小學(xué)生電腦教學(xué)設計
小學(xué)生電腦教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、能按課后作業(yè)中有關(guān)電腦的幾個(gè)方面的提示，給課文分段。
2、能正確地拼讀注音的生字，理解新詞在句子中的意思;能按課后問(wèn)題讀懂課文。
3、知道電腦在住、食、行三方面的用途，培養閱讀科普文章的興趣。
二、課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、引入新課
從四年級開(kāi)始，我們就有了電腦課，大部分同學(xué)都很喜歡。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡電腦的原因。(點(diǎn)名說(shuō))是啊，電腦給我們的生活帶來(lái)了很多方便，也帶來(lái)了很多樂(lè )趣，今天我們要學(xué)習的課文就是和電腦有關(guān)，出示課題。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)幫手的意思。從字面理解，幫手是幫助做事的人。電腦怎樣幫人們做事呢，有什么本領(lǐng)?通過(guò)審題，設置懸念，激發(fā)興趣。
二、自學(xué)課文
1、聽(tīng)課文錄音，劃出生字新詞，標出自然段
2、再聽(tīng)一遍課文錄音，注意聽(tīng)帶拼音的生字，并想想課文可以怎么分
3、自學(xué)課文，看拼音讀生字，讀通課文，劃出不理解的詞語(yǔ)和句子。
三、檢查自學(xué)情況
1、請學(xué)生讀課文，正音
2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內容，可以思考課后第一題，了解課文寫(xiě)了電腦哪些方面的內容
3、說(shuō)說(shuō)你不理解的詞語(yǔ)，請其他同學(xué)幫助解決，學(xué)生不知道的
四、給課文分段
1、點(diǎn)名回答你是怎么分的
2、列出各種分段方法，先去掉明顯錯誤的分法
3、請學(xué)生各自說(shuō)自己分段的理由
4、得出正確的分法(可以有不同的分法，只要理由充分)
五、小結
課文主要講了一件什么事，電腦有哪些方面的用途?可以把課文分為幾段。
讓學(xué)生自己再去讀讀課文。
第二課時(shí)
一、復習
回憶課文主要講了電腦哪些方面的內容，可以把課文分為幾段?
二、學(xué)習課文
(一)學(xué)習第一至第五自然段
1、默讀這幾自然段，思考：在住的方面，電腦能幫助我們做些什么?
2、學(xué)生討論，也可以自己獨立思考
3、※點(diǎn)名回答：電腦能幫助我們守門(mén)(幾個(gè)正確的數字說(shuō)明電腦守門(mén)非常安全。兩個(gè)如果的假設分句，說(shuō)明電腦能自動(dòng)調節室溫)
※電腦能記錄、通報主人不在家時(shí)的各種信息，迅捷、方便。
※不用鑰匙開(kāi)門(mén)、門(mén)又自動(dòng)關(guān)上、電燈卻自動(dòng)地亮起來(lái)了這些都說(shuō)明電腦管家能實(shí)現自動(dòng)化，給我們的生活帶來(lái)便利。
(二)學(xué)習第六到八自然段
1、學(xué)生自由朗讀這三個(gè)自然段，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)電腦在食、行兩方面能幫勻們做些什么，有什么好處。
2、點(diǎn)名回答(可抓住專(zhuān)心致志、不一會(huì )兒、秩序井然等詞語(yǔ)，引導學(xué)生想像當時(shí)的情景，體會(huì )電腦管理的快捷、方便和精確)
三、想像
1、和學(xué)生介紹電腦的發(fā)展與應用的有關(guān)知識。
2、讓學(xué)生了解到?jīng)]有異想天開(kāi)的大膽設想，也就沒(méi)有我們今天的電腦。
3、這篇文章沒(méi)有寫(xiě)電腦在穿衣服方面的用途，你能想像寫(xiě)一段話(huà)嗎?
4、鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行大膽想像，想別人沒(méi)想到的東西，想別人不敢想的東西。
四、小結
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