎn)和變化。
(1).了解家鄉房子的特點(diǎn)(以家鄉老房子為例)
通過(guò)欣賞和分析老房子的圖片讓同學(xué)們了解和掌握以下知識：
A、老房子建于何時(shí)，你對它了解多少？（清時(shí)期。距今已有近400年的歷史。）
B、它主要的建筑材料有哪些？（木石磚泥等）
C、這些房子的造型有什么特點(diǎn)？（青青的瓦灰灰的墻展翅的屋檐雕花的房梁斑駁的老門(mén)門(mén)前的石墩、石凳、石階）
D、從老房子的造型特點(diǎn)中你體會(huì )到了什么？（有什么感受？）
�。ㄅe例子不作深入了解，有興趣的同學(xué)可以下去查些資料作深入了解）
�。�2）.通過(guò)比較，了解家鄉房子的變化
A、通過(guò)家鄉老房子和現代村莊的圖片對比分析,讓同學(xué)感受家鄉房子的變化(可以找同學(xué)來(lái)說(shuō),老師起引導作用)
B、在現代的建筑中,在哪見(jiàn)過(guò)?仿古裝飾,為什么要設計這些仿古裝飾?(小組討論)
教師小結:
我們鎮村經(jīng)濟發(fā)展迅速,一座座高樓撥地而起,很多建筑都充滿(mǎn)著(zhù)豪華現代的氣息,但有的仍保留著(zhù)古典建筑的精美!
2、探究房子與人們生活的關(guān)系
(1)、以(草原蒙古包,黃土高原窯洞、福建土樓、北京四合院)為例:通過(guò)欣賞分析比較這些圖片,引導同學(xué)們探索和發(fā)現問(wèn)題：
A、為什么不同的地方人們居住的房子不一樣呢?
B、我們家鄉的房子和它們相比又有什么特點(diǎn)?(在外形、建筑材料方面)結合圖片分析比較它們的特點(diǎn)(根據各個(gè)地方的自然條件、氣候以及土質(zhì)等因素來(lái)分析他們的.房子為什么不一樣？結合他們的建筑模式，外形、材質(zhì)等特點(diǎn)培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力)。
教師小結：
建筑藝術(shù)在不同的地方有不同的特點(diǎn)，同時(shí)與人們的生活關(guān)系密切相關(guān)，勞動(dòng)人民在生活中創(chuàng )造了適合自己居住的建筑。
(2)、展示民居郵票,感受民居的文化魅力。
A、請大家仔細觀(guān)察每一幅圖,讓大家數一數一共有多少種?
B、問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現我們家鄉的房子,它與其他地方的房子有什么不同?(可以從外形、顏色方面說(shuō)一說(shuō)),
教師小結：
郵票上的這些房子各有各的特色，它能夠成為郵票上的圖案并廣為流傳，讓世人關(guān)注，說(shuō)明房子也是一種獨特的文化。
三．課堂練一練（嘗試表現）
1、講解線(xiàn)條畫(huà)
a勾畫(huà)外輪廓形及比例
b從主要部分入手
c線(xiàn)條明確，有疏密變化
2、明暗對比強烈
3、講解色彩畫(huà)
在初步概括的線(xiàn)條畫(huà)基礎上作色，線(xiàn)條不要有明暗變化，只要線(xiàn)條明確。以色塊為主的，線(xiàn)條只要框出結構即可，色彩鮮明，對比強烈。
4、學(xué)生練習,教師輔導.
5、小組討論總結
線(xiàn)、色描繪方法,并想一想還有那些方法,自己適合用那一種方法,為什么?(讓學(xué)生體會(huì )用不同的表現形式創(chuàng )作老房子的樂(lè )趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉老房子,保護家鄉老房子的思想感情.)
