八年級上冊《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計（精選12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的八年級上冊《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
八年級上冊《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計 1
【內容標準】
列舉陳獨秀、胡適等新文化運動(dòng)的主要代表人物，了解新文化運動(dòng)在中國近代思想解放運動(dòng)中的地位和作用。
【教學(xué)目標】
1、知識與能力：知道陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅、《新青年》和新文化運動(dòng)的興起，提倡民主和科學(xué)、文學(xué)革命、馬克思主義的傳播等基礎知識。歸納整理：新文化運動(dòng)興起的背景、標志、代表人物、主要內容、主要陣地、地位作用等。
2、過(guò)程與方法：閱讀教材內容涉及的新文化運動(dòng)時(shí)期出現的文學(xué)作品，培養自己良好的閱讀能力和語(yǔ)言表達能力；客觀(guān)地評價(jià)新文化運動(dòng)，學(xué)習正確分析歷史事件的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：新文化運動(dòng)是前所未有的思想解放運動(dòng)，它弘揚民主與科學(xué)，反對傳統腐朽的思想、意識和觀(guān)念，促使人們積極地追求救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng )造了條件。樹(shù)立起民主、科學(xué)的意識和信念。
【教學(xué)要點(diǎn)】
要點(diǎn)：新文化運動(dòng)
重點(diǎn)：新文化運動(dòng)的主要代表人物、主要貢獻、主要內容以及在中國近代思想解放運動(dòng)中的地位和作用。
難點(diǎn)：實(shí)事求是恰如其分地分析和評價(jià)新文化運動(dòng)的代表人物陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅等。
【導入新課】
復習上一課時(shí)重點(diǎn)知識。
出示：袁世凱身著(zhù)古裝率百官祭孔拜天的圖片。思考：民國初建，身為中華民國“大總統”的袁世凱為什么要模仿封建帝王的樣子，忙于祭孔祀天？補充介紹袁世凱竊取臨時(shí)大總統后迫不及待地從“臨時(shí)”到“正式”到“終身”總統的簡(jiǎn)要過(guò)程，繼而倒行逆施、企圖圓皇帝美夢(mèng)的歷史事實(shí)。說(shuō)明袁世凱為維護專(zhuān)制統治，復辟帝制，掀起尊孔復古逆流。
【新課探究】
新文化運動(dòng)的興起
1、背景
封建復古思潮泛濫。（袁世凱賣(mài)國媚敵，復辟帝制；北洋軍閥分裂與混戰，使先進(jìn)的知識分子認為這是因為缺少一場(chǎng)對舊思想、舊文化、舊禮教的徹底批判，缺乏民主與科學(xué)的覺(jué)悟。）
2、開(kāi)始的標志
1915年陳獨秀在上海創(chuàng )辦《青年雜志》（后改名為《新青年》），標志新文化運動(dòng)的興起。
3、新文化運動(dòng)的代表人物：陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等。
4、新文化運動(dòng)的主要陣地：《新青年》
5、新文化運動(dòng)的旗幟（或口號）：
民主（Decrac“德先生”）和科學(xué)（Science“賽先生”）。其實(shí)質(zhì)是辛亥革命在文化思想領(lǐng)域中的繼續。
6、新文化運動(dòng)的主要內容
�。�1）前期：
�、偬岢裰骱涂茖W(xué)，反對專(zhuān)制與迷信；
�、谔岢挛膶W(xué)，反對舊文學(xué)。
�、厶岢碌赖�，反對舊道德。斗爭鋒芒直指封建正統思想——孔孟之道
�。�2）后期：馬克思主義在中國的迅速傳播。
7、文學(xué)革命
�。�1）興起的標志：1917年初胡適發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，陳獨秀發(fā)表《文學(xué)革命論》，掀起了文學(xué)革命，主張用白話(huà)文代替文言文。
�。�2）主要作品
胡適《文學(xué)改良芻議》；陳獨秀《文學(xué)革命論》；魯迅《狂人日記》（第一篇白話(huà)小說(shuō)）
8、馬克思主義的傳播
1917年俄國十月社會(huì )主義革命的勝利，開(kāi)辟了人類(lèi)歷史新紀元。
李大釗是在中國傳播馬克思主義的先驅。1918年李大釗在《新青年》上發(fā)表《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》等，熱情歌頌俄國十月革命。1919年李大釗發(fā)表《我的馬克思主義觀(guān)》，介紹馬克思主義學(xué)說(shuō)，這是近代中國最早的宣傳馬克思主義的論著(zhù)。
馬克思主義的傳播，為中國革命提供了嶄新的`思想理論武器，推動(dòng)了中國革命的發(fā)展。一些先進(jìn)的知識分子轉變?yōu)榫哂谐醪焦伯a(chǎn)主義思想的知識分子，馬克思主義的傳播也為中國共產(chǎn)黨的建立做好了思想理論的準備。
9、新文化運動(dòng)的歷史意義
�、傩再|(zhì)上，新文化運動(dòng)是一次前所未有的思想解放運動(dòng)。
�、谒吲e民主與科學(xué)大旗，引導人民同封建專(zhuān)制與封建思想展開(kāi)徹底的斗爭，打破了傳統的精神枷鎖，促使人們更加積極地追求救國救民的真理，開(kāi)啟了思想解放的閘門(mén)。
�、凼赂锩�，新文化運動(dòng)有了新發(fā)展：一批先進(jìn)的知識分子轉向研究和宣傳馬克思主義，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng )造了條件。
�、艿挛幕\動(dòng)對東西方文化存在絕對肯定或絕對否定的偏向，帶來(lái)了嚴重的消極影響。
【總結鞏固】
通過(guò)這節課的學(xué)習，使學(xué)生知道陳獨秀、胡適等新文化運動(dòng)的主要代表人物，了解新文化運動(dòng)在中國近代思想解放運動(dòng)中的地位和作用。
八年級上冊《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計 2
一、基礎知識目標：
