一

單元教材分析

本單元安排了四篇精讀課文《泉城》《九寨溝》《田園詩(shī)情》《桂花雨》。這幾篇課文主要描繪了各地的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情�！度�城》主要介紹了泉城最具特色的自然景觀(guān)，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的思想感情�！毒耪瘻稀分饕�介紹了九寨溝的美麗自然景色，體現了人與自然的和諧�！短飯@詩(shī)情》讓我們領(lǐng)略了荷蘭作為牧場(chǎng)之國的田園風(fēng)光，體會(huì )草原、牲畜與人和諧地交融，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意�！豆鸹ㄓ辍肥侵v作者回憶了童年桂花，花落如雨的快樂(lè )和幸福，表達了對故鄉的懷念。

泉城

《泉城》介紹了泉城最具特色的自然景觀(guān)，贊美了泉水的奇麗，體會(huì )泉城的泉多，水美，激發(fā)熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)大自然的思想感情。這篇文章的重點(diǎn)在介紹四大名泉：珍珠泉，玉龍潭，黑虎泉，趵突泉。四節采用相同的結構，先介紹泉的位置，在描繪泉的特點(diǎn)，珍珠泉的“神奇”，玉龍潭“泉多”，黑虎泉“水聲喧騰”，趵突泉“大，清，美”令熱有身臨其境之感。

九寨溝

《九寨溝》這篇課文一生動(dòng)的筆觸，飽蘸對祖國河山的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美好的自然景觀(guān)。文章三，四節如數家珍似的像我們展示九寨溝的奇麗原始的自然風(fēng)光和珍禽異獸，動(dòng)靜結合，最后回味總結，贊嘆九寨溝是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境。

田園詩(shī)情

《田園詩(shī)情》是一篇散文，描寫(xiě)了水之國，花之國，牧場(chǎng)之國的荷蘭的田園風(fēng)光。洋溢著(zhù)寧靜悠閑的情趣，這也是一篇引領(lǐng)學(xué)生走出國門(mén)，了解世界的文章。作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內容，精心選擇了一系列意象，草原，奶牛，郁金香，駿馬，綿羊等家畜，營(yíng)造出寧靜優(yōu)美的意境，書(shū)抒發(fā)了對荷蘭田園風(fēng)光以及自由安詳生活的贊美和向往之情。全文仿佛是介紹荷蘭的影視風(fēng)光片的解說(shuō)詞，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)誦讀，體會(huì )課文所展示的詩(shī)情畫(huà)意，并有意識的積累優(yōu)美詞句。

桂花雨

《桂花雨》這篇課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線(xiàn)索，寫(xiě)了我童年時(shí)代的“搖花樂(lè )”，表達了對家鄉親人和美好生活的眷念。作者的純真的童趣，淳樸的感情，集中體現在“搖桂花”這一情景之中。教學(xué)重點(diǎn)是引導學(xué)生從搖花樂(lè )中體會(huì )作者對童年生活的留念和對家鄉的懷念。教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì )母親說(shuō)外地的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂“所表達的感情。

二

單元目標要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文。

2、學(xué)會(huì )單元39個(gè)生字，23個(gè)字只識不寫(xiě)，認識1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、通過(guò)語(yǔ)言文字典范，感受荷蘭風(fēng)光，激起發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國的思想感情。

三

單元設計意圖

1、讓學(xué)生主要通過(guò)入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟。

2、通過(guò)朗讀實(shí)踐，逐步提高朗讀的水平。

3、通過(guò)閱讀，既要理解內容，體會(huì )感情，又要領(lǐng)悟和學(xué)習作者表情達意的方法。

4、在進(jìn)行本組教學(xué)時(shí)，既要在學(xué)習課文時(shí)仔細體會(huì )課文的作者是怎樣觀(guān)察的，還要在課后認真觀(guān)察周?chē)�事物，學(xué)習寫(xiě)觀(guān)察日記，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

四

單元目標達成分析