四．學(xué)生作業(yè)：
和小組的同學(xué)尋訪(fǎng)鎮、村里的老房子，了解它的造型特點(diǎn)。畫(huà)一幅它的寫(xiě)生畫(huà)或拍一些照片。如果有條件的話(huà)，采訪(fǎng)老房子的主人，請他講關(guān)于老房子的故事。最后，請將對老房子的建筑風(fēng)格，造型特點(diǎn)等方面的感受講給同學(xué)們聽(tīng)。
教學(xué)反思：《新課標》里：美術(shù)課不是單純繪畫(huà)技法的學(xué)習，而是培養學(xué)生的人文精神，因此設計了本課的教學(xué)活動(dòng)內容，首先讓學(xué)生利用課余時(shí)間回家后親眼看看樟市村中的老房子，并收集相關(guān)的資料，因時(shí)代的發(fā)展、社會(huì )的變遷，老房子對現代的學(xué)生來(lái)說(shuō)已是很陌生的概念了。在教學(xué)中引導學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞、評述、分析不同時(shí)期的老房子及運用線(xiàn)描的繪畫(huà)方法來(lái)表現老房子的滄桑美感。在教學(xué)中，以學(xué)生為主體原則，重點(diǎn)引導學(xué)生從觀(guān)察老房子的外形特點(diǎn)，組織學(xué)生自行探究老房子的屋脊、門(mén)窗，柱子等造型特征，使學(xué)生通過(guò)自身的觀(guān)察老師的簡(jiǎn)單講解，對這些房屋的特點(diǎn)有了更深的了解，使學(xué)生了解老房子的歷史，讓學(xué)生了解家鄉民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化，并用美術(shù)的形式表現出來(lái)。用臨摹或記憶畫(huà)的形式將老房子在現在畫(huà)面，是記錄學(xué)生直接體驗的一種美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，不僅了解了樟市的老房子的特征，還對樟市各個(gè)時(shí)期的老房子的建筑有所了解。通過(guò)對周?chē)戏孔拥膶?xiě)生或記憶畫(huà)的練習，讓學(xué)生感受家鄉老房子別具風(fēng)格的古樸美，從而增強學(xué)生的熱愛(ài)家鄉的情感。不足的地方，學(xué)生因為缺少對老房子近距離的觀(guān)察，在表現老房子時(shí)缺少多樣性和代表性，若能帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，觀(guān)察寫(xiě)生，教學(xué)效果就更好了。
老房子教案設計 3
一、教材分析：
每一條街巷，每一棟老屋，每一座橋梁，每一尺駁岸，都有許多感人的故事和關(guān)麗的傳說(shuō)�！独戏孔印芬徽n，著(zhù)重引導學(xué)生從觀(guān)察老房子的外形特點(diǎn)，了解老房子的昨天和今天，讓學(xué)生能真正觸模城市的文脈，品味城市的，并在身臨其境中感受某種特殊的氣氛，產(chǎn)生相應的情緒，并用美術(shù)的形式表現出來(lái)，這是本課的立意所在。
用寫(xiě)生或記憶畫(huà)的形式將攔房子在現在畫(huà)面，是記錄學(xué)生直接體驗的一種美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生不僅要了解本地區的老房子的特征，還要對各國、各民族的老房子的建筑有所知曉。
二、教學(xué)目標：
(1)認知目標:觀(guān)察、尋訪(fǎng)本地老房子，對各國、各民族、各地區老房子的建筑風(fēng)格有所了解。
(2操作目標:用寫(xiě)生、記憶畫(huà)或語(yǔ)言表述的形式描繪老房子。
(3)情感目標:通過(guò)對周?chē)戏孔拥膶?xiě)生或記憶畫(huà)的練習，讓學(xué)生感受家鄉老房子別具風(fēng)格的古樸美，從而增強學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn):用寫(xiě)生、記憶畫(huà)或語(yǔ)言表述的形式描繪老房子。
教學(xué)難點(diǎn):如何表現老房子歷盡滄桑的陳舊感及別具風(fēng)格的古樸美的`體現。
四、教學(xué)準備：
師生共同準備:
a課前采訪(fǎng)祖輩老人或建筑師及查尋有關(guān)資料，對本地老房子進(jìn)行初步了解。
b收集各國、各民族、各地區之房子的建筑圖片、照片及文字資料。
c畫(huà)夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫(huà)棒等寫(xiě)生工具。
五、教學(xué)過(guò)程：
○討論、引領(lǐng)階段:
學(xué)生將各種老房子資料進(jìn)行分享、交流。
結合各文字資料、圖片討論各國、各民族老房子有什么特點(diǎn)?
引導欣賞一些老房子的寫(xiě)生作品，并針對作品提出相關(guān)問(wèn)題:
1你喜歡哪一幅寫(xiě)生作品，為什么?
2你喜歡哪種表現形式，能否學(xué)著(zhù)用自己喜歡的形式表現作品?
3如果讓你來(lái)畫(huà)，你準備如何表現?