新文化運動(dòng)興起的歷史背景和標志;新文化運動(dòng)的代表人物及基本內容;新文化運動(dòng)的意義;巴黎和會(huì )對中國問(wèn)題的無(wú)理決定;五四愛(ài)國運動(dòng)的爆發(fā);無(wú)產(chǎn)階級登上政治舞臺;五四愛(ài)國運動(dòng)的意義。
二、思想教育目標：
1.新文化運動(dòng)是我國歷史上空前的一次思想大解放運動(dòng)。它促使人們追求民主與科學(xué)，探求救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng )造了條件。
2.五四愛(ài)國運動(dòng)是一次徹底地反對帝國主義和徹底地反對封建主義的愛(ài)國運動(dòng)。中國無(wú)產(chǎn)階級開(kāi)始登上政治舞臺，表現了偉大的力量。五四愛(ài)國運動(dòng)是中國新民主主義革命的開(kāi)端。
三、能力培養目標：
1.在教師指導下，通過(guò)對新文化運動(dòng)與五四愛(ài)國運動(dòng)意義的分析，培養學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內容，分析其作用與影響，從而提高其分析問(wèn)題的能力。
2.在教師指導下，通過(guò)對新文化運動(dòng)與五四愛(ài)國運動(dòng)關(guān)系的分析，提高學(xué)生對歷史事件之間互相影響的辯證關(guān)系認識的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
本課重點(diǎn)：新文化運動(dòng)和“五四”運動(dòng)的歷史意義。
本課難點(diǎn)：為什么說(shuō)五四愛(ài)國運動(dòng)是中國新民主主義革命的開(kāi)端。
五、板書(shū)設計：
第24課
一、新文化運動(dòng)
1.興起的背景
2.興起的標志
3.主要內容——四提倡、四反對
4.代表人物
5.歷史意義
6.十月革命后新文化運動(dòng)的發(fā)展
二、五四愛(ài)國運動(dòng)
1.導火線(xiàn)：巴黎和會(huì )的外交失敗
2.五四運動(dòng)的爆發(fā)——1919年5月4日
3.“六三”后五四運動(dòng)進(jìn)入新階段——工人階級登上政治舞臺
4.五四愛(ài)國運動(dòng)的初步勝利
5.歷史意義
六、教學(xué)過(guò)程
導入新課：
問(wèn)：五月四日是中國的什么節日呢?(五四青年節)
這個(gè)節日是怎么來(lái)的呢?它起源于一場(chǎng)偉大的愛(ài)國運動(dòng)——五四愛(ài)國運動(dòng)。這場(chǎng)政治 運動(dòng)的先聲——新文化運動(dòng)，則如一股沁人心脾的清風(fēng)，喚醒了人們的沉睡的思想，促進(jìn)了廣大人民尤其是青年學(xué)生的覺(jué)醒。今天就讓我們一起回到那個(gè)民族命運飄搖的歲月，那個(gè)令無(wú)數青年熱血沸騰的年代。
講授新課：
問(wèn)：辛亥革命之后，資產(chǎn)階級革命派為維護民主共和的成果，同北洋軍閥進(jìn)行了哪些斗爭?(二次革命，護國運動(dòng)，護法運動(dòng))
這些都是政治領(lǐng)域里的斗爭，政治領(lǐng)域里的斗爭必然要放映在思想領(lǐng)域里。新文化運動(dòng)就是當時(shí)一批激進(jìn)的民主主義者在思想領(lǐng)域里同封建勢力的斗爭。
(板書(shū))一、新文化運動(dòng)
任何一場(chǎng)運動(dòng)的出現都不是偶然的，都有其深刻的歷史原因，都是源于一個(gè)特定的歷史時(shí)代(看書(shū)，范文，課本正文的第一段及小字部分)
(板書(shū))1.興起的原因
一方面，袁世凱竊取了辛亥革命的勝利果實(shí)之后，在政治上大搞獨裁統治，進(jìn)而復辟帝制，為其復辟帝制服務(wù)，極力推行尊孔復古的反動(dòng)政策;另一方面，一些帝國主義分子在政治、軍事、經(jīng)濟方面破壞辛亥革命的同時(shí)，在思想文化上也支持袁世凱的尊孔復古政策，這更助長(cháng)了袁世凱的反動(dòng)氣焰。
在這兩股反動(dòng)勢力的`推動(dòng)之下，一時(shí)間復古思想到處泛濫，一批激進(jìn)的民主主義者不能容忍這種局面，于是就掀起了一場(chǎng)波瀾壯闊的新文化運動(dòng)。
(板書(shū))2.興起的標志
1915年，陳獨秀在上海創(chuàng )辦《青年雜志》，并發(fā)表《敬告青年》一文，提出了民主和科學(xué)的口號，號召青年們從消極、保守、退縮、閉塞的思想束縛下解放出來(lái)，樹(shù)立其積極、向上、進(jìn)取、求實(shí)、科學(xué)的精神，向腐朽的封建意識進(jìn)行斗爭。新文化運動(dòng)開(kāi)展起來(lái)了，其后，《青年雜志》又改為《新青年》�！缎虑嗄辍钒l(fā)表了大量的宣傳新思想的文章，推動(dòng)了新文化運動(dòng)的發(fā)展，成為新文化運動(dòng)的主要陣地。
這場(chǎng)新文化運動(dòng)究竟想向人們宣揚什么呢?請同學(xué)們找出新文化運動(dòng)的這樣內容。
(板書(shū))3. 主要內容——四提倡、四反對
(1)提倡民主，反對專(zhuān)制。民主，又稱(chēng)為德先生(Democracy)，指的是資本主義民主政治，以法國為榜樣，反對君主專(zhuān)制和軍閥獨裁，實(shí)現真正的民主政治。
(2)提倡科學(xué)，反對愚昧�？茖W(xué)，又稱(chēng)(Science)，指自然科學(xué)和科學(xué)態(tài)度，科學(xué)方法，反對迷信、盲從和武斷，樹(shù)立起積極、進(jìn)取的科學(xué)精神。
民主和科學(xué)是新文化運動(dòng)的這樣內容，是新文化運動(dòng)兩面最光輝的旗幟。
(3)提倡新道德，反對舊道德。舊道德指的是以三綱五常(三綱指父為子綱、君為臣綱、夫為妻綱。五常通常指仁、義、禮、智、信)為中心的孔孟之道的儒家倫理學(xué)說(shuō)。
(4)提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。新文學(xué)是指革命內容與白話(huà)文結合起來(lái)的文學(xué)。這些思想的傳播與一批杰出的新文化運動(dòng)的干將是分不開(kāi)的。
請同學(xué)們閱讀課文相關(guān)的小字部分，找到新文化運動(dòng)的代表人物、代表作品及主要主張。
和同學(xué)一起總結。
那么，這場(chǎng)偉大的思想活動(dòng)有何意義呢?
