郵遞員主題設計教案
郵遞員主題設計教案
一． 設計意圖：
一天，傳達室李老師送給班上老師一封信，孩子們問(wèn)：
"信是從哪里來(lái)的？"
"誰(shuí)寄給您的呀？"
"我知道信是李老師送來(lái)的"
"不對，是郵遞員叔叔送來(lái)的"……
聽(tīng)著(zhù)孩子們的議論，看著(zhù)孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開(kāi)展"郵遞員"的主題活動(dòng)。同時(shí)我們分析，開(kāi)展此活動(dòng)也有著(zhù)良好的其它條件：班上李進(jìn)的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學(xué)校內的清華園社區，離郵局很近，許多孩子經(jīng)常從那里路過(guò)。
二． 主題目標：
1． 引導幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類(lèi)，寄信的方法、步驟等，培養幼兒集郵的興趣。
2． 綜合運用觀(guān)察、討論、操作、參觀(guān)、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動(dòng)，學(xué)到新知識，提高多種技能。
3． 培養幼兒勇敢、自信、快樂(lè )的情感品質(zhì)，訓練幼兒語(yǔ)言表達能力、創(chuàng )造力、觀(guān)察力及社會(huì )交往能力等。
三． 活動(dòng)準備：
1． 師生一起布置環(huán)境，制訂和豐富主題網(wǎng)絡(luò )內容。
2． 圖書(shū)、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫(huà)紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。
四． 活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：參觀(guān)郵局
過(guò)程：
1． 師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內容？我們怎樣與人交談？
2． 參觀(guān)郵局。
1） 來(lái)到郵局門(mén)口，認識"郵電局"三個(gè)字。
2） 請一郵遞員為小朋友介紹各部門(mén)名稱(chēng)及主要工作內容：郵政儲蓄臺、領(lǐng)取包裹臺、普通郵寄處、服務(wù)臺、局長(cháng)值班臺等。
3） 幼兒分組參觀(guān)、與工作人員交談。
怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼、它有什么用？…
…
4） 了解嘗試觸摸式電腦及其內容。
郵政發(fā)展史；全國各地郵政編碼、集郵知識等。
3． 回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰(shuí)交談了，談了什么？（結束。）
點(diǎn)滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對工作人員提出的問(wèn)題也是五花八門(mén)。因提前已與郵局聯(lián)系好，因此各環(huán)節井然有序，孩子們特別喜歡那臺觸摸式電腦，一只只小手摸索著(zhù)，當看?quot;集郵知識"中我國歷年來(lái)發(fā)行的郵票時(shí)，孩子們頓時(shí)被其色彩鮮艷而內容豐富的畫(huà)面所吸引，不時(shí)發(fā)出贊嘆聲，還有的孩子說(shuō)"我家也有。""我知道這是故宮和天壇。""這么多呀，我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)。"
第二天，周易拿來(lái)了一本集郵冊，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時(shí)地有一些小問(wèn)題："這些數字是干什么的？""還有英文呢""這幾張郵票為什么連在一起？"接下來(lái)的幾天里，陸陸續續有許多小朋友帶來(lái)集郵冊以及爸爸媽媽從學(xué)校圖書(shū)館里借來(lái)的《集郵知識》《中國郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。
活動(dòng)二：認識郵票
過(guò)程：
1． 了解郵票的基本特征。
每?jì)扇艘粋�(gè)放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀(guān)察、議論，看看勢鄙嫌惺裁矗?br> 知道"中國郵政"及"China"代表中國，"80分"表示費用，"1989"說(shuō)明是1989年發(fā)行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。
2．認識了解紀念郵票和特種郵票。
1）每人一套或一張郵票，用放大鏡觀(guān)察、發(fā)現郵票上秘密等。
2）了解T、J的含義，區別特種、紀念。
3）鼓勵幼兒發(fā)現與別人不同的問(wèn)題。如T23（4-1）、J23（4-4）1989
80分、8+4分等，師生一起解答。
3．介紹一些集郵小常識：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。
4．欣賞集郵冊
為什么許多人喜歡郵票？喜歡集郵？
我們怎樣愛(ài)護郵票？
請幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發(fā)現了什么問(wèn)題？
你喜歡郵票嗎？為什么？
如何讓你設計郵票，你會(huì )設計什么樣的郵票？
