《我是橡皮泥》音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)反思
《我是橡皮泥》音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)反思
《我是橡皮泥》的目標是：
1、用身體動(dòng)作表現周?chē)h(huán)境中的各種事物，提高身體的表達能力。
2、發(fā)展對空間、形狀的感知�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)：你們喜歡玩彩泥嗎？彩泥有什么特點(diǎn)？引出了彩泥，知道了彩泥的特點(diǎn)。通過(guò)我們都是一塊軟軟的彩泥，能隨意塑造成各種各樣的形狀，他們根據自己的理解和想象塑造出各種東西。如：身體站立，兩只胳膊伸過(guò)頭頂，兩手相交在頭上的上方，形成一個(gè)半圓形樹(shù)冠，塑造出一棵大樹(shù)。趴在地上，弓起身子，變成一座橋等等。在第二次的塑造時(shí)，我提出了要求，要兩兩合作，模仿一樣東西，協(xié)調行動(dòng)，共同表現出它們的工作的情況。
如：一個(gè)小朋友弓著(zhù)身子做洞，另一個(gè)做蛇游進(jìn)去。最后環(huán)節中，進(jìn)行“逛超市”的游戲，請兩個(gè)幼兒做顧客，其他幼兒做超市里的貨物，以較快的速度擺好一件物品的造型，保持不動(dòng)，讓顧客來(lái)詢(xún)問(wèn)、挑選，要盡可能讓顧客挑走。
活動(dòng)中讓幼兒塑造自己熟悉的東西，用動(dòng)作表現，同伴猜出了，體驗到了成功的快樂(lè )。幼兒通過(guò)想象塑造大量的日常生活、大自然中那些有趣的物體，他們的塑造不是重復，而是創(chuàng )造性的再現，他們克服一些困難，與同伴合作、交流完成一件作品，這也成為他們繼續探索和主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力，從而有利于他們良好學(xué)習品質(zhì)的形成。
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