(板書(shū))5.歷史意義
(1)新文化運動(dòng)是我國歷史上空前的一次思想大解放運動(dòng)。(新文化運動(dòng)的性質(zhì))
(2)它促使人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理。(從新文化運動(dòng)的主要內容方面指出新文化運動(dòng)對當時(shí)思想界的意義)，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng )造了條件。
八年級上冊《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計 3
一、教學(xué)目標知識目標：
�。�1）了解新文化運動(dòng)興起的背景、新文化運動(dòng)中的主要代表人物及其論著(zhù)（2掌握新文化運動(dòng)興起的標志、新文化運動(dòng)的基本內容及其歷史意義能力目標：（1通過(guò)對新文化運動(dòng)的分析，指導學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內容，分析其作用與影響，從而提高其分析問(wèn)題的能力。
�。�2）通過(guò)指導學(xué)生閱讀書(shū)中有關(guān)白話(huà)文的材料，培養學(xué)生對于歷史新事物的鑒別和理解能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
�。�1）用李大釗、魯迅等人在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、建設有中國特色社會(huì )主義的歷史使命
�。�2）感受新文化運動(dòng)是我國歷史上空前的思想大解放，她的兩面旗幟就是“民主”與“科學(xué)”，新時(shí)代的青年必須增強民主與科學(xué)意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)
新文化運動(dòng)的基本內容及其意義
三、教學(xué)難點(diǎn)
新文化運動(dòng)為什么把斗爭的矛頭對準孔教？
四、教學(xué)準備
多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程導入
欣賞白話(huà)詩(shī)《教我如何不想她》，剛才我們欣賞的是劉半農先生于1920年在倫敦時(shí)寫(xiě)的一首白話(huà)詩(shī)，《教我如何不想她》。中國的文言中，第三人稱(chēng)代詞多用“伊”或“他”字，但其中并沒(méi)有男女性別區分。在“五四”運動(dòng)之前，“他”字兼稱(chēng)男性、女性以及一切事物；在此前后一段時(shí)間，“伊”字則被用來(lái)專(zhuān)指女性第三人稱(chēng)。
1918年，劉半農在《新青年》第五卷第二號首次發(fā)表了《她字的研究》一文，在此文中他最先“她”字專(zhuān)作女性第三人稱(chēng)代詞。誰(shuí)知，一個(gè)“她”字在文化界竟引起強烈反響。1920年劉半農在英國倫敦將《“她”字問(wèn)題》寫(xiě)好之后，寄給當時(shí)發(fā)表過(guò)幾篇論辯文章的上�！稌r(shí)事新報·學(xué)燈》欄。此文寫(xiě)成于1920年6月6日，發(fā)表于1920年8月9日；發(fā)表之后，又收入《半農雜文》集中，獲得了廣泛認同。漸漸，“她”字便作為女性第三人稱(chēng)代詞出現在文章書(shū)籍中，并最終為人們認可并廣泛使用；就連劉半農只在文章中提及而未來(lái)得及深入解說(shuō)的“它”字，現在也成為人稱(chēng)之外的其它物名的`確定代詞而廣泛運用。從上個(gè)世紀二十年代過(guò)后，女性的第三人稱(chēng)便漸漸為“她”字替代，表示物的稱(chēng)呼也有了“它”字。這兩個(gè)字，沿用至今，這個(gè)成績(jì)，是由“五四”新文化運動(dòng)先驅之一的劉半農先生創(chuàng )獲的。新課：板書(shū)《新文化運動(dòng)》，今天我們學(xué)習新文化運動(dòng)，我們將從新背景、新人物、新內容、新形式、新發(fā)展和新意義這幾個(gè)方面來(lái)討論。
一、新背景：
“新”思潮——民主、自由、平等、博愛(ài)（中華民國成立后，從西方傳入的民主、自由、平等、博愛(ài)等思想觀(guān)念，受到知識階層，尤其是青年學(xué)生的歡迎。
“新”經(jīng)濟——民族資本主義經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展
二、新人物：
陳獨秀——1880—1942曾留學(xué)日本，創(chuàng )辦《新青年》，提出民主科學(xué)。李大釗——1889—1927曾留學(xué)日本，中國最早的馬克思主義者。魯迅——1881—1936曾留學(xué)日本，代表作《狂人日記》。胡適——1891—1962曾留學(xué)美國，首倡白話(huà)文寫(xiě)作。
三、新內容：
材料一“拋棄官僚的專(zhuān)制的個(gè)人政治，而易以自由的自治的國民政治�！薄惇毿�
�。ㄌ岢裰�，反對專(zhuān)制也就是提倡資產(chǎn)階級的民主制度和資產(chǎn)階級的民主思想，反對封建獨裁；
材料二：“國人等欲脫蒙昧時(shí)代，…當以科學(xué)與人權（即民主并重�！� ——陳獨秀《敬告青年》
�。ㄌ岢茖W(xué)，反對迷信強調的是用自然科學(xué)一樣的科學(xué)精神和科學(xué)方法來(lái)研究社會(huì )，反對封建愚昧；陳獨秀《青年雜志》創(chuàng )刊號上，發(fā)表的《敬告青年》一文中提出“民主”和“科學(xué)”的口號，他說(shuō)：“我們現在認定只有兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。
什么是民主？什么是科學(xué)？民主：指西方資產(chǎn)階級民主政治和民主思想。
科學(xué)：指自然科學(xué)及看待客觀(guān)事物的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)。
材料三：我翻開(kāi)歷史一查，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著(zhù)“仁義道德”幾個(gè)字。我仔細看了半夜，…滿(mǎn)本都寫(xiě)著(zhù)“吃人”�！斞浮犊袢巳沼洝�
�。ㄌ岢碌赖�，反對舊道德強調從個(gè)人有獨立自主權利的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，提倡獨立思考，反對依附古人，反對盲從封建權威，反對做習慣勢力的奴隸。要求從封建傳統下解放人的個(gè)性與才能，使其能夠得到自由的發(fā)展；新道德：指男女平等、個(gè)性解放等
材料四：推倒…貴族文學(xué)，建設…國民文學(xué)�！惇毿恪段膶W(xué)革命論》（提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)主張用自己的話(huà)寫(xiě)自己的文章，反對模仿古人，反對言之無(wú)物。斗爭鋒芒直指孔教，從而在社會(huì )上掀起一股生氣勃勃的思想潮流。
民主和科學(xué)是新文化運動(dòng)的兩面旗幟，提倡民主和科學(xué)在今天過(guò)不過(guò)時(shí)呢？就讓我們一起來(lái)重讀新文化運動(dòng)的主旨。（生齊讀新文化運動(dòng)的基本內容。
四、新形式：用白話(huà)文代替文言文
材料：胡適積極倡導白話(huà)文運動(dòng)，但有些喜愛(ài)文言文的人有抵觸情緒。有人開(kāi)玩笑說(shuō)：“白話(huà)文語(yǔ)言不精煉，打電報用字多，花錢(qián)多�！焙m笑著(zhù)說(shuō)：“不一定吧，有位朋友給我打電報，邀請我做行政院秘書(shū)。我不愿意從政，決定不去，就用白話(huà)文復電拒絕了他�！闭埻瑢W(xué)們試著(zhù)用文言文和白話(huà)文各擬一份電報。
五、新發(fā)展：
師：1914—1918第一次世界大戰，四年大戰后的歐洲人充滿(mǎn)了憂(yōu)慮和悲觀(guān)，連西方人自己都對自身的文明表示懷疑。世界的形勢和國內的現實(shí)使國人感到資產(chǎn)階級思想不能解決中國的問(wèn)題。是什么事件讓中國的先進(jìn)知識分子看到了“新世紀的曙光呢”？（俄國十月社會(huì )主義革命
1917年，十月革命的炮聲終于使馬克思主義成為一種擁有事實(shí)的理論，具備了征服人心的說(shuō)服力。越來(lái)越多的人看到，決定人類(lèi)命運的已不是資產(chǎn)階級，而是無(wú)產(chǎn)階級，是社會(huì )主義。十月社會(huì )主義革命的勝利讓新文化運動(dòng)有了什么樣新的發(fā)展呢？李大釗等人開(kāi)始宣傳馬克思主義。中國革命進(jìn)入到一個(gè)新時(shí)期。
六、新意義：
新文化運動(dòng)有什么樣的意義呢？
生回答。 中國新文化運動(dòng)有著(zhù)深遠的歷史意義。首先，它是我國歷史上一次空前的思想大解放運動(dòng)；第二，它啟發(fā)著(zhù)人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng )造了條件。但是，新文化運動(dòng)中也有對東西方文化絕對肯定或絕對否定的偏向，這一點(diǎn)一直影響到后來(lái)。
七、小結板書(shū)：
新背景：“新”思潮新文化運動(dòng)“新”經(jīng)濟
新人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅
新內容：四提倡、四反對
新形式：用白話(huà)文代替文言文
新發(fā)展：宣傳馬克思主義
新意義：思想大解放馬克思主義的傳播
作業(yè)：P22——23頁(yè)
八年級上冊《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計 4
教學(xué)目標：
一、知識與能力
1.通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解新文化運動(dòng)興起的歷史背景，了解新文化運動(dòng)中的主要代表人物及其論著(zhù)。
2.掌握新文化運動(dòng)興起的標志、新文化運動(dòng)的基本內容及其歷史意義。
3.通過(guò)對新文化運動(dòng)的分析，指導學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內容，分析其作用與影響，從而提高其分析問(wèn)題的能力。
4.通過(guò)指導學(xué)生閱讀書(shū)中有關(guān)白話(huà)文的材料，培養學(xué)生對于歷史新事物的鑒別和理解能力。
二、過(guò)程與方法
采用討論、列表等方式，進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1.通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生認識到，新文化運動(dòng)是我國歷史上一次空前的思想大解放運動(dòng)，“民主”與“科學(xué)”是新文化運動(dòng)的兩面旗幟，從而增強在新時(shí)代條件下的民主與科學(xué)意識。
2.感受新文化運動(dòng)中主要代表人物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒模范作用，激發(fā)學(xué)生高度的使命感。
教學(xué)重點(diǎn)：
新文化運動(dòng)的基本內容及其意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
本課難點(diǎn)是新文化運動(dòng)為什么把斗爭的鋒芒指向孔教。引導學(xué)生閱讀課本，從以下兩個(gè)問(wèn)題思考討論：
�、俦毖筌婇y尊孔并且要把孔教定為國教的目的是什么?