○示范、提示階段:
利用實(shí)物投影儀或幻燈片，根據一張老房子的現場(chǎng)照片，講解寫(xiě)生時(shí)取景與構圖，并做相應的示范。
提出外出寫(xiě)生注意事項:
l寫(xiě)生時(shí)注意安全。(不要逗留水池邊、馬路上、建筑工地等地。)
2寫(xiě)生時(shí)盡可能不在太陽(yáng)直射下作業(yè)。
3選景時(shí)果斷，不要游移不定。
4寫(xiě)生時(shí)注意景物的取舍及主題的表現。
○練習、內化階段:
帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的老房子寫(xiě)生，在聯(lián)系住戶(hù)后，寫(xiě)生前帶領(lǐng)學(xué)生內外觀(guān)察、增強感知。
巡回指導時(shí)幫助一部份學(xué)生取景，把印有老房子的圖片和畫(huà)有老房子的畫(huà)面分發(fā)一部分學(xué)生，讓其臨摹或以部分臨摹添畫(huà)的形式完成作品，增強其自信心，鼓勵勇于表達的學(xué)生用多種方法表現所思所想。
○、展評階段:
集中寫(xiě)生一角，讓學(xué)生自薦得意作品，進(jìn)行個(gè)性(中鼓勵學(xué)生用一些專(zhuān)業(yè)用語(yǔ):以構圖、線(xiàn)條、色彩、表現形式為界定)。
○收拾、階段:
身邊的丟棄物、愛(ài)護自然環(huán)境，保持周邊整潔。
○拓展延伸:
帶領(lǐng)學(xué)生到城市新蓋的仿古建筑前，對比前面寫(xiě)生的老房子(或出示圖片)，討論:人們都說(shuō)老房子既有歷史價(jià)值又有藝術(shù)價(jià)值，為什么有些地方既在拆除老房子，又在蓋新的仿古建筑吸引游客，這符合國家保護文物的法律要求嗎?
老房子教案設計 4
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)說(shuō)說(shuō)老房子的特征來(lái)感受老房子獨特的美。
2、用線(xiàn)描的方式表現老房子的美。
環(huán)境創(chuàng )設：
事前欣賞過(guò)老街的錄象、老房子的'圖片。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
說(shuō)說(shuō)老房子的特征，感受老房子的美。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)老房子的特征
T:說(shuō)說(shuō)你最喜歡老房子的什么地方？
小結：原來(lái)老房子都是一幢幢重疊，而且屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的，非常整齊漂亮，最高的頂上還有兩只角翹在那邊。
小結：窗戶(hù)上有許多美麗的線(xiàn)條，組成了各種圖案。
二、幼兒畫(huà)老房子
以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮，你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子？
幼兒畫(huà)老房子
提醒幼兒要畫(huà)出老房子的層疊關(guān)系。并表現出老房子屋頂和窗戶(hù)的特點(diǎn)。
三、欣賞
T：看看誰(shuí)畫(huà)的老房子最具有特色？
老房子教案設計 5
教學(xué)目標：
用較連貫的語(yǔ)句表達自己對于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。
教學(xué)準備：
收集活動(dòng)資料，共幼兒張貼的大版面，教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)《游上�！�
教學(xué)過(guò)程：
1、經(jīng)驗分享：
教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的圖片，幼兒相互介紹自己收集的信息。
師生重點(diǎn)圍繞“新房子、老房子的不同特點(diǎn)”進(jìn)行討論。
2、拓展話(huà)題：
邊聽(tīng)《小風(fēng)箏老風(fēng)箏同游上�！饭适虑鞍氩糠�，邊看圖片了解：——“你聽(tīng)到了什么？”
“小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么？”
“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生了爭執？”
幼兒相互間辯論：通過(guò)小風(fēng)箏和老風(fēng)箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的東西好”的.爭論。
3、大膽表達：聽(tīng)賞故事后半部分。討論老風(fēng)箏、小風(fēng)箏最后的觀(guān)點(diǎn)：
——“故事里，小風(fēng)箏和老風(fēng)箏達成一致了嗎？”
幼兒完整閱讀《由上�！�。
教師設疑：——“它們約好十年以后再來(lái)游覽一次，你們覺(jué)得那是他們會(huì )看到什么呢？”
幼兒想像，大膽表達自己的想像。
老房子教案設計 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、欣賞與交流發(fā)現老房子的特征，感受老房子的美。
環(huán)境創(chuàng )設：
老房子參觀(guān)活動(dòng)、相關(guān)照片。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能說(shuō)出老房子的突出的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察新老房子的不同
1、 今天老師帶來(lái)了兩幢房子，你們看看他們有什么不一樣？
2、 屋頂不一樣，窗戶(hù)也不一樣，它們一幢是現代的房子，而另一幢是以前的房子。
二、交流發(fā)現老房子的特征
1、T：今天我們到老街上看到了許多的老房子，說(shuō)說(shuō)你最喜歡老房子的什么地方？
2、小結：有的說(shuō)喜歡老房子的屋頂，有的說(shuō)喜歡老房子的窗戶(hù)，因為它們都有特別的地方。
3、T:我們先來(lái)看看老房子的屋頂，它哪里最吸引你們？
