一年級語(yǔ)文《春雨的色彩》的教學(xué)設計
一年級語(yǔ)文《春雨的色彩》的教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
�。�、認識淺、論、趣、題、底等幾個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)你、們、紅、綠、花、草６個(gè)生字。
�。�、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。
�。�、培養主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
認識生字，理解課文內容，讓學(xué)生感受春雨后大地帶來(lái)的變化。學(xué)會(huì )想象，學(xué)會(huì )欣賞。
【教學(xué)準備】
�。�、課文插圖的投影片。
�。�、生字卡片及詞語(yǔ)卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
第一教時(shí)
一、討論揭題，引入新課
�。�、我們都見(jiàn)過(guò)春雨。大家有沒(méi)有發(fā)現，春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）板書(shū)：春雨。今天，我們就要學(xué)習一篇關(guān)于春雨的課文的童話(huà)故事。請讀讀課文，看看課文里是怎樣描寫(xiě)春雨的？
�。�、投影出示第一自然段，學(xué)生拼讀、討論。
�、� 拼讀：自由讀，同桌互讀。
�、� 小組討論：
�、� 讀了這句話(huà)，你知道了春雨的樣子嗎？
�、� 讀了這句話(huà)，你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？
�、� 認識淺字。
�、� 交流，齊讀第一自然段。
�。�、出示課文最后一段。朗讀質(zhì)疑。
�、� 讀：小組讀、自由讀、集體讀。
�、� 認：教學(xué)歡字。
�、� 問(wèn)：讀了這個(gè)句子，你有問(wèn)題嗎？
提示：
�、� 大家指的是誰(shuí)？
�、� 大家爭論的是什么問(wèn)題？
�。�、出示課文第２段。弄清以上問(wèn)題的答案。并認識句子中的生字。
�、� 從句子中找出以上問(wèn)題后的答案。板書(shū)；補充題目后的后半部分。
�、� 識字教學(xué)
�、� 讀準字音：趣、題、底、顏。（可連詞朗讀）
�、� 分析字形：偏旁變換并比較。
趣──題 題──顏 底──低 是──題
二、鞏固練習
�。�、朗讀第１、２、６段。
�。�、認讀已學(xué)的７個(gè) 生字。
三、課堂小結
這節課我們學(xué)習了課文的１、２、６段，大家知道了春雨的樣子和聲音。那么春雨到底是什么顏色呢？小鳥(niǎo)們是怎么說(shuō)的呢？下節課我們繼續學(xué)習。
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