�、谧鹂着c從西方傳入的民主、平等思想有沖突嗎?使學(xué)生明確尊孔與獨裁專(zhuān)制之間的關(guān)系，以及與當時(shí)西方自由民主平等思想的沖突，理解反封建的新文化運動(dòng)必然會(huì )把斗爭的矛頭指向孔教。
教學(xué)方法：
課堂教學(xué)模式學(xué)習借鑒洋思中學(xué)，“先學(xué)后教，當堂達標”的要求，采用六環(huán)節教學(xué)模式，即“目標定向————自學(xué)自練————討論問(wèn)難————精講指導————-練習檢測——-檢查反饋”。通過(guò)目標定向，引領(lǐng)學(xué)生明確學(xué)習目標，學(xué)什么?教師通過(guò)問(wèn)題導學(xué)，點(diǎn)撥學(xué)生自學(xué)自練、論疑問(wèn)難，讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習;精講點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解教材、明確知識點(diǎn);學(xué)練檢測，明確學(xué)得怎樣?課堂上充分體現教師檢查、引導、督促激勵、評點(diǎn)的作用。
學(xué)習方法：
通過(guò)明確目標、問(wèn)題導學(xué)，引導學(xué)生閱讀課本，進(jìn)行討論，讓學(xué)生自主學(xué)習，合作探究，培養學(xué)生自學(xué)能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用，最大限度的讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。
教學(xué)過(guò)程：
復習提問(wèn)：展示新文化運動(dòng)的四幅人物圖片，問(wèn)：哪位同學(xué)能說(shuō)這些歷史人物?
導入新課：
辛亥革命后，袁世凱竊取了辛亥革命的勝利成果，中國處在了北洋軍閥的獨裁專(zhuān)制統治之下，中國的前途在哪里?以陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等為首的知識分子，在思想文化領(lǐng)域領(lǐng)導了一場(chǎng)探尋中國出路的新文化運動(dòng)。
過(guò)渡語(yǔ)：(展示《青年雜志》的封面，過(guò)渡到本課第一個(gè)大問(wèn)題)
同學(xué)們，此圖是1915年陳獨秀在上海創(chuàng )辦的《青年雜志》封面。它從第二卷起改稱(chēng)《新青年》雜志。從第四卷起，《新青年》改用白話(huà)文和新式標點(diǎn)符號，刊登新體詩(shī)�！肚嗄觌s志》的誕生，標志著(zhù)新文化運動(dòng)的興起。
一、《新青年》的創(chuàng )辦
自學(xué)指導一
快速閱讀課本41頁(yè)第一段到第三段，回答下列1——3題：
1、新文化運動(dòng)是在怎樣的歷史條件下興起的?(同桌討論)
2、新文化運動(dòng)為什么把斗爭的鋒芒指向孔教。?(各抒己見(jiàn))(提示如下)
�、俦毖筌婇y尊孔并且要把孔教定為國教的目的是什么?
�、谧鹂着c從西方傳入的民主、平等思想有沖突嗎?
教師點(diǎn)撥：
1、中華民國建立后，從西方傳入的民主、自由、平等、博愛(ài)等思想觀(guān)念，受到知識階層，尤其是青年學(xué)生的歡迎。
2、竊取辛亥革命果實(shí)的袁世凱，為實(shí)現獨裁和專(zhuān)制，在文化領(lǐng)域推行尊孔復古的反動(dòng)政策，頒布《中華民國約法》，規定“國民教育，以孔子之道為修身大本�！�
3、從1915年起，進(jìn)步的知識分子陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等，通過(guò)對辛亥革命失敗教訓的認真思考，認定要建立名副其實(shí)的共和國，必須根本改造國民性。
強調：學(xué)生會(huì )依據課本回答出以上三個(gè)方面。教師指出，這個(gè)問(wèn)題也就是新文化運動(dòng)的背景�？筛爬閮删湓�(huà)：一是西方民主思想的傳播;二是北洋軍閥尊孔復古的反動(dòng)政策。
為加強理解教材，教師提出問(wèn)題：
1、課本中的“國民教育，以孔子之道為修身大本”是何意思?
改造國民性，當時(shí)的國民性又是指什么?(教師簡(jiǎn)單解釋即可)。
2、西方的`民主平等的新思想與北洋軍閥實(shí)行的獨裁專(zhuān)制的舊思想發(fā)生了激烈的沖突。尊孔的目的是實(shí)行獨裁和專(zhuān)制。所以，新文化運動(dòng)要反對北洋軍閥的獨裁專(zhuān)制統治，就必須把矛頭指向孔教。所以，新文化運動(dòng)是一場(chǎng)反封建的斗爭。
動(dòng)腦筋：
“新文化運動(dòng)是幾個(gè)青年憑空造出來(lái)的”。判斷一下，這種說(shuō)法對不對?(分小組辯論)
教師點(diǎn)撥：
不對。竊取辛亥革命果實(shí)的袁世凱，為實(shí)現獨裁和專(zhuān)制，把孔教作為工具。這是違背民主潮流的倒行逆施，必然會(huì )遭到全國人民的反對，陳獨秀等人發(fā)起的新文化運動(dòng)，正是全國人民反封建斗爭的集中體現，是符合歷史發(fā)展的進(jìn)步潮流的。
自學(xué)指導二
快速閱讀課本41頁(yè)第三段和42頁(yè)第一段，回答下列1——4題：
1、新文化運動(dòng)的代表人物有哪幾個(gè)?你能說(shuō)出新文化運動(dòng)興起的主要標志嗎?
2、新文化運動(dòng)的旗幟和主要陣地是什么?
3、新文化運動(dòng)的基本內容有哪些?