�。ń處煶鍪菊掌�，幼兒觀(guān)察）
小結：原來(lái)老房子的`屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的，（非常整齊漂亮，最高的頂上還有兩只角翹
在那邊，我們送給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“飛巖峭壁”。）
4、T:接下來(lái)看看窗戶(hù)，它什么地方最吸引你。
�。ǔ鍪菊掌�，幼兒觀(guān)察）
小結：窗戶(hù)上有許多美麗的線(xiàn)條，組成了各種圖案，我們也送給她一個(gè)好聽(tīng)的名字“畫(huà)洞”
三、活動(dòng)延伸
T:以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮，你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子？回家后與爸爸媽媽商量一下，用我們身邊的費舊材料造一幢老房子。
老房子教案設計 7
活動(dòng)目標：
1、了解老房子的常見(jiàn)類(lèi)型、一般特征和有關(guān)歷史典故。
2、感受中國傳統建筑獨特的美。
3、激發(fā)了幼兒對老房子的好奇心和探究欲望。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
1、調整班里有哪些小朋友的爺爺、奶奶仍住在老房子里，選擇較典型的一家聯(lián)系好。
2、掛圖《老房子》；中華文化《老房子》（幼兒用書(shū)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解各種各樣的老房子。
1、出示掛圖《老房子》重點(diǎn)講述幾個(gè)典型的老房子故事。
2、利用幼兒用書(shū)讓幼兒了解福建土樓、陜西窯洞、湘西吊腳樓、徽派民居。
二、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)本地的老房子。
1、引導幼兒觀(guān)察老房子的造型、色彩、建造地點(diǎn)等。
2、請主人介紹。
三、畫(huà)一畫(huà)老房子
鼓勵幼兒用自己獨特的視角表現本地的`老房子，如門(mén)窗的花紋，屋頂上一樓一樓的瓦片等。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中家長(cháng)和幼兒主動(dòng)收集了各種老房子的信息，并與同伴交流，我們還建議家長(cháng)帶著(zhù)孩子去找找身邊的老房子，并協(xié)助孩子完成學(xué)習等《房子長(cháng)什么樣》，通過(guò)幼兒園、家庭、社區資源的三結合，活動(dòng)取得了令人滿(mǎn)意的效果。
老房子教案設計 8
活動(dòng)目標：
學(xué)習折紙“亭子”，并通過(guò)對亭子的粘貼、剪、畫(huà)、或大小組合等方式構成各種“老房子”。
環(huán)境創(chuàng )設：
大小不一的正方形紙及各種輔助材料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
亭子的折法
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)老房子的特點(diǎn)：
前幾天，我們一起去參觀(guān)了練塘的'老房子，也收集了很多老房子的照片，你們覺(jué)得老房子和我們現在的房子有哪些不同？
引導幼兒從屋角、窗戶(hù)、外形上來(lái)講述。
2、出示范例“老房子”，引發(fā)幼兒興趣
你們看，老師用紙折了許多老房子，你覺(jué)得這些紙折的老房子好看嗎？
它們和我們看到的老房子哪里象？（墻壁用磚塊來(lái)砌的，兩層的屋頂，屋角彎彎的，窗格子很特別）
小結：這些折紙因為把許多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來(lái)了，所以看起來(lái)很漂亮。
3、學(xué)折亭子
這些老房子其實(shí)把“亭子”（出示亭子的折紙），用不同的方式粘貼、或者剪成的，只要你們會(huì )折亭子了，也能做出這些好看的老房子。
指導要點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )折雙三角形；
2、折出亭子的頂；
3、折出亭子的陽(yáng)臺。
4、老房子展覽會(huì )
把所有小朋友的老房子都集中貼在一個(gè)社區中，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的老房子漂亮，為什么？
老房子教案設計 9
活動(dòng)目標:
1、用較連貫的語(yǔ)句表達自己的想法,感受生活的美好。
2、學(xué)習在小組討論中輪流發(fā)言并能耐心傾聽(tīng)。
活動(dòng)重點(diǎn):圍繞“新房子和老房子的不同點(diǎn)”進(jìn)行討論。
活動(dòng)難點(diǎn):輪流發(fā)言并能耐心傾聽(tīng)。
活動(dòng)準備:
收集活動(dòng)資料、供幼兒張貼的.大版面、故事錄
音《小風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上�！�、教學(xué)VCD《小
風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上�！�、幼兒用書(shū)A《小風(fēng)箏、
老風(fēng)箏游上�！�。
活動(dòng)過(guò)程:
1、經(jīng)驗分享:
教師出示與幼兒一起收集的新、老房子的圖片、幼兒相互交流自己收集的信息。教師重點(diǎn)圍繞“新房子和老房子的不同點(diǎn)”進(jìn)行討論。
2、拓展話(huà)題:
看《小風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上�！方虒W(xué)VCD:從故事開(kāi)始至“兩只風(fēng)箏就這樣飛啊 、看啊、說(shuō)啊,爭論不休:一個(gè)說(shuō)新上海好、一個(gè)說(shuō)舊上海好,一個(gè)說(shuō)新房子好、一個(gè)說(shuō)舊房子好”。
教師提問(wèn)。
——“你聽(tīng)到了什么?小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么?”
