大二班主任年終工作總結范本
大二班主任年終工作總結范本
20xx年的9月，我自己申請了一年的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，奔波于北京與煙臺之間。導師給安排了學(xué)術(shù)任務(wù)，這個(gè)學(xué)期我不停地在學(xué)生與老師的角色之間轉換。
這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)班委大選。班長(cháng)龐為光，團支書(shū)于恒娜，副班長(cháng)蔡祥義。換了幾個(gè)新班委上來(lái)。其實(shí)每個(gè)上大學(xué)的孩子都希望自己全方位地得到鍛煉和承認。做班委就是他們的舞臺。一個(gè)人如果僅僅為自己，其實(shí)是狹隘的。正所謂“人人為我，我為人人�！碑敯辔仁菫樽约旱穆臍v表填上內容，也是要好好工作，為自己提升能力，為大家認真服務(wù)。這些道理，真的是當了的人才能真正體會(huì )。我對于選班委的態(tài)度有三：一是給每個(gè)人機會(huì )，當然前提必須是學(xué)有余力。二是一定要不斷有新面孔，而老班委中干得好的才需要下來(lái)讓給新人，沒(méi)干好的，或者干的少的，要留下來(lái)繼續鍛煉。這樣的競選才有積極性。三是在其位必須謀其政，甚至要有野心，這樣才能真正鍛煉能力，班委才能生機勃勃。抓住了班委就等于抓住了班級的命脈。
班委之間的團結很重要，所以我布置了于恒娜要求班委輪流主持每周聚會(huì )一次，形式不限。同時(shí)吸納愿意參加的同學(xué)，不斷壯大隊伍，就是為了班級有核心的凝聚力。后來(lái)我給這種思路總結，當過(guò)班委的和正在當班委的，他們合在一起就是“蓬生麻中”的“麻” 。正是他們給班級帶來(lái)了經(jīng)久的凝聚力。所以，到后來(lái)，誰(shuí)當班長(cháng)都不那么重要了。
鑒于一年級沒(méi)有評上紅旗團支部的教訓，我和于恒娜商定，要充分重視團日活動(dòng)。只要辦了活動(dòng)，就要有聲有色，有影響有意義。事實(shí)證明，這一思想是正確的。這個(gè)學(xué)期型的活動(dòng)是和一年級的對口班辦了一個(gè)聯(lián)誼晚會(huì )。申請了校級經(jīng)典。我們后來(lái)也正是憑著(zhù)這個(gè)分值奪得了當年的紅旗團支部。這個(gè)晚會(huì )辦下來(lái)，所有的班委與積極參與的同學(xué)功不可沒(méi)。每個(gè)人都有活干，有些同學(xué)還專(zhuān)門(mén)給派了鼓掌、活躍氣氛的差事。真的是“八仙過(guò)海，各顯神通�！笔潞�，于恒娜和牟冠軍說(shuō)，我們終于有了自己最難忘的活動(dòng)�，F在看來(lái)，這話(huà)是不盡然的。我們后來(lái)的活動(dòng)一個(gè)比一個(gè)精彩，一個(gè)比一個(gè)難忘。盡管大三結尾，大四將至。但是我們一定還會(huì )有更難忘的活動(dòng)。
二年級的上學(xué)期開(kāi)了電路，大學(xué)物理，數字電子等等專(zhuān)業(yè)基礎課。到期末的時(shí)候，看到掛科的名單，我幾乎崩潰。整整50人次，超過(guò)班級總人數了。有的同學(xué)一口氣掛了7門(mén)課。都是電腦惹的禍。
我對電腦的態(tài)度沒(méi)有王博那么堅決。我總覺(jué)得禁是禁不住的。要像大禹治水一樣疏導，讓他們知道他們的電腦還可以用來(lái)做更有意義的事，讓他們生活充實(shí)有目標，他們自然就不會(huì )執著(zhù)于沒(méi)完沒(méi)了的電腦游戲了。當然，管還是要管。很多人就是徘徊在邊緣上，你提醒他，就等于拉了他一把，能否真正醒悟還是在他自己，外界再努力也是沒(méi)有用的。掰手指頭數數，我收過(guò)幾個(gè)同學(xué)的電腦，提醒過(guò)若干同學(xué)，還有的同學(xué)嚴厲要求過(guò)他們不許帶來(lái)。好在同學(xué)們都知道我所做的一切都真心為他們好，也并不計較我的態(tài)度。我一般正式給他們上課是在大三的下學(xué)期，看到那些沉迷于游戲中不能自拔的同學(xué)，他們的眼神他們的精神都已經(jīng)游離于大學(xué)之外的時(shí)候，我自感是多么無(wú)力和痛心。我不希望，我看著(zhù)成長(cháng)的學(xué)生們也毀在這上面。今天想來(lái)，我還是很自豪地說(shuō)，我們班沒(méi)有這樣沉迷不能自拔的人。應該說(shuō)，很感謝他們即使我態(tài)度惡劣之極也肯聽(tīng)我的話(huà)。