4、閱讀42頁(yè)紅體字及四幅圖片，想一想你最喜歡誰(shuí)?為什么?他的哪些精神值得你學(xué)習？
教師點(diǎn)撥：
1、新文化運動(dòng)的代表人物是陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等。
新文化運動(dòng)的興起的主要標志是《新青年》雜志的創(chuàng )辦。
2、新文化運動(dòng)的旗幟是“民主”和“科學(xué)”。
強調：“民主”和“科學(xué)”也是新文化運動(dòng)的口號。(什么是民主?什么是科學(xué)?民主：指西方資產(chǎn)階級民主政治和民主思想�？茖W(xué)：指自然科學(xué)及看待客觀(guān)事物的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)。
提倡民主和科學(xué)在今天過(guò)不過(guò)時(shí)呢?新文化運動(dòng)倡導的思想，在今天我國社會(huì )主義建設的過(guò)程中仍具有現實(shí)的意義)
新文化運動(dòng)的主要陣地為《新青年》雜志。
3、新文化運動(dòng)的基本內容有：提倡民主，反對獨裁專(zhuān)制;提倡科學(xué)，反對迷信盲從;
提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。
學(xué)法指導：組織學(xué)生“接龍”，當堂掌握“四提倡、四反對”引用語(yǔ)文科關(guān)于“反義詞”的概念，練習“對號入座”。
4、言之有理即可。精神緊扣著(zhù)反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒模范作用。并以此進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行情感教育：我們作為二十一世紀的青少年，應當學(xué)習和繼承新文化運動(dòng)先
驅者們那種勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)，追求真理的精神，將民主和科學(xué)的兩面大旗舉得更高，努力學(xué)習，為祖國的發(fā)展做出貢獻。
過(guò)渡語(yǔ)：(過(guò)渡到新世紀的曙光)
我們一般把新文化運動(dòng)的基本內容為“四提倡、四反對”，可是從1917年俄國十月革命后，新文化運動(dòng)又增加了新的內容，即馬克思主義開(kāi)始在中國傳播，這使得新文化運動(dòng)發(fā)展到一個(gè)新的階段。
二、“新世紀的曙光”
自學(xué)指導三
快速閱讀課本42頁(yè)最后一段和43頁(yè)2段，回答下列1——3題：
1、什么事件的發(fā)生，使中國先進(jìn)的知識分子看到了“新世紀的曙光”?
2、你知道當年引進(jìn)馬克思主義的重要人物、刊物和文章嗎?(組織學(xué)生“接龍”)，
3、你怎樣認識新文化運動(dòng)的歷史意義?(提醒學(xué)生要一分為二的分析)
教師點(diǎn)撥：
1、俄國十月社會(huì )主義革命的勝利，使中國先進(jìn)的知識分子看到了“新世紀的曙光�！�
指導學(xué)生讀42頁(yè)豎黑體字——摘自《庶民的勝利》。
2、當堂掌握陳獨秀及創(chuàng )辦的刊物，李大釗及其文章。
學(xué)法指導：(強調“釗”字的讀音和寫(xiě)法;強調“庶”字的讀音和寫(xiě)法。并讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)。)
3、A.意義：新文化運動(dòng)是我國歷史上一次空前的思想大解放運動(dòng)，它啟發(fā)著(zhù)人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng )造了條件。
B.缺陷：新文化運動(dòng)中也有對東西文化絕對否定或絕對肯定的偏向，這一直影響到后來(lái)。
各抒己見(jiàn)
新文化運動(dòng)的前期和后期在內容上你認為發(fā)生了哪些變化?
教師點(diǎn)撥：
前期：提倡民主，反對獨裁專(zhuān)制;提倡科學(xué)，反對迷信盲從;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文化，反對舊文學(xué)。
后期：宣傳馬克思主義。
活動(dòng)探究
閱讀分析：
有人說(shuō)：“胡適所主張的文學(xué)革命只限于文體形式方面的改良�！闭堥喿x下面胡適寫(xiě)的兩段文字，在小組里，談?wù)勀銓ι鲜鲆庖?jiàn)的看法。
八年級上冊《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計 5
【活動(dòng)教學(xué)理念】
建構主義教學(xué)觀(guān)提倡在教師指導下的以學(xué)生為中心的學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng )精神，最終達到使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義建構的目的。在高中歷史教學(xué)中，學(xué)生的活動(dòng)是其重要的組成部分，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究。在本節課教學(xué)設計中，主要是利用創(chuàng )設情景等活動(dòng)培養學(xué)生觀(guān)分析問(wèn)題的能力、獲取新知識的能力，并根據所學(xué)分析社會(huì )現象,以及交流與合作的能力。
【活動(dòng)教學(xué)設計】
模式：
課前準備活動(dòng)反思
教師：查找資料播放歌曲創(chuàng )設情景知識拓展自我評價(jià)
制作課件引入課題引導設問(wèn)整理總結找不足
學(xué)生：觀(guān)察分析，思考討論
建構知識，培養能力
【教學(xué)目標】
知識與能力：了解新文化運動(dòng)興起的背景，理解新文化運動(dòng)的主要內容，探究新文化運動(dòng)的影響。
過(guò)程與方法：運用問(wèn)題引導，使學(xué)生通過(guò)對材料的分析和解讀得出結論，做到論從史出。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)新文化運動(dòng)中為改造黑暗的舊中國而進(jìn)行的新的探索，認識中國要富強，必須提倡民主與科學(xué)。感受新文化運動(dòng)中主要代表人物在反封建斗爭中表現出的無(wú)畏的探求真理的精神，激發(fā)我們建設有中國特色的社會(huì )主義的使命感和責任感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：新文化運動(dòng)內容
難點(diǎn)：如何評價(jià)新文化運動(dòng)
【教學(xué)方法】
教法
學(xué)案導學(xué)法——指導學(xué)生梳理知識體系
情景教學(xué)法——學(xué)生身臨其境于特定的歷史環(huán)境中
史料教學(xué)——培養學(xué)生分析材料的能力
學(xué)法
自主學(xué)習完善知識結構
小組討論提高合作探究意識
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【課前準備】
學(xué)生準備：
1、針對學(xué)案預習本節內容。
2、撰寫(xiě)兩百字演講稿。
教師準備：
1、在圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)上查找新文化運動(dòng)的相關(guān)資料。
2、課件制作
【教學(xué)過(guò)程】
學(xué)習
內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
導入新課播放歌曲：蘭花草(展示幻燈片1和2)，簡(jiǎn)單介紹胡適對民主思想傳播的貢獻，并提問(wèn)：作為新文化運動(dòng)健將，為何要掀起這場(chǎng)運動(dòng)呢？
通過(guò)優(yōu)美的歌曲以及簡(jiǎn)明的文字材料對民主思想的傳播有一個(gè)整體認識，思考新文化運動(dòng)的背景。
激發(fā)興趣
導入新課
1、新文化運動(dòng)背景
(展示幻燈片3和4)：新文化運動(dòng)前經(jīng)濟、政治、思想等方面的相關(guān)圖片和資料。
設問(wèn)：新文化運動(dòng)前，我國經(jīng)濟、政治、思想上分別是怎樣的情形呢？
引導學(xué)生從已掌握的知識和現有材料得出新文化運動(dòng)的背景。
學(xué)生根據材料和課本知識，自由發(fā)言，生生互動(dòng)，相互補充。
總結歸納出新文化運動(dòng)背景：
�。�1）經(jīng)濟上：一戰期間，中華民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展。（根本原因）
�。�2）政治上：辛亥革命后，北洋軍閥政府推行專(zhuān)制統治；帝國主義加緊侵略。
�。�3）思想文化上：西方啟蒙思想進(jìn)一步介紹到中國，民主共和觀(guān)念深入人心；袁世凱掀起“尊孔復古”的逆流。（直接原因）
通過(guò)圖片和材料展示思想解放前的社會(huì )心態(tài)和政治氛圍，培養學(xué)生從材料中獲取信息的能力，初步感知新文化運動(dòng)的必要性。
