一年級品德與生活下冊《別把花草弄疼了》教學(xué)設計
一年級品德與生活下冊《別把花草弄疼了》教學(xué)設計
《別把花草弄疼了》是蘇教版《品德與生活》一年級下冊第三單元“愛(ài)心行動(dòng)”中的最后一文。本課活動(dòng)通過(guò)花草樹(shù)木給人類(lèi)帶來(lái)的作用，提出了愛(ài)護花草樹(shù)木的要求，并引導學(xué)生調查周?chē)o養的情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
目標：
通過(guò)了解花草樹(shù)木對人類(lèi)生存的作用，培養兒童熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度；通過(guò)活動(dòng)初步了解花草樹(shù)木也需要呵護，自覺(jué)養成保護環(huán)境的文明行為和習慣；初步了解自然常識，建立生態(tài)意識，學(xué)會(huì )種植花草的基本知識與技能。
教學(xué)設計意圖：
教師讓學(xué)生通過(guò)調查，了解花草樹(shù)木的作用；了解在花木種養的過(guò)程中出現的一些問(wèn)題，并嘗試用不同的方法進(jìn)行養護的探究。主要采取課前學(xué)生調查，課中角色入境，榜樣激勵，引導行為等教學(xué)策略。
課前的教學(xué)準備：
1、課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料，了解花草樹(shù)木對環(huán)境的保護作用；了解一些養護知識；
2、準備各種花、草、樹(shù)木的頭飾；
3、準備好
活動(dòng)一
“花草樹(shù)木”大聚會(huì )
朗朗上口的兒歌中，學(xué)生頭戴各種花草樹(shù)木的頭飾進(jìn)入課堂，“花草樹(shù)木”大聚會(huì )，紛紛介紹自己的作用。老師為“花仙子”起一個(gè)穿針引線(xiàn)的作用。如頭戴迎春花的介紹自己：我是迎春花，我是春天開(kāi)得最早的花，把大地打扮得更漂亮。這里介紹作用可以簡(jiǎn)單些。
你現在是誰(shuí)呀？向日葵、小松樹(shù)、柳樹(shù)。。。
原來(lái)我來(lái)到了花園里。那么就讓我們來(lái)個(gè)大聚會(huì )吧！大家來(lái)介紹下自己。說(shuō)說(shuō)我是誰(shuí)？我有什么作用。
老師補充認識：“我們是空調器”“我們是氧氣制造廠(chǎng)”“我們是吸塵器”
活動(dòng)二
巧設情境——懂得不能傷害花草樹(shù)木
有人傷害花草樹(shù)木，傳來(lái)哭泣聲。老師“花仙子”導語(yǔ)：我們的作用那么大，可是也有人傷害我們。播放“有人傷害花草樹(shù)木，傳來(lái)哭泣聲”的。2、激情：這是誰(shuí)的哭聲？你感到怎么樣？那就請孩子們說(shuō)說(shuō)自己的感受。
看。你看見(jiàn)了什么？人們是怎么對待我們的？你有什么感覺(jué)？
角色轉化，師摘下頭上的花環(huán)道：孩子們，當人們踐踏我們，攀折我們的時(shí)候我們會(huì )疼，我們會(huì )傷心難過(guò)，所以我們要大聲的對所有人說(shuō)——《別把花草弄疼了》！
活動(dòng)三
爭當環(huán)保小衛士
咱們學(xué)校有個(gè)環(huán)保小衛士的評比，你知道怎樣才能得到這個(gè)稱(chēng)號嗎？
為了愛(ài)護我們校園的花草樹(shù)木，看看我們都做了什么。圖片展示各個(gè)班級承包的樹(shù)木。也出示我們班的包干樹(shù)。讓我們討論一下要怎么保護他們吧。
大家說(shuō)的其實(shí)還只是保護他們的一小部分方法。如果你想知道的更多，就要像這節課的準備工作那樣去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)ゲ檎乙幌沦Y料。如果你能堅持保護樹(shù)木，愛(ài)護花草，你一定能當上小衛士。你愿意努力嗎？
其實(shí)我們不僅要愛(ài)護我們校園的花草，也要愛(ài)護我們見(jiàn)到的所有的植物，想一想我們去到哪里還可以怎么做？
總結結束。
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