20xx年的這個(gè)冬天，發(fā)生了一件事，李久輝同學(xué)被摩托車(chē)撞了。黃九超打電話(huà)第一個(gè)找的是我，我也第一時(shí)間趕了過(guò)去。記得當時(shí)我是準備吃飯還沒(méi)吃呢，就趕緊打車(chē)過(guò)去了。事后，有的老師跟我說(shuō)，按照班主任工作要求，這不是我們份內的事，學(xué)生應該第一時(shí)間通知輔導員。但我知道，同學(xué)們視我為當然的家長(cháng)，輔導員始終是外人。肇事者是位打工者，很老實(shí)的樣子。當時(shí)的醫藥費他都負擔了，我也出面跟他談后續的賠償。但第二天約好在交警大隊見(jiàn)面，他卻從此不見(jiàn)�，F在想想，作為打工者，他也不易。主要是我也沒(méi)經(jīng)驗，處理的不夠得當。好在久輝休養了一段時(shí)間就康復了，沒(méi)什么大礙。
寒假來(lái)臨，我給他們布置了前所未有的寒假作業(yè)，要求他們回去一周內，讓家長(cháng)給我打個(gè)電話(huà)，交流交流他們的情況。上大學(xué)一年半了，現在溝通還能有用。再往后，有什么問(wèn)題看到了想解決就難了。其實(shí)也沒(méi)什么問(wèn)題，就是這個(gè)學(xué)期掛科太多，我得給他們一些壓力。還有一些忙于談戀愛(ài)的。班里的大多數同學(xué)來(lái)自農村，農村的孩子考上大學(xué)，家里都覺(jué)得出息的不得了。出了遠門(mén)，父母以他們?yōu)轵湴�，認為不用再管了。實(shí)際上，大學(xué)正是樹(shù)立世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)以及確立自己的人生目標的關(guān)鍵時(shí)段。這段時(shí)間把握好了，畢業(yè)了就按照自己的目標去奮斗，真的不用操心了。很多有心理問(wèn)題的大學(xué)生往往都是因為在這個(gè)環(huán)境里失去了自信天長(cháng)日久造成的。 談話(huà)的結果都比較滿(mǎn)意，除了個(gè)別的同學(xué)的漫不經(jīng)心。
整整一個(gè)寒假我是在忙碌中度過(guò)的。開(kāi)學(xué)了，更多的忙碌更是接踵而來(lái)。電機拖動(dòng)實(shí)驗室新設備調試，還沒(méi)等調試結束，就開(kāi)始08級的綜合設計，之后又是7個(gè)班的電拖課程與實(shí)驗。我的學(xué)生們也迎來(lái)了他們的大二的下學(xué)期。
這個(gè)學(xué)期我計劃要辦全班參與的辯論賽。我定的題，每周一次。這件事決定的時(shí)候就遇到了問(wèn)題。很多同學(xué)不愿意參加，但大部分都是私下的想法，沒(méi)敢放到面上反對。有人覺(jué)得辯論賽不是他的興趣，浪費他的時(shí)間。我說(shuō)過(guò)，只要是我們班的同學(xué)均應該無(wú)條件參加，除非不是我們班的。我也知道，其實(shí)這代表了很多人的思想。到現在，仍然有人認為在班級活動(dòng)中，我很獨裁。李本然就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，能不能以后舉辦什么活動(dòng)和他們商量？在沒(méi)能形成統一思想形態(tài)的集體中，商量的結果往往是很多活動(dòng)就辦不成了。我現在自我反省，這些活動(dòng)雖然不錯，但可能在他們看來(lái)帶有強制的成分，所以心里會(huì )有抵觸和不滿(mǎn)。但是，如果很多事情重來(lái)一次的話(huà)，或者我以后再帶新的班級，我還會(huì )是一樣的做法。我就是這種性格，恐怕一生也不會(huì )變。
現在再回來(lái)說(shuō)說(shuō)辯論賽。 我一直在大學(xué)工作。我常常思考，一個(gè)人上了大學(xué)，應該在大學(xué)獲得什么，或者說(shuō)，我們能夠從大學(xué)帶走什么？其實(shí)，你從大學(xué)什么也帶不走，所能帶走的只有你自己�？墒沁@個(gè)你和剛來(lái)的你已經(jīng)有了天地之別。大學(xué)里不僅僅教會(huì )你知識文化，更重要的是你自身能力的全方位的塑造與提升。而這種塑造絕不是你坐在那里有人會(huì )幫你安排，是需要你自身去鍛煉去體會(huì )去領(lǐng)悟的。有些能力是在過(guò)程中漸漸滋生的，就像辯論賽所給我們帶來(lái)的思辯能力。我不知道需要多少年你們才能體會(huì )到這些活動(dòng)所帶給你的人生的幫助，但至少現在，它們在豐富你的人生。讓你的大學(xué)生活多姿多彩。