2、新文化運動(dòng)概況(展示幻燈片6和7)：
新文化運動(dòng)基本概況表，并簡(jiǎn)單介紹蔡元培的辦學(xué)方針。
學(xué)生閱讀教材完成表格。
通過(guò)介紹讓學(xué)生感知蔡元培等人無(wú)畏探索真理的精神。
3、新文化運動(dòng)內容
(展示幻燈片8)：將內容與巴金的小說(shuō)《家》結合起來(lái)。
(展示幻燈片9)：將學(xué)生分為兩組——高老太爺組和覺(jué)慧代表組，讓兩組同學(xué)根據不同的情景進(jìn)行討論。
(展示幻燈片10)：引導學(xué)生通過(guò)陳獨秀的一句話(huà)來(lái)體現當時(shí)的時(shí)代背景。
針對兩組學(xué)生分別設問(wèn)：
1、高老太爺組：對待國家命運的變化是什么態(tài)度呢？
2、覺(jué)慧代表組：如何改變高老太爺的這種態(tài)度？
得出結論：新思想、新文化需要借助通俗易懂的文字，才能普及到大眾中去。
展示陳獨秀和胡適的'兩段材料進(jìn)一步引導學(xué)生分析文學(xué)革命的內容。
設問(wèn)：我們現在為什么還要繼續學(xué)習文言文
(展示幻燈片11)覺(jué)新與梅的愛(ài)情
兩組發(fā)言人分別說(shuō)明對待這件事情的態(tài)度，由此提出了第一個(gè)內容：提倡民主與科學(xué)，反對專(zhuān)制與愚昧。讓學(xué)生理解“德先生”和“賽先生”的內涵，陳獨秀為什么要提倡民主與科學(xué)？為什么把科學(xué)置于和民主同等重要的地位？
(展示幻燈片12)琴與母親的對話(huà)
小組辯論：琴該不該去覺(jué)慧的學(xué)校讀書(shū)？
導入：提倡新道德，反對舊道德。
設問(wèn)：新文化運動(dòng)為什么將斗爭矛頭指向以孔子為代表的儒家思想？在這一問(wèn)題的引導上，采取由難化簡(jiǎn)的設問(wèn)方式提出三個(gè)小問(wèn)題：
�。�1）儒家學(xué)說(shuō)有怎樣的社會(huì )地位？
�。�2）儒家學(xué)說(shuō)的核心強調的是什么？
�。�3）新文化運動(dòng)倡導的又是什么？
兩組學(xué)生分別就當時(shí)的社會(huì )現象表明自己的觀(guān)點(diǎn)。
了解文學(xué)革命的內容
正確看待中國的傳統文化
思考并討論民主與科學(xué)的含義
討論回答:儒家思想強調的封建等級觀(guān)念與新文化運動(dòng)倡導的民主平等違背。
通過(guò)兩組學(xué)生的對話(huà)使學(xué)生容易理清文學(xué)革命與“民主”“科學(xué)”之間的歷史邏輯關(guān)系，同時(shí)也將教材內容重新整合，這樣做恰恰是為了強調“民主”與“科學(xué)”，努力實(shí)現歷史過(guò)程和歷史邏輯的統一。
通過(guò)小組合作
組間協(xié)作獲取信息
通過(guò)小組辯論使學(xué)生進(jìn)一步了解其內涵。
4、新文化運動(dòng)評價(jià)
(展示幻燈片12)蛻變：高家三兄弟隨著(zhù)新文化運動(dòng)開(kāi)展，思想發(fā)生一系列變化。通過(guò)這些變化讓學(xué)生總結新文化運動(dòng)的影響。
(展示幻燈片12)通過(guò)兩則材料來(lái)進(jìn)一步引導學(xué)生解析新文化運動(dòng)的局限。
(展示幻燈片13)向學(xué)生推薦幾個(gè)書(shū)目和影片
討論回答：覺(jué)新的變化體現了民眾的覺(jué)醒，覺(jué)慧對舊家庭的反抗體現了新一代民主青年的成長(cháng)，覺(jué)民人生道路的變化體現了馬克思主義在中國的傳播。
著(zhù)名教育家杜威提出：“從做中學(xué)”。通過(guò)兩組學(xué)生的自主探討，可以身臨其境去感受新文化運動(dòng)后帶來(lái)的一系列變化。在一系列的討論中去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，加強了學(xué)生問(wèn)題意識的培養。
培養學(xué)生情操，還能從著(zhù)作中去感受當時(shí)的社會(huì )變遷。
5、拓展延伸(展示幻燈片14)主題講演：
九十多年前，新文化運動(dòng)提出“民主”和“科學(xué)”的口號，這兩個(gè)口號在21世紀的今天是否過(guò)時(shí)了？
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)提前準備的演講稿抒發(fā)自己的感想
通過(guò)這一個(gè)主題演講，讓學(xué)生將過(guò)去與現在結合起來(lái)，使學(xué)生更好的理解“民主”“科學(xué)”的內涵，也進(jìn)一步升華情感。
【板書(shū)設計】
經(jīng)濟
背景政治
思想
八年級上冊《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計 6
一、教學(xué)目標
1.知識與技能:了解新文化運動(dòng)興起的背景，識記新文化運動(dòng)興起的標志、主要陣地、代表人物、旗幟、活動(dòng)基地。概述新文化運動(dòng)的主要內容。探究新文化運動(dòng)的影響。
2.過(guò)程與方法
�、偻ㄟ^(guò)問(wèn)題引導、討論“打倒孔家店”和“思想自由，兼容并包”等口號來(lái)培養學(xué)生分析、理解歷史事物的能力，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
�、谝龑W(xué)生通過(guò)對材料的分析和解讀得出結論，做到論從史出，以培養學(xué)生閱讀、理解、分析材料的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、傩挛幕\動(dòng)是先進(jìn)的中國人為振興中華，改造黑暗的舊中國的探索，中國要富強必須提倡民主和科學(xué)。以此來(lái)進(jìn)行歷史觀(guān)的教育。對民主和科學(xué)的追求，也是個(gè)人健全人格，形成正確道德觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的主要體現，以此培養學(xué)生的科學(xué)精神與人文素養。
�、陉惇毿�、李大釗等人無(wú)畏探索真理的精神是一種關(guān)心國家、民族前途的愛(ài)國行為，以此進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
新文化運動(dòng)的內容難點(diǎn)：如何評價(jià)新文化運動(dòng)
三、教學(xué)過(guò)程
一）新文化運動(dòng)的背景
1、背景：引導學(xué)生根據經(jīng)濟基礎和上層建筑的關(guān)系，以及社會(huì )存在決定社會(huì )意識的.原理，找出新文化運動(dòng)發(fā)生的根本原因和直接原因。政治方面內：獨裁專(zhuān)制外：列強侵略經(jīng)濟方面民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展（根本原因）資產(chǎn)階級要求實(shí)行民主政治思想文化尊孔復古逆流與民主共和觀(guān)念勢不兩立（直接原因）
2、概況：要求學(xué)生齊聲回答，完成下面表格：興起標志代表人物旗幟主要陣地活動(dòng)基地設計意圖：檢查學(xué)生預習的效果，落實(shí)基礎知識。在學(xué)生回答的基礎上，教師總結：蔡元培提出“思想自由，兼容并包”的方針的實(shí)質(zhì)是允許各種科學(xué)思想自由發(fā)展，讓資產(chǎn)階級的新思想去占領(lǐng)封建舊思想的陣地。教師進(jìn)一步指出新文化運動(dòng)塑造了新的北大，此后北大的歷次愛(ài)國活動(dòng)無(wú)不與新文化運動(dòng)精神的傳承有著(zhù)密不可分的關(guān)系。設計意圖：為后面分析新文化運動(dòng)對五四運動(dòng)的影響以及對后來(lái)中國的思想影響做鋪墊。
二）新文化運動(dòng)的內容：
1、提倡民主與科學(xué)，反對專(zhuān)制與迷信
2、提倡新道德，反對舊道德：
3、提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。
學(xué)生在老師的引導下，得出文學(xué)革命是從形式到內容的革命：
1、以白話(huà)文代替文言文。
2、以新鮮、平易、明了的新文學(xué)代替陳腐、雕琢、迂晦的舊文學(xué)。
設問(wèn)：文學(xué)革命起到了什么作用？引導學(xué)生分析新文化運動(dòng)的意義：
1、為新文化、新思想的傳播與普及提供了載體。
2、推動(dòng)人們改變傳統的思維方式和思想觀(guān)念。
3、為新民主主義革命的醞釀和發(fā)動(dòng)做了思想文化方面的準備。
設問(wèn)：為什么要開(kāi)展新文化運動(dòng)呢？是哪些因素促成了這場(chǎng)思想解放運動(dòng)?引導學(xué)生從政治、經(jīng)濟、思想文化等方面去分析。層層設問(wèn)：北大之所以能成為新文化運動(dòng)的主要陣地，誰(shuí)起了重要作用？為改革北大他提出了怎樣的辦學(xué)方針？提出這一方針的實(shí)質(zhì)目的是什么？新文化運動(dòng)不僅是一場(chǎng)思想革命，還是一場(chǎng)文學(xué)革命。那么為什么還要進(jìn)行文學(xué)革命呢？
