注重教研成效提高教育質(zhì)量的學(xué)校工作計劃
注重教研成效提高教育質(zhì)量的學(xué)校工作計劃
本學(xué)期，本人擔任高二年三、四班語(yǔ)文教學(xué)工作，不斷更新教育觀(guān)念，注重教育科研，努力提高教育質(zhì)量�，F將本學(xué)期教育教學(xué)的一些心得體會(huì )闡述如下：
一，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)緊密結合
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習的主體。教材的精練、實(shí)用、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習活動(dòng)才能起作用。因此，本學(xué)期以來(lái)，我繼續調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，進(jìn)一步幫助學(xué)生養成主動(dòng)探究性學(xué)習的良好習慣。
2、精講課本范文，擴展課外閱讀面。
本學(xué)期，我精講課本范文，縮短授課時(shí)間，多給學(xué)生提供一些課外閱讀的時(shí)間和機會(huì )。在把課本講析明晰透徹的基礎上，讓學(xué)生多接觸生活實(shí)際，學(xué)會(huì )從生活中采掘大量鮮活的知識，結合適量的“習題”訓練，進(jìn)一步培養學(xué)生的知識遷移能力。
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體作用能否充分發(fā)揮，課外閱讀面是否拓展，有著(zhù)相當重要的作用。只有處理好學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，處理好課本范文精講和加強課外閱讀訓練的關(guān)系，才能把語(yǔ)文學(xué)科教好。在高中階段，特別是理科班里，語(yǔ)文科明顯處在弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能得到提高。
3、注重基礎知識的積累，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。
在高一年語(yǔ)文教學(xué)的基礎上，本學(xué)期繼續扎實(shí)抓好這項工作。在編寫(xiě)提綱時(shí)，分階段、系統的搞好專(zhuān)題練習，如語(yǔ)音題、字詞改錯題、修改病句題、成語(yǔ)選擇題、詩(shī)歌鑒賞題、古詩(shī)名句默寫(xiě)題等，有計劃地扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識功底，大幅度地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二，閱讀教學(xué)緊抓不放
壓縮課文的授課時(shí)間，把教學(xué)目標落實(shí)到每一節課，明確每節課的目標和教學(xué)重點(diǎn)，課堂上能夠不講的內容，就盡量不講；課前預習工作落到實(shí)處，堅持作到有布置，有檢查，有落實(shí)。把高中階段應學(xué)習的知識點(diǎn)，有機的分散到每堂課中，有計劃的學(xué)習，鞏固，復習提高。扎實(shí)知識積累，提高知識遷移能力。充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )資源，解決課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機配合的問(wèn)題。
三，多元化的作文教學(xué)體制
本學(xué)期要求學(xué)生加強話(huà)題作文的寫(xiě)作訓練�！白魑氖菍W(xué)生寫(xiě)出來(lái)的，不是老師改出來(lái)的�！蔽乙罁看巫魑牡木唧w情況，本學(xué)期作文批改繼續實(shí)行學(xué)期積分制。即每次作文明確一個(gè)訓練點(diǎn)，完成訓練任務(wù)即得滿(mǎn)分5分，每學(xué)期要求每位完成40分的指標，分數不足以增加作文訓練次數來(lái)禰補。我已經(jīng)試行一年半時(shí)間，感覺(jué)效果不錯。每?jì)蓚�(gè)星期組織學(xué)生觀(guān)看全國大學(xué)生演講比賽錄象，并及時(shí)寫(xiě)好觀(guān)后感。繼續加強說(shuō)讀方面的活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。
我班的黃彬玲同學(xué)參加南安市組織的“健康暑假”征文比賽時(shí)，榮獲中學(xué)組一等獎第一名。
四、繼續加強教育科研力度
高一年申報的課題“構建聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)合一活動(dòng)，試行高中語(yǔ)文課程改革”取得明顯效果。本學(xué)期又申報泉州市級課題并認真作好各項教研工作。進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論研究。本學(xué)期，我有一篇教育教學(xué)論文在國家級比賽中榮獲一等獎，三篇論文在國家級比賽中榮獲二等獎，一篇教育教學(xué)論文在國家級比賽中榮獲三等獎；有三篇教育教學(xué)論文在CN刊物發(fā)表。
教學(xué)是無(wú)止境的。只有加強教育理論學(xué)習，注重教育科研，努力提高教育質(zhì)量，我們的教學(xué)水平才能提高到一個(gè)新的層次。
名師是在不斷學(xué)習、研究中鑄造出來(lái)的！謹以此與同行們共勉。
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