“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生爭執?”引發(fā)幼兒對“新的東西好還是老的東西好”發(fā)表不同看法。
聽(tīng)故事后半部分內容。
——“故事里,小風(fēng)箏和老風(fēng)箏的意見(jiàn)最后有沒(méi)有達成一致?”“你們認同它們的想法嗎?”
3、幼兒閱讀故事:
幼兒閱讀故事,進(jìn)一步理解故事內容。
教師設疑。
——“它們約好10年以后再來(lái)瀏覽一次,你們覺(jué)得那時(shí)它們會(huì )看到什么呢?”
鼓勵幼兒大膽設想,各抒己見(jiàn)。
活動(dòng)延伸:放風(fēng)箏
組織幼兒戶(hù)外放風(fēng)箏,鼓勵幼兒合作玩耍,同時(shí)注意安全。
老房子教案設計 10
教學(xué)目標：
1、知識目標：引導學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。
2、能力目標：培養初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉勞動(dòng)人民的智慧。
教學(xué)準備：
1、課前觀(guān)察自己住的房子，并把它的樣子畫(huà)下來(lái)。
2、收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。
3、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┝私饧亦l房子的特點(diǎn)和變化
1、展示作品，了解家鄉房子的特點(diǎn)
課前大家都觀(guān)察了自己住的房子，并把它的樣子畫(huà)了下來(lái)�，F在，我們一起來(lái)欣賞一下：
�。�1）誰(shuí)愿意介紹一下自己的作品？
�。�2）在繪畫(huà)、欣賞和評時(shí)的觀(guān)察中，你覺(jué)得我們住的房子有什么特點(diǎn)？
小結：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說(shuō)磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構成了家鄉一道獨特的風(fēng)景。此外，在我們的周?chē)�有許多老房子，讓我們去看一看。
2、通過(guò)比較，感知家鄉房子的變化
�。�1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉有沒(méi)有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據學(xué)生回答適當板書(shū)：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……）
�。�2）同桌交流（可以結合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行交流）；
�、倌阍谀睦镆�(jiàn)過(guò)這樣的老房子？
�、诮o你印象最深的是什么？說(shuō)說(shuō)你當時(shí)的感受。
�。�3）全班交流。
生1：在我的老家農村見(jiàn)過(guò)這樣的老房子，當時(shí)給我的印象就是歷史久遠。
生2：我也是在老家見(jiàn)過(guò)這樣的老房子，覺(jué)得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。
師小結。青青的瓦、灰灰的'墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門(mén)前的石獅子，這一獨特的歷史文化在我們看來(lái)是那樣的古老、新奇。
同學(xué)們，我們生長(cháng)在江南水鄉，讓我們一起來(lái)畫(huà)我們家鄉的老房子——江南水鄉。
A、講解線(xiàn)條畫(huà)
�。�1）勾畫(huà)外輪廓形及比例。
�。�2）從主要部分入手。
�。�3）線(xiàn)條明確，有密變化。
�。�4）明暗對比強烈。
B、講解色彩描繪的方法。
�。�1）在初步概括的線(xiàn)條畫(huà)基礎上作色，線(xiàn)條不要有明暗變化，只要線(xiàn)條明確。
�。�2）線(xiàn)條、色彩畫(huà)分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。
�。�3）以色塊為主的，線(xiàn)條只要框出結構即可，色塊鮮明，對比強烈。
D、學(xué)生作業(yè)，教師輔導。
1、學(xué)習用線(xiàn)條描繪老房子的特征。
�。�1） 遵循原則：整體——局部——整體
�。�2） 討論用線(xiàn)的方法：是自然曲線(xiàn)好，還是筆直的好？
2、色彩描繪方法。
�。�1） 線(xiàn)條結合法。
�。�2） 色塊表現法。
3、小組討論總結線(xiàn)、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？
E、交流，好的作品上臺交流。
F、課堂總結
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