結束語(yǔ)：有關(guān)郵票的知識還有許多許多，還有許多內容我們可以了解，比如：世界上誰(shuí)設計了第一張郵票，中國第一張郵票什么樣？除了紙，還有什么材料制成的郵票？等等，以后，我們慢慢了解，小朋友有什么問(wèn)題以后可以隨時(shí)問(wèn)老師，我們共同找答案。（結束。）
點(diǎn)滴記錄：這次活動(dòng)很成功，孩子們興致一直很高，不時(shí)地從郵票中發(fā)現一個(gè)又一個(gè)的新問(wèn)題，對集郵知識也有了初步的了解。
班里有好幾個(gè)孩子的家長(cháng)也是集郵愛(ài)好者，提供了許多資料。還有一些家長(cháng)從網(wǎng)上及圖書(shū)館里下載或借出有關(guān)資料，讓孩子帶來(lái)，放在圖書(shū)角，孩子們有空就去看，大家又從中了解的許多知識：如中國第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個(gè)發(fā)明郵票的人、郵票給我們帶來(lái)了快樂(lè )和知識，因為世界上任何一個(gè)國家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上…
…
現在，孩子們越來(lái)越喜歡郵票了，設計郵票的愿望也越來(lái)越強烈。
活動(dòng)三：設計郵票
過(guò)程：
1． 討論：
你看見(jiàn)過(guò)什么樣的郵票？
你想設計什么樣的郵票？
2． 設計郵票。
1） 每人自選長(cháng)方形或正方形繪畫(huà)紙（紙的四周已用花邊剪刀剪成適合的齒孔，很逼真。）
2） 幼兒創(chuàng )作。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，力爭與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫(huà)一組有聯(lián)系的事物，學(xué)習協(xié)商與合作。
3． 舉辦郵票展。
鼓勵孩子們將作品分類(lèi)并展出，供大家欣賞。（結束）
點(diǎn)滴記錄：孩子們作品的內容十分豐富，有環(huán)保方面的節約用水，愛(ài)護森林、愛(ài)護環(huán)境；有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛(ài)祖國；有申奧成功的歡慶，有清華潔華幼兒園孩子的快樂(lè )生活，有北京的立交橋，還有童話(huà)故事《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》……
作品展出后，家長(cháng)和其他班的孩子都來(lái)欣賞、議論，給了孩子們很高的評價(jià)。
有了對郵票的全面認識，很自然地，孩子們想利用郵票學(xué)寄信，孩子們問(wèn)老師："怎么寄信呀？信是如何送到別人家的呢？"
活動(dòng)四：請郵遞員來(lái)做客
過(guò)程：
1． 歡迎郵遞員李叔叔。
2． 講述一封信的旅游經(jīng)歷。
以游戲的形式講述一封信從投到郵箱里，再經(jīng)過(guò)分檢、蓋戳、運輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經(jīng)歷。
3． 介紹不同的郵寄方式：平郵、空郵、快件、掛號等。
4． 寄信應注意事項：寫(xiě)清郵政編碼、詳細地址、收信人姓名及寄信人地址等。
5． 游戲：模似寄信。（結束。）
點(diǎn)滴記錄：通過(guò)李叔叔的講解，孩子們對寄信有了一定的了解。同時(shí)，在我們班的一套由香港杰出教育家陸趙鈞鴻博士編著(zhù)的教材中，有一本《郵遞員》的書(shū)，人手一冊，大家在閱讀的過(guò)程中對郵遞員的工作有了全面的認識。
這一系列的活動(dòng)使得孩子們都非常想寄一封信，于是我們與家長(cháng)聯(lián)系，得到了每位孩子具體的聯(lián)系方式。
活動(dòng)五：到郵局寄信
過(guò)程：
1． 談話(huà)：你想把信寄給誰(shuí)？寄什么內容呢？
2． 寫(xiě)信：孩子們用畫(huà)筆表現信的內容，之后在老師的幫助下寫(xiě)上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們貼上郵票，封上口。
�。ê⒆觽兌及研偶慕o了自己的好朋友。）
3． 寄信：
師生一起到郵局去寄信。（結束。）
點(diǎn)滴記錄：孩子們去寄信的興奮心情簡(jiǎn)直無(wú)以言表，一個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)似的一路上嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。當走到街口時(shí)孩子們發(fā)現了一個(gè)郵箱，有幾個(gè)小朋友就迫不及待地投了進(jìn)去，孩子們還發(fā)現"取信時(shí)間：上午10：00，下午16：00"，高興地說(shuō)："我的信上午就要去旅游了（當時(shí)約9：30）！"來(lái)到郵局的郵箱前，孩子們又發(fā)現"本市投遞口""外地投遞口"，經(jīng)過(guò)分析，都投進(jìn)了"本市投遞口"�；貋�(lái)又路過(guò)街口，正巧有一郵局工作人員打開(kāi)郵箱取信，孩子們又一下子高興地圍上來(lái)，看著(zhù)、問(wèn)著(zhù)……
寄信那天是周五，等周一一大早，許多孩子都拿著(zhù)收到的信來(lái)到幼兒園，興奮地講述著(zhù)收到信的喜悅心情，大家一起欣賞著(zhù)
好朋友美好的祝愿……
活動(dòng)六：角區活動(dòng)
美工區：孩子們商量著(zhù)找來(lái)紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車(chē)；
益智區：師生一起設計制作"信的旅游"圖，玩郵票拼圖等；
建筑區：搭建郵局大樓及各種內部設施，與積塑區的孩子一起摸似工作人員的操作。
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