北師大版數學(xué)第四冊《數豆子》教學(xué)反思
北師大版數學(xué)第四冊《數豆子》教學(xué)反思
《數豆子》是北師大版一年級下學(xué)期第三單元的內容。這節課的教學(xué)目標是在學(xué)生認識了20以?xún)鹊臄�，�?huì )數、會(huì )讀100以?xún)葦档幕A上進(jìn)行學(xué)習的。同時(shí)，學(xué)生在生活中，自身也積累了許多100以?xún)葦档闹R，此時(shí)學(xué)生對認讀100以?xún)鹊臄稻哂辛艘欢ǖ慕?jīng)驗和能力。教學(xué)重點(diǎn)是掌握100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)是能說(shuō)出各數位的名稱(chēng)，識別數位上數字的意義。
在整節課的教學(xué)中，我始終讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習數學(xué)。這也是《數學(xué)課程標準》中提倡的學(xué)習方式。這個(gè)年齡兒童的特點(diǎn)就是愛(ài)動(dòng)，在過(guò)去的教學(xué)中，教師過(guò)多地強調示范的作用，學(xué)生的學(xué)習是模仿性的。如今，我們強調讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)，重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，提倡讓學(xué)生心神體驗知識的形成與發(fā)展。整節課我設計了猜一猜、數一數、寫(xiě)一寫(xiě)、撥一撥、認一認、練一練等許多有趣的活動(dòng)，幫助學(xué)生建構并逐步形成自己的知識體系，通過(guò)大量感知形成表象，不但進(jìn)一步體會(huì )到數的意義，還激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，讓學(xué)生學(xué)到一種解決問(wèn)題的策略，逐步建立良好的數感。游戲是一年級學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要方式，教師需要明白的是，在游戲的過(guò)程中，一定要關(guān)注學(xué)生之間的合作與交流，讓學(xué)生體會(huì )到同伴之間合作的快樂(lè )。
其次，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)。過(guò)去的數學(xué)，對學(xué)生認識100以?xún)鹊臄�，重視的適讀、寫(xiě)數的技能訓練，忽略了學(xué)生的生活基礎。事實(shí)上，學(xué)生在生活中，已經(jīng)積累了一些100以?xún)葦档闹R，這是學(xué)生學(xué)習100以?xún)葦档闹匾A。在教學(xué)中我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從他們自身的知識背景出發(fā)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生自己嘗試著(zhù)讀、寫(xiě)數，在此基礎上我進(jìn)行適時(shí)地指導，使學(xué)生進(jìn)一步感受到數的意義。
反思整節課的教學(xué)，也有一些欠缺之處：
首先，他們的學(xué)習習慣有待培養。一年級學(xué)生由于年齡小，好動(dòng)是他們的天性，在整節課中他們不會(huì )傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，不會(huì )思考。因此培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣最主要要給學(xué)生方法，給他們自信，給他們關(guān)注。俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師，有了樂(lè )趣，孩子才會(huì )學(xué)得快樂(lè )。猶如那些學(xué)習好的孩子，總是比學(xué)習吃力的孩子更多玩樂(lè )的時(shí)間，其原因就在于他們掌握了學(xué)習的方法，有對學(xué)習的強烈興趣。
其次，在整節課的設計上，學(xué)生對于100以?xún)葦档膶?xiě)、撥、讀都完成的很好。但對于理解數位的意義沒(méi)能做到突出重點(diǎn)，因而學(xué)生在回答每個(gè)數位上的數所表示的意義時(shí)，出現錯誤；再加上時(shí)間有些前松后緊，學(xué)生也沒(méi)能強化練習，對于數的組成，數位的意義，部分學(xué)生就沒(méi)能理解了。在數學(xué)課的設計、時(shí)間的設計上還需進(jìn)一步改進(jìn)。
【數學(xué)第四冊《數豆子》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
數學(xué)教學(xué)反思03-19
《億以上數的認識》的教學(xué)反思（精選12篇）09-14
《百分數解決問(wèn)題》數學(xué)教學(xué)反思（精選11篇）12-26
職高數學(xué)教學(xué)反思03-19
時(shí)間與數學(xué)的教學(xué)反思03-19
數學(xué)的教學(xué)反思大全03-19
數列數學(xué)教學(xué)反思03-20