班級進(jìn)行了兩輪辯論賽后就快到期末了。留下10名優(yōu)秀辯手。在這次辯論賽中，收獲的應該是張恒真同學(xué)吧，每逢他上場(chǎng)，必奪本場(chǎng)辯手，我相信，數年后他本人在辯論賽中所收獲的自信必然會(huì )一直留存。
辯論賽到最后的收尾是和文經(jīng)學(xué)院的現場(chǎng)對抗賽，文經(jīng)學(xué)院出的是各系隊的隊長(cháng)，都是真正的辯論高手呀。請了時(shí)任計算機學(xué)院學(xué)生會(huì )主席的龐圣釗擔任辯論賽主席，打了常規賽之后，我和龐圣釗又商量了一個(gè)即興辯題：大學(xué)抄作業(yè)的利與弊。這個(gè)現場(chǎng)辯論相當精彩。我覺(jué)得我們班的辯論隊一點(diǎn)也不輸于對方的專(zhuān)業(yè)隊，這一點(diǎn)我非常為他們驕傲。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)了模擬電子。我又開(kāi)始鼓動(dòng)舉辦班級的模電設計大賽。如果沒(méi)我的極力鼓吹和定期檢查，可能這個(gè)比賽也不會(huì )辦起來(lái)。但大家陸陸續續開(kāi)始交上作品了。盡管作品不太成型，但我看到了希望。我開(kāi)始送一部分人進(jìn)實(shí)驗室，包括機電學(xué)院的實(shí)驗室，當然，以他們自愿為前提。 實(shí)驗室的工作因為要提前自學(xué)，入門(mén)還是比較枯燥的。能夠堅持下來(lái)的很少。像陳先兵和張西闖同學(xué)。但是正因為他們能堅持下來(lái)，我才把他們吸收進(jìn)我們的PLC比賽。所以說(shuō)，機會(huì )永遠是留給有準備的人的。
模電設計大賽的好處沒(méi)用多久就在期末的模電課程設計中體現出來(lái)了。班里有三分之二的同學(xué)在設計的第一天就焊出了電路板，甚至有的已經(jīng)調試出來(lái)，讓別的班的同學(xué)很是羨慕。在被羨慕的氣氛中，暑假來(lái)臨，我又給他們布置了下一個(gè)活動(dòng)，大三上學(xué)期的單片機大賽。
這個(gè)暑假注定是個(gè)忙碌的暑假。這個(gè)暑假在孟老師的倡議下，我開(kāi)始著(zhù)手帶全國信息技術(shù)大賽，主帶PLC控制應用大賽和組態(tài)軟件大賽。我本科是學(xué)工業(yè)自動(dòng)化出身的。而現在我們自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的比賽主要集中在單片機的應用上，沒(méi)有涉及到工業(yè)控制領(lǐng)域應用最廣泛的PLC。我覺(jué)得，讓我的學(xué)生們進(jìn)實(shí)驗室毫無(wú)目標地學(xué)習，不如參加一個(gè)比賽，尤其是團體賽。說(shuō)到這，我想起我最先鼓動(dòng)大家參加的首先是科技創(chuàng )新立項，后來(lái)，官寶亮同學(xué)及其隊友獲得了校級優(yōu)秀，并被推薦到省里，我是理所當然的指導教師。然后是齊魯軟件大賽。我們班組了四個(gè)隊。后來(lái)得了一個(gè)二等獎，一個(gè)三等獎，兩個(gè)完成獎。電子設計大賽，組了兩個(gè)隊，一個(gè)省一等獎，一個(gè)省二等獎，其中我們班有4名同學(xué)。我帶的PLC比賽，五支隊伍，兩支全國二等獎，三支省二等獎。組態(tài)軟件設計大賽，三支隊伍，兩支全國一等獎，一支全國二等獎。全國信息技術(shù)大賽，我們班的參賽人數是12名。感謝同學(xué)們的努力。這里面我所做的努力是我給他們帶到了實(shí)驗室。一直到現在仍然有別的班的老師和同學(xué)抱怨說(shuō)我把我的學(xué)生們紛紛送到了實(shí)驗室，參加各種比賽，占據了實(shí)驗室的資源，有假公濟私之嫌。我卻不以為然。其實(shí)我之前沒(méi)有當班主任的時(shí)候，實(shí)驗室一直空著(zhù)，怎么我的學(xué)生進(jìn)去了，取得了成績(jì)，就有人說(shuō)了呢？我自己的孩子我當然要好好培養，這是毋庸置疑的。
大二一學(xué)年下來(lái)，我們班的學(xué)習平均成績(jì)不如一班，差距不大。前十，仍然是我們班占據多數。后十我們班只剩一人。國家獎學(xué)金被楊立文同學(xué)獲得。國家勵志獎學(xué)金是朱世浩、馬金磊、蔡祥義。張恒真獲得濟南校友勵志獎學(xué)金。我們的獎學(xué)金總數仍然是最多的�；@球賽和拔河比賽我們又得了第三名，紅歌比賽第二名。紅旗團支部答辯，我們第一名。
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