八年級上冊《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計 7
一、教學(xué)目標
1. 知識與能力：
了解新文化運動(dòng)興起的背景、標志、主要陣地、代表人物及其貢獻。
掌握新文化運動(dòng)的主要內容和歷史意義。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)閱讀教材和相關(guān)材料，培養學(xué)生的閱讀能力和信息提取能力。
通過(guò)討論和合作學(xué)習，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識到新文化運動(dòng)是一次偉大的思想解放運動(dòng)，對推動(dòng)中國社會(huì )的進(jìn)步具有重要意義。
培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感和社會(huì )責任感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
新文化運動(dòng)的主要代表人物及其貢獻。
新文化運動(dòng)的主要內容和歷史意義。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
分析和評價(jià)新文化運動(dòng)的代表人物及其思想。
理解新文化運動(dòng)對中國近代思想解放運動(dòng)的影響。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課：
通過(guò)提問(wèn)或展示相關(guān)圖片，引發(fā)學(xué)生對新文化運動(dòng)的興趣。
2. 講授新課：
講述新文化運動(dòng)的背景，包括政治、經(jīng)濟、思想文化等方面的因素。
介紹新文化運動(dòng)的標志、主要陣地和代表人物。
分析新文化運動(dòng)的主要內容，包括抨擊舊道德和舊文化、提倡民主和科學(xué)、提倡新文學(xué)等。
講解新文化運動(dòng)的歷史意義，強調其對推動(dòng)中國社會(huì )進(jìn)步的.重要作用。
3. 課堂討論：
組織學(xué)生分組討論新文化運動(dòng)對中國近代思想解放運動(dòng)的影響。
鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并進(jìn)行交流和辯論。
4. 課堂小結：
總結本課所學(xué)內容，強調新文化運動(dòng)的重要性和歷史意義。
四、作業(yè)布置
要求學(xué)生閱讀相關(guān)材料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于新文化運動(dòng)的短文，表達自己對這一運動(dòng)的理解和看法。
八年級上冊《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計 8
一、教學(xué)目標
1. 知識與能力：
掌握新文化運動(dòng)的基本史實(shí)，包括興起背景、代表人物、主要內容和歷史意義。
培養學(xué)生的歷史思維能力，包括分析、歸納和評價(jià)等。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀(guān)感受。
通過(guò)小組合作和討論，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識到新文化運動(dòng)對推動(dòng)中國現代化進(jìn)程的重要作用。
培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和批判性思維。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
新文化運動(dòng)的主要代表人物和他們的思想貢獻。
新文化運動(dòng)的主要內容和歷史影響。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
如何理解新文化運動(dòng)對中國近代思想解放運動(dòng)的推動(dòng)作用。
如何評價(jià)新文化運動(dòng)的代表人物及其思想。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課：
通過(guò)播放與新文化運動(dòng)相關(guān)的視頻或音頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
2. 講授新課：
講述新文化運動(dòng)的'背景，包括國內外形勢的變化和知識分子對現狀的不滿(mǎn)。
介紹新文化運動(dòng)的主要代表人物及其思想貢獻，如陳獨秀、胡適等。
分析新文化運動(dòng)的主要內容和特點(diǎn)，包括提倡民主和科學(xué)、反對封建禮教和舊道德等。
講解新文化運動(dòng)的歷史意義，強調其對推動(dòng)中國現代化進(jìn)程的重要作用。
3. 課堂互動(dòng)：
組織學(xué)生分組討論新文化運動(dòng)的代表人物及其思想貢獻，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
通過(guò)提問(wèn)和討論，引導學(xué)生深入理解新文化運動(dòng)的歷史意義和影響。
4. 課堂小結：
總結本課所學(xué)內容，強調新文化運動(dòng)的重要性和歷史意義。
鼓勵學(xué)生繼續學(xué)習和探索新文化運動(dòng)及其對中國現代化進(jìn)程的影響。
四、作業(yè)布置
要求學(xué)生閱讀相關(guān)材料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于新文化運動(dòng)及其對中國現代化進(jìn)程影響的論文，要求觀(guān)點(diǎn)明確、論據充分、邏輯清晰。
八年級上冊《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計 9
一、教學(xué)目標
1. 知識與能力：
了解新文化運動(dòng)興起的背景、標志、代表人物、主要陣地、旗幟、活動(dòng)基地等基礎知識。
掌握新文化運動(dòng)的主要內容，包括抨擊舊道德和舊文化、提倡民主和科學(xué)、提倡新文學(xué)等。
培養學(xué)生閱讀、理解、分析材料的能力，以及從歷史背景出發(fā)聯(lián)系具體內容分析歷史事件的能力。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)閱讀教材內容及相關(guān)文學(xué)作品，培養學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達能力。
通過(guò)小組討論、合作學(xué)習等方式，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識到新文化運動(dòng)是中國近代史上一次空前的`思想解放運動(dòng)，它動(dòng)搖了封建思想的統治地位，促進(jìn)了中國人民特別是知識青年的覺(jué)醒。
培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感和社會(huì )責任感，以及為拯救國家、改造社會(huì )不斷追求真理的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：新文化運動(dòng)的主要代表人物、主要內容以及在中國近代思想解放運動(dòng)中的地位和作用。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)事求是恰如其分地分析和評價(jià)新文化運動(dòng)的代表人物及其貢獻。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課：通過(guò)展示袁世凱身著(zhù)古裝率百官祭孔拜天的圖片，引導學(xué)生思考民國初建時(shí)袁世凱為什么要模仿封建帝王的樣子，進(jìn)而引出新文化運動(dòng)的背景。
2. 講授新課：
介紹新文化運動(dòng)興起的背景，包括政治、經(jīng)濟、思想文化等方面的因素。
講解新文化運動(dòng)的標志、代表人物、主要陣地等基礎知識。
分析新文化運動(dòng)的主要內容，包括抨擊舊道德和舊文化、提倡民主和科學(xué)、提倡新文學(xué)等。
引導學(xué)生討論新文化運動(dòng)在中國近代思想解放運動(dòng)中的地位和作用。
3. 課堂練習：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，檢查學(xué)生對新文化運動(dòng)基礎知識的掌握情況，以及分析歷史事件的能力。
4. 課堂小結：總結本課所學(xué)內容，強調新文化運動(dòng)的重要性和意義。
四、作業(yè)布置
1. 完成課后練習題，鞏固所學(xué)知識。
2. 閱讀相關(guān)文學(xué)作品，如魯迅的《狂人日記》等，加深對新文化運動(dòng)內容的理解。
八年級上冊《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目標
1. 知識與能力：
