擺花樣的教學(xué)反思
擺花樣的教學(xué)反思
《擺花樣》教學(xué)反思
在教學(xué)此課時(shí)，為了讓學(xué)生更多的開(kāi)闊思路和有更好的創(chuàng )意，我采取以下方法進(jìn)行教學(xué)：
首先，出示視頻《中國花樣游泳運動(dòng)員參加奧運會(huì )》，組織學(xué)生欣賞，提問(wèn)：“孩子們，看完我們的運動(dòng)員精彩表演，你有什么想說(shuō)的？”讓學(xué)生感受規則的造型美。生答。揭示課題《擺花樣》。然后引導孩子們尋找生活中的可以擺的材料。（生活用品、玩具、文具、種子蔬果、葉子等）出示圖片�！捌鋵�(shí)，在我們的生活中，像這樣整齊又變化的花樣還很多，你們看—— ”
在欣賞生活中的花樣的同時(shí)激發(fā)想象之后進(jìn)行兩個(gè)藝術(shù)藝踐。
藝術(shù)實(shí)踐一：1、復習線(xiàn)條（直線(xiàn)、折線(xiàn)、曲線(xiàn)）。
2、出示兩種不同的材料，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪種材料適宜擺直線(xiàn)，哪種材料適宜擺曲線(xiàn)。
3、總結：短小的東西更容易擺出平滑的曲線(xiàn)，長(cháng)的東西更容易擺出折線(xiàn)或者直線(xiàn)。
藝術(shù)實(shí)踐二：
1、老師也擺了三組花樣，請孩子們當小評委，你喜歡哪一個(gè)花樣，為什么？總結，并板書(shū)：圖形有規律、形狀有變化、色彩有搭配。 “如果孩子們在擺花樣的時(shí)候能做到這三點(diǎn)，你們一定能擺出精彩的花樣！”
通過(guò)兩個(gè)藝術(shù)實(shí)踐讓孩子們懂得怎樣去選擇材料、如何擺才更好看，掌握擺花樣的一些簡(jiǎn)單規律。
“帶著(zhù)我們學(xué)到的這三點(diǎn)，一起來(lái)欣賞一下別人的作品吧�！�
帶著(zhù)學(xué)到的規律，欣賞作品，啟發(fā)思維。
這樣呢，既可以讓學(xué)生吸取別人的優(yōu)點(diǎn)、經(jīng)驗，開(kāi)拓創(chuàng )作思路，又可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新意識的培養和學(xué)習積極性，以及其興趣同時(shí)也被大大提高。
然后組織學(xué)生觀(guān)察自己準備的東西，說(shuō)一說(shuō)你準備怎樣擺。學(xué)生交流，互相激發(fā)思維。教師提要求，孩子用現有的材料擺花樣。（1）擺放有規律（2）好看有新意
在巡視輔導時(shí)候的輔導要點(diǎn)：維持課堂秩序；提示、幫助學(xué)生把材料按形狀、顏色分分類(lèi)。
最后激勵展示、拓展提升：
將孩子的作品馬上照成照片，在課堂上展示，自我點(diǎn)評，互相點(diǎn)評、互相觀(guān)摩，教師點(diǎn)評，點(diǎn)評擺得美觀(guān)、整齊、有創(chuàng )意的作品。之后，圖片欣賞，生活中花樣的運用。（舞蹈、生活、煙花、植物、建筑等等）用藝術(shù)家們富有智慧的藝術(shù)作品進(jìn)行拓展、升華：生活中的花樣還有很多，生活中的美，等著(zhù)你們去發(fā)現和表現！
教學(xué)相長(cháng)，興趣倍增。學(xué)生在良好的、積極的、快樂(lè )的、渴望的環(huán)境下學(xué)習新知。學(xué)生學(xué)習效果非常好，此教學(xué)方法適合本年齡段學(xué)生學(xué)習。
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