《習作7我喜歡的一種動(dòng)物》教學(xué)設計
《習作7我喜歡的一種動(dòng)物》教學(xué)設計
教學(xué)設計之一
教學(xué)要求：
1、能讀懂例文小烏龜，知道作者是抓住小烏龜的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，寫(xiě)好小烏龜。
2、能根據書(shū)上對例文的分析，通過(guò)、討論、交流、明確寫(xiě)好動(dòng)物，要從外形和動(dòng)作兩個(gè)方面，抓住最有特點(diǎn)的地方寫(xiě)。
3、能充分調動(dòng)自己的觀(guān)察積累，模仿例文的寫(xiě)法，先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)自己喜歡的一種動(dòng)物。
課前準備：
1、布置學(xué)生觀(guān)察自己喜歡的一種動(dòng)物，要求先觀(guān)察它的外形，再觀(guān)察它的動(dòng)作，并記住給你留下深刻印象的是哪些地方。
2、活的小烏龜一只或畫(huà)有小烏龜的掛圖一幅。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、學(xué)習例文，悟法
1、出示畫(huà)有小烏龜的掛圖或活的小烏龜。
2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)小烏龜的外形特點(diǎn)。
3、如果是活的小烏龜，教師可用敲桌子威嚇、拿小木棍挑逗、用食物引誘等形式，使小烏龜活動(dòng)，讓學(xué)生看清小烏龜活動(dòng)的特點(diǎn)。
4、指名學(xué)生講講小烏龜的動(dòng)作特點(diǎn)。
5、趁勢誘導學(xué)生讀文悟法：
�。ǎ保┯幸詾橐晃煌瑢W(xué)寫(xiě)的《小烏龜》很有意思，同學(xué)們愿意讀嗎？
�。ǎ玻┱埻瑢W(xué)們邊讀邊思考：作者從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？為什么他寫(xiě)的小烏龜樣子非常像，而且又像活的一樣呢？
6、學(xué)生朗讀思考，小組討論交流。
7、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習例文的收獲。
二、展開(kāi)討論，明法
1、讓學(xué)生閱讀書(shū)上對例文的分析部分，同桌討論。
2、指名學(xué)生談?wù)劧昧耸裁础?/p>
3、師生共同小結寫(xiě)好動(dòng)物的方法。
4、學(xué)生再次閱讀例文，體會(huì )寫(xiě)好動(dòng)物的方法，尤其是體會(huì )例文中表現小烏龜的動(dòng)作時(shí)，動(dòng)詞運用的準確。
三、進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)，用法。
1、學(xué)生閱讀作業(yè) 提示，說(shuō)說(shuō)這次作文的內容和要求是什么。
2、課前，布置學(xué)生過(guò)一個(gè)特殊的家庭作業(yè) ，請你們按要求去觀(guān)察一種動(dòng)物。完成了這個(gè)作業(yè) 的同學(xué)請舉手。
3、誰(shuí)愿意講給老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)的？
4、教師予以熱情鼓勵，激勵學(xué)生寫(xiě)出合乎要求的作文來(lái)。
5、習作。
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