掌握新文化運動(dòng)興起的時(shí)間、背景、標志、代表人物等基礎知識。
了解新文化運動(dòng)的主要內容和歷史意義，以及它在中國近代化進(jìn)程中的地位。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)歷史圖片和文獻資料，引導學(xué)生分析歷史事件。
采用小組合作交流的方式，培養學(xué)生的合作學(xué)習和積極參與的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識到新文化運動(dòng)對封建舊文化的徹底批判和對民主與科學(xué)的`弘揚，培養學(xué)生的批判性思維和創(chuàng )新精神。
培養學(xué)生的愛(ài)國情懷和社會(huì )責任感，激發(fā)他們?yōu)閲业姆睒s富強而努力奮斗的斗志。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：新文化運動(dòng)的主要內容和歷史意義。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：新文化運動(dòng)為何將斗爭鋒芒指向孔教，以及如何正確評價(jià)新文化運動(dòng)的代表人物和貢獻。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課：播放與新文化運動(dòng)相關(guān)的視頻或音頻資料，引導學(xué)生進(jìn)入歷史情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
2. 講授新課：
介紹新文化運動(dòng)興起的背景，包括政治上的軍閥統治、經(jīng)濟上的民族資本主義發(fā)展、思想文化上的西方思想傳入等。
講解新文化運動(dòng)的標志、代表人物和主要陣地等基礎知識。
分析新文化運動(dòng)的主要內容，包括抨擊舊道德和舊文化、提倡民主和科學(xué)、提倡新文學(xué)等，并引導學(xué)生討論這些內容對當時(shí)社會(huì )的影響。
講解新文化運動(dòng)的歷史意義，包括動(dòng)搖封建思想的統治地位、促進(jìn)中國人民特別是知識青年的覺(jué)醒等。
3. 課堂互動(dòng)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，引導學(xué)生深入探究新文化運動(dòng)的相關(guān)內容，培養學(xué)生的合作學(xué)習和積極參與的能力。
4. 課堂小結：總結本課所學(xué)內容，強調新文化運動(dòng)的重要性和意義，并引導學(xué)生思考新文化運動(dòng)對現代社會(huì )的啟示和影響。
四、作業(yè)布置
1. 完成課后練習題，鞏固所學(xué)知識。
2. 搜集與新文化運動(dòng)相關(guān)的歷史資料，撰寫(xiě)一篇小論文或制作一份手抄報，展示對新文化運動(dòng)的理解和認識。
八年級上冊《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計 11
教學(xué)目標：
1. 知識與技能：了解新文化運動(dòng)興起的背景、標志、主要陣地、代表人物及其論著(zhù)、主要內容、歷史意義。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀教材、討論問(wèn)題、分析材料，培養學(xué)生閱讀、理解、分析問(wèn)題的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：認識到新文化運動(dòng)是一次偉大的思想解放運動(dòng)，弘揚民主與科學(xué)，反對傳統腐朽的思想和觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感和責任感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：新文化運動(dòng)的主要代表人物、主要內容及其歷史意義。
難點(diǎn)：實(shí)事求是地分析和評價(jià)新文化運動(dòng)的'代表人物及其貢獻。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入新課：
通過(guò)提問(wèn)“你知道五月四日是什么節日嗎？”引出五四運動(dòng)，再引出其先聲——新文化運動(dòng)。
2. 講授新課：
背景：介紹袁世凱竊取辛亥革命果實(shí)、推行尊孔復古政策，以及帝國主義在文化上的支持，導致復古思想泛濫。
標志：1915年陳獨秀在上海創(chuàng )辦《新青年》。
代表人物：陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅等。
主要陣地：《新青年》和北京大學(xué)。
主要內容：提倡民主與科學(xué)，反對專(zhuān)制與迷信；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)；提倡新道德，反對舊道德。
歷史意義：動(dòng)搖了封建思想的統治地位，促進(jìn)了中國人民特別是知識青年的覺(jué)醒，為五四運動(dòng)作了思想準備，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng )造了條件。
3. 課堂互動(dòng)：
提問(wèn)：辛亥革命后，為什么還需要進(jìn)行一場(chǎng)思想文化領(lǐng)域的革新運動(dòng)？
分組討論：新文化運動(dòng)對當時(shí)的中國社會(huì )產(chǎn)生了哪些影響？
4. 課堂小結：
總結新文化運動(dòng)的主要內容、歷史意義及其在中國近代思想解放運動(dòng)中的地位和作用。
5. 布置作業(yè)：
閱讀相關(guān)材料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于新文化運動(dòng)的小論文。
八年級上冊《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計 12
教學(xué)目標：
1. 知識與技能：掌握新文化運動(dòng)的基本史實(shí)，理解其在中國近代史上的重要地位和作用。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)歷史情境再現、角色扮演等方式，體驗新文化運動(dòng)時(shí)期的社會(huì )氛圍和思想變革。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生的批判性思維和創(chuàng )新精神，激發(fā)學(xué)生追求真理、勇于探索的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：新文化運動(dòng)的主要內容和歷史意義。
難點(diǎn)：理解新文化運動(dòng)為何將斗爭鋒芒指向孔教，以及儒家思想在新文化運動(dòng)中的地位和作用。
教學(xué)過(guò)程：
1. 情境導入：
播放一首與新文化運動(dòng)相關(guān)的民謠或歌曲，如胡適的《蘭花草》，引出胡適及其在新文化運動(dòng)中的貢獻。
2. 歷史情境再現：
通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生分別扮演陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅等新文化運動(dòng)的主要代表人物，模擬他們在當時(shí)的討論和辯論。
角色扮演的內容可以包括新文化運動(dòng)的主要觀(guān)點(diǎn)、對孔教的批判、對西方民主與科學(xué)的向往等。
3. 講授新課：
結合角色扮演的內容，介紹新文化運動(dòng)的背景、標志、主要內容及其歷史意義。
強調新文化運動(dòng)對封建思想的批判和對民主與科學(xué)的弘揚。
分析新文化運動(dòng)將斗爭鋒芒指向孔教的`原因及其對社會(huì )的影響。
4. 課堂討論：
分組討論：新文化運動(dòng)對當時(shí)的中國社會(huì )產(chǎn)生了哪些積極和消極的影響？
引導學(xué)生思考：在當今社會(huì )，我們應該如何對待傳統文化和外來(lái)文化？
5. 課堂小結：
總結新文化運動(dòng)的基本史實(shí)、主要內容和歷史意義。
強調新文化運動(dòng)在中國近代史上的重要地位和作用。
6. 布置作業(yè)：
讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于新文化運動(dòng)的讀后感或心得體會(huì )，鼓勵他們結合自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考。
【八年級上冊《新文化運動(dòng)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
新文化運動(dòng)教學(xué)反思（通用5篇）10-17
八年級剪紙教學(xué)設計02-26
八年級《晏子使楚》教學(xué)設計（精選15篇）10-16
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
八年級上冊物理教學(xué)工作計劃02-24