《普羅米修斯》精品教案
《普羅米修斯》精品教案
教學(xué)要求：
1能正確讀寫(xiě)“火種、噴射、火焰、驅趕、領(lǐng)詞語(yǔ)
2正確流利地朗讀課文體會(huì )普羅米修斯的勇敢和獻身精神。
3學(xué)習概括課文主要內容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。
4學(xué)習復述課文。
重難點(diǎn)：要求2、3
教具：投影
德育：感受普羅米修斯的勇敢和獻身精神。
課時(shí)：2
過(guò)程
第二課時(shí)
一、 復習導入
課文寫(xiě)了普羅米修斯的那四件事情？你對那件事印象最深刻？
二感悟普羅米修斯的品質(zhì)
普羅米修斯的什么事情最讓你敬佩，找到相應的段落畫(huà)出能反映普羅米修斯品質(zhì)的句子，讀上兩三遍，然后和同桌交流體會(huì )。
重點(diǎn)交流的句子
1就在這時(shí)候，有一位。。那里去拿取火種。
沒(méi)有火的人類(lèi)生活多么悲慘，你能想象一下把悲慘的情景說(shuō)具體些嗎？
投影出示：沒(méi)有火，人們-----------------------；沒(méi)有火，人們------------------------------；沒(méi)有火，人們-------------------------。沒(méi)有火，人們的生活真悲慘呀！
普羅米修斯冒著(zhù)生命危險為人類(lèi)送來(lái)了火種人們歡欣鼓舞。
投影出示：自從有了火，人類(lèi)從黑暗走向----------，從寒冷走向-----------，從痛苦走向-----------，從愚昧走向----------。
火的使用在人類(lèi)歷史上是件劃時(shí)代的大事。有人根據普羅米修斯拿取火種的神話(huà)，寫(xiě)詩(shī)贊美他請自己讀讀詩(shī)的節選部分。
出示投影：是誰(shuí)？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？
是誰(shuí)？讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光？
��！巨人，是你給人類(lèi)帶來(lái)火種，
送來(lái)光和熱，
送來(lái)人類(lèi)新的紀元！
過(guò)渡：普羅米修斯拿取火種為人類(lèi)造福，非但沒(méi)得到眾神的領(lǐng)袖宙斯的贊賞，反而受到他最嚴厲的懲罰！請文中插圖，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的內容。
2六、七、八自然段
你從什么地方感覺(jué)到普羅米修斯的痛苦？怎樣才能讀出他的痛苦？
讀“盡管如此。。。。。。屈服�！薄霸S多年來(lái)。。。。。。懸崖上�！备惺芷樟_米修斯的堅強不屈。
每個(gè)人都會(huì )有痛苦的事。你們的痛苦和普羅米修斯有什么區別？
3普羅米修斯搖搖頭。。。。。�；鸱N�！�
那些詞可以看出普羅米修斯的堅定？
把“堅定”換成“毫不猶豫”“理直氣壯”有什么區別？
普羅米修斯僅僅為我們送來(lái)物質(zhì)的火種嗎？
三、寫(xiě)一寫(xiě)
普羅米修斯為人類(lèi)拿取天火的神話(huà)觸動(dòng)了你們的心弦了嗎？請寫(xiě)下你的感受！
四、評價(jià)眾神
文章中還有那些天神？找到描寫(xiě)他們的句子，讀一讀說(shuō)說(shuō)你對他們的看法。
宙斯
眾神的領(lǐng)袖。。立即執行。
[殘暴、專(zhuān)制]
火神
火神很敬佩。。饒恕你�！�
[有正義感、膽小]
赫拉克勒斯
有一天。。。。。。砸碎了鎖鏈
[敢作敢為、有正義感]
五、閱讀拓展
普羅米修斯的神話(huà)傳遍世界各地，為此很多作家寫(xiě)了贊美他的詩(shī)歌。請讀讀你們手中的詩(shī)歌。
六、作業(yè)
1把詩(shī)歌《普羅米修斯》朗讀給父母聽(tīng)。
2同步練習冊。
板書(shū)
31普羅米修斯
拿取天火
拒絕火神 善良博愛(ài)
遭受懲罰 勇敢無(wú)畏
獲得自由 堅強不屈
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