導學(xué)案《送別秋天》
導學(xué)案《送別秋天》
教學(xué)目標：
1、 在學(xué)生對秋天有更深一步的認識與了解的基礎上，通過(guò)制作樹(shù)葉畫(huà)、種子標本等活動(dòng)，引導學(xué)生欣賞和感受秋天的美麗，從而激發(fā)感恩大自然的情感。
2、了解秋天即將過(guò)去，要做好準備工作，提高生活自理能力。
3、培養學(xué)生仔細觀(guān)察周邊事物變化的能力，關(guān)心身邊的人和事，同時(shí)樂(lè )于付出自己的愛(ài)心，做一些力所能及的事，激發(fā)回報大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解秋天即將過(guò)去，周?chē)挛锇l(fā)生的變化，我們能做些什么。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生從欣賞自然界的美麗進(jìn)而激發(fā)感恩大自然、回報大自然的情感。
活動(dòng)設計：
一、“感恩大自然”晚會(huì )
1、 師：秋天多美呀，我們不僅欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽(tīng)了美妙的秋天的聲音，品嘗了秋天的果實(shí)的甜蜜，也了解了秋天的保健常識�？墒寝D眼金色的秋天馬上就要過(guò)去了，我們來(lái)開(kāi)個(gè)“感恩大自然”的晚會(huì )，好嗎？
2、 小組商量怎么樣表現秋天，感恩大自然給我們帶來(lái)了這么美的景色。
�。▌�(dòng)手做樹(shù)葉畫(huà)、動(dòng)筆畫(huà)一副秋天的畫(huà)或者果實(shí)、展示秋天拍攝的照片，寫(xiě)一首關(guān)于秋天的美景的小詩(shī)、唱一唱、跳一跳，制作秋天的種子標本）
3、 分組準備（在學(xué)生制作的過(guò)程中，教師深入各組，觀(guān)察、了解完成情況，對孩子們有創(chuàng )意的做法及時(shí)加以肯定，并給以幫助：
如：你的樹(shù)葉畫(huà)作品有名字嗎？能不能給它取個(gè)名字呢？
這是什么植物的種子標本？能在瓶子上貼個(gè)標簽嗎？
4、“感恩大自然”晚會(huì )
(師做主持人，請同學(xué)們做小評委，來(lái)評選今天的最佳表現獎。同學(xué)們興高采烈地向小伙伴展示自己的作品，感恩大自然）
生：我的這張畫(huà)畫(huà)的是"……"。
生：我們來(lái)給大家唱首歌，是我們自己編的《秋天在哪里》
生：我們小組做了4瓶果實(shí)的標本，把它放在我們的教室里，讓秋天留在教室。
�。◣煱岩恍┳髌焚N在“感恩大自然”展板上）
5、頒獎
師：大自然給予了我們那么美麗的景色，我們懷著(zhù)感恩的心同樣也可以為它做點(diǎn)什么呀�！貓蟠笞匀�
二、回報大自然
1、 師：深秋過(guò)后，天氣一天比一天冷了，你知道有哪些事物會(huì )發(fā)生什么變化嗎？
�。ㄌ鞖饫淞�，人們要穿更暖活的衣服；秋雨襲來(lái)，落葉滿(mǎn)地；候鳥(niǎo)飛到南方過(guò)冬；刺猬和熊準備冬眠；（老師可引導孩子知道動(dòng)物過(guò)冬的不同方法）
每當這時(shí)，媽媽要做些什么？你能和媽媽有一起整理過(guò)冬的衣物嗎？（布置作為課外作業(yè)）
2、我們人類(lèi)為自己準備了那么多，那么我們能回報大自然，為大自然的生物做些什么，使他們更好的生活呢？
小組討論，記錄統計結果：（為小樹(shù)修剪枝條、為小狗做窩……
我要關(guān)心它 我可以這樣做
3、交流、補充
4、師：希望小朋友能選擇表中的事情做一做，真正地感恩大自然，回報大自然！
設計意圖：
本課是第三單元《金色的秋天》中最后一個(gè)主題活動(dòng)——送別秋天，在前兩個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們充分感受了秋天的美景，了解了秋天的保健常識，在他們心目中“秋天”已經(jīng)有了一個(gè)合適的“停泊”位置。因此，在這堂課中我注重挖掘孩子精神世界中的秋天，以“感恩大自然”和“回報大自然”兩個(gè)活動(dòng)組成，使孩子眼中的自然美轉化為精神美，激活他們的感受。
“動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活”是品德與生活課程的一個(gè)重要目標。在“感恩大自然”晚會(huì )準備過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，（畫(huà)一畫(huà)，拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)，做一做），發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng )造力，體會(huì )創(chuàng )造的樂(lè )趣�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師始終能做到尊重兒童的選擇，欣賞兒童的創(chuàng )作與表現。展示交流過(guò)程中，兒童既能尊重他人的勞動(dòng)，欣賞同伴的成果，又能把自己的成功經(jīng)驗介紹給同伴，愿意與他人分享，并在交流分享中提升自己交往的能力。
“負責任、有愛(ài)心地生活”也是品德與生活課程的一個(gè)重要目標。在孩子懷著(zhù)感恩的心情贊美了秋天，表現了秋天之后，老師適時(shí)地引導他們：大自然給予了我們那么美麗的景色，我們可以為大自然的生物做些什么回報它呢？這時(shí)候，孩子們紛紛積極動(dòng)腦，想辦法，從而培養了學(xué)生樂(lè )于付出自己的愛(ài)心，做一些力所能及的事的意識。
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