《風(fēng)兒吹呀吹》聽(tīng)后感
《風(fēng)兒吹呀吹》聽(tīng)后感
下半年，牟平區中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )視頻聽(tīng)評課活動(dòng)全面展開(kāi)，這一先進(jìn)的教育教學(xué)手段，讓我們這些沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面普通教師一睹了名師上課的風(fēng)采，很多先進(jìn)的教學(xué)理念經(jīng)過(guò)名家的詮釋?zhuān)谖业哪X海中也由懵懵懂懂逐漸變得清晰明朗起來(lái)。下面談一下我聽(tīng)《風(fēng)兒吹呀吹》的感受。
《風(fēng)兒吹呀吹》是小學(xué)品德與生活一年級下冊第二單元的主題，它包括“風(fēng)在哪兒”、“感受風(fēng)”、“風(fēng)與我們的關(guān)系”和“風(fēng)的游戲”四部分，主要是讓學(xué)生從不同方面感受風(fēng)的特征。新課標下的品德與生活課堂倡導活動(dòng)的多樣化，老師通過(guò)“讓彩帶飄起來(lái)”一學(xué)生感興趣的活動(dòng)將看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的風(fēng)變成有形的風(fēng)真正走進(jìn)了孩子，通過(guò)觀(guān)察圖片“尋找風(fēng)”調動(dòng)了學(xué)生的積極性； “老師講課口干了，喝點(diǎn)水，水太熱，小朋友們能幫老師把熱水變涼嗎？”這一情境的創(chuàng )設，極大地調動(dòng)了學(xué)生探究的積極性，這一系列活動(dòng)的創(chuàng )設，讓孩子在動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦的過(guò)程中，不知不覺(jué)感悟到風(fēng)與我們生活的密切關(guān)系。
立足于兒童的生活，與孩子的需要、愿望、情感和體驗相聯(lián)系是我聽(tīng)本節課的一大感受。一首孩子們耳熟能詳的《大風(fēng)車(chē)之歌》，讓他們感受到仿佛來(lái)到了《大風(fēng)車(chē)》兒童電視劇場(chǎng)，拉近了學(xué)生與生
活的距離。在這樣一種輕松愉悅的氛圍中，學(xué)生的創(chuàng )作欲望被激發(fā)，風(fēng)車(chē)制作興趣濃厚，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著(zhù)甜美的笑容，真可謂學(xué)中玩，玩中學(xué)，一舉兩得。
總之，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻課聽(tīng)評課的學(xué)習，使我受益匪淺。它督促我今后要重新審視自己課堂教學(xué)，今后我要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻不斷加強學(xué)習，學(xué)習名師先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習名師靈活多變的教學(xué)方法，力爭縮短與名師的差距，使自己在不斷的學(xué)習中逐漸成長(cháng)起來(lái)。
【《風(fēng)兒吹呀吹》聽(tīng)后感】相關(guān)文章：
《麋鹿》解析聽(tīng)后感03-19
《地球之歌》聽(tīng)后感08-28
時(shí)間煮雨_聽(tīng)后感想03-03
大瀑布的葬禮聽(tīng)后感03-19
聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音聽(tīng)后感10-12
《淋雨一直走》聽(tīng)后感03-26
《聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音》聽(tīng)后感范文09-21
二泉映月聽(tīng)后感07-21