《我們的知識是有限的》教案設計
《我們的知識是有限的》教案設計
教學(xué)內容：
我們的知識是有限的
教學(xué)目標：
知識與能力：了解作者及聲音知識，學(xué)習實(shí)例說(shuō)明的方法，把握文意。
過(guò)程與方法：抓住“設疑”的特點(diǎn)梳理文章思路，把握文章主題。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認識到知識是有限的，宇宙是無(wú)限的，我們應不斷探索的道理。培養謙虛好學(xué)的好品質(zhì)和探索精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
a、用例典型，敘說(shuō)生動(dòng)形象。
b、 層層設疑，安排巧妙。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住“設疑”的特點(diǎn)梳理文章思路，把握文章主題。
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一.導言并板書(shū)課題。
二.新課
1.明確學(xué)習目標。
2.作者簡(jiǎn)介。
3.通讀全文，自主探究
�。�1）．有感情地朗讀課文，找出難理解的字詞，小組討論。整體感知課文內容。
�。�2）．文章用了一個(gè)事實(shí)論據，你能用自己的話(huà)概括一下嗎?運用這個(gè)事例有什么好處?
�。�3）．第二自然段與第三自然段的語(yǔ)言表達方式有什么不同?它們都是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理?
�。�4）．讀了本文后，你認為伽利略是一個(gè)怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習的?
4. 研讀課文第二段，完成小面的表格，合作交流。
5. 品讀課文研讀重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系課后題二（討論、探究）閱讀句子，回答問(wèn)題。
6.評讀。討論：
1．文章用了一個(gè)事實(shí)論據，你能用自己的話(huà)概括一下嗎?運用這個(gè)事例有什么好處?
2．第二自然段與第三自然段的語(yǔ)言表達方式有什么不同?它們都是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理?
3．讀了本文后，你認為伽利略是一個(gè)怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習的?
7.小結。
8.課外延伸。
總結與作業(yè)
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