蘇州園林初二語(yǔ)文教學(xué)設計
蘇州園林初二語(yǔ)文教學(xué)設計
［教學(xué)設想］：
一、本文著(zhù)筆于蘇州園林的總特點(diǎn)，有很強的概括性，理清作者思路，了解文中總說(shuō)和分說(shuō)的自然結合，是教學(xué)的重點(diǎn)。
二、蘇州園林的總特點(diǎn)就是畫(huà)意美，教學(xué)時(shí)應盡可能將有關(guān)文字還原成畫(huà)面。
三、本文以說(shuō)明為主，有時(shí)也穿插使用了議論、描寫(xiě)等多樣化的語(yǔ)言表達方式，教學(xué)時(shí)應適當分析，這是教學(xué)難點(diǎn)。
四、本文的語(yǔ)言很有特色，教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生仔細領(lǐng)會(huì )，認真辨析。
［教學(xué)目的和要求］：
一、等有關(guān)工具書(shū)，掌握生字的字形、讀音，了解文中部分字詞的意義。
二、有感情地朗讀課文。
三、整體感知把握課文的主要內容，了解作者的思路，把握文章總說(shuō)和分說(shuō)的結構層次。
四、學(xué)習本文多樣化的語(yǔ)言。
五、領(lǐng)略蘇州園林的畫(huà)意美，激發(fā)學(xué)生愛(ài)美愛(ài)國。
［教學(xué)重點(diǎn)］：
一、整體感知把握文章的主要內容。
二、理清全文的結構布局。
［教學(xué)難點(diǎn)］：
學(xué)習說(shuō)明方法，領(lǐng)會(huì )描寫(xiě)句、議論句的作用。
［教具準備］：
蘇州園林的圖片、課件
［教學(xué)時(shí)間］：兩課時(shí)
［教學(xué)要點(diǎn)］：
1、把握蘇州園林的總特征。
2、理清說(shuō)明順序。
3、感受蘇州園林的圖畫(huà)美。
［教學(xué)過(guò)程］：
一、布置預習：
粗讀課文，抓住本文的說(shuō)明中心，劃分課文段落，借助工具書(shū)弄懂生字詞。
二、導入新課：
人們常說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭�！焙贾菝涝谖骱�，蘇州美在園林，那么蘇州園林究竟魅力何在呢？讓我們伴著(zhù)清雅的古箏曲，一起來(lái)欣賞一組蘇州園林的圖片，感受一下蘇州園林的美趣。
三、課件顯示圖片欣賞，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看圖片后的感受。［感受蘇州園林的美趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習本文的興趣，激發(fā)對祖國文化的自豪感］
1、圖片介紹了哪些園林？
�。ㄗ菊䦂@、滄浪亭、獅子林、留園——蘇州四大名園）
2、說(shuō)說(shuō)你對蘇州園林總的印象。
�。ü膭顚W(xué)生運用詩(shī)句）
四、整體感知，理清思路。［感受畫(huà)意美的同時(shí)，把握蘇州園林的總特征，理清文章說(shuō)明的思路，培養學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力。］
下面請同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)葉圣陶對蘇州園林的評價(jià)，看看葉圣陶先生跟你們有沒(méi)有同感。
�。刍脽舫鍪舅伎碱}］
1、作者對蘇州園林總的印象是什么？
2、作者是怎樣用一句話(huà)概括蘇州園林的特點(diǎn)的？
3、作者分項概括，又從四個(gè)方面體現以上特點(diǎn)，是哪四個(gè)方面？
4、課文余下部分又介紹了什么？
5、結合是上述問(wèn)題，標明全文說(shuō)明順序。
�。娔X播放課件：蘇州園林的相關(guān)圖片、原文文字）
�。▽W(xué)生獨立解決問(wèn)題，自由發(fā)言。）
五、小組合作，自主探究。［培養學(xué)生小組合作學(xué)習的能力，將朗讀訓練與學(xué)生個(gè)性的發(fā)展需要相結合，培養學(xué)生自信、有主見(jiàn)。］
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