風(fēng)鈴草教學(xué)設計
風(fēng)鈴草教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．正確認讀本課七個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格里的八個(gè)生字。
2．使學(xué)生初步認識風(fēng)鈴草，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)生活的美好情感。
3．繼續培養學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．會(huì )認7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2．有感情的朗讀并背誦課文。
3．展開(kāi)想象，小姑娘是如何變成風(fēng)鈴草的。
教學(xué)設計（兩課時(shí)）
第一課時(shí)
教學(xué)環(huán)節
設計意圖
�。ㄒ唬⿲胄抡n，開(kāi)篇激趣。
1．師：（課件出示風(fēng)鈴草的圖片）同學(xué)們，你知道這是什么嗎？能說(shuō)說(shuō)圖片上的風(fēng)鈴草是什么樣的？指名讀生字“鈴”，齊讀課題。你知道它為什么叫風(fēng)鈴草嗎？（學(xué)生發(fā)言）
2．師：老師搜集了關(guān)于風(fēng)鈴草的資料，現在咱們一起看一下好嗎？
揭示課題。
讓學(xué)生從直觀(guān)上認識風(fēng)鈴草。
課前搜集資料，豐富了學(xué)生對風(fēng)鈴草的了解，為后面進(jìn)一步理解課文奠定基礎。
�。ǘ┳灾骱献�，讀文識字
1．師：同學(xué)們快快打開(kāi)書(shū)，自由地讀課文，遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學(xué)，把課文讀正確、讀流利 。
�。◣熝惨曋笇�，特別關(guān)注識字能力較差，接受較慢的學(xué)生）
2．學(xué)生互助識字，交流識字方法。
3．同桌互讀課文，教師檢查課文朗讀情況。
4．小組長(cháng)檢查組內識字情況，力求做到“組內所有的人認識所有要求認識的字”，全讀對的同學(xué)獎給一顆星。
讓學(xué)生采用自己喜歡的方式識字，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，同時(shí)培養了其自主識字的能力、合作意識及良好的識字習慣。
小組評價(jià)，把檢查識字情況安排在小組內進(jìn)行，注重面向全體學(xué)生，充分調動(dòng)了學(xué)生識字的積極性，大大提高了課堂效率。
�。ㄈ┲笇�(shū)寫(xiě)生字。
1．引導學(xué)生觀(guān)察分析字型、觀(guān)察筆畫(huà)在田字格中的位置、讓生試說(shuō)筆畫(huà)筆順。
2．認真描紅、試寫(xiě)。提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢及握筆姿勢。
3．實(shí)物投影學(xué)生寫(xiě)字作品，師生共同評價(jià)，爭當“小小書(shū)法家”。
4．對筆畫(huà)和間架結構不好的進(jìn)行修改。
5．給生字組詞或用生字說(shuō)一句話(huà)。
6．練習：邊讀邊寫(xiě)。
培養學(xué)生仔細觀(guān)察，認真書(shū)寫(xiě)的良好習慣；突出學(xué)生主體地位，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
第二課時(shí)
教學(xué)環(huán)節
設計意圖
�。ㄒ唬⿵土曥柟�。
1．出示生字詞卡片，指名讀再齊讀。
2．檢查朗讀，先指名讀，再齊讀。
�。ǘ┰僮x課文，深入品位。
1．師：剛才大家讀得可真好！下面，咱們分小節讀讀。
第一小節：
�。�1）指名讀。
�。�2）你知道風(fēng)鈴草是什么樣子的了嗎？
第二小節：
�。�1）是啊，這美妙的聲音是鳥(niǎo)兒鳴叫，還是向大家問(wèn)好？誰(shuí)能用書(shū)上的句子回答？
�。�2）師：我問(wèn)風(fēng)。生：風(fēng)在快活地舞蹈（做動(dòng)作）
師：我問(wèn)鳥(niǎo)。生：鳥(niǎo)飛上高高的樹(shù)梢。（做動(dòng)作）
師：我問(wèn)松、問(wèn)云、問(wèn)小溪、誰(shuí)能模仿書(shū)上的句子回答？
�。�3）“這里”是哪里？
�。ㄈ┲笇П痴b課文，可以采用分組比賽的形式，也可以采用帶動(dòng)作表演。
極大調動(dòng)了孩子們的競爭意識，使學(xué)生體驗到成功后的滿(mǎn)足感與成就感。
有利于學(xué)生自己在讀中品味和體驗，留給了學(xué)生讀書(shū)、感悟的余地。
這一開(kāi)放性問(wèn)題的提出，把學(xué)習的主動(dòng)權充分交給了學(xué)生，有利于學(xué)生整體把握課文。
�。ㄋ模┓e累與擴展。
課件出示： 的風(fēng)鈴草
的嫩葉
的腰
的鈴聲
的樹(shù)梢
地舞蹈
指名填空后齊讀。請同學(xué)們在課外讀書(shū)時(shí)把這樣美的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。
培養愛(ài)讀書(shū)勤積累的好習慣。
�。ㄎ澹┩卣寡由�。
學(xué)完課文后，你想對風(fēng)鈴草說(shuō)些什么？在小本子上寫(xiě)下來(lái)。
學(xué)生自由表達，把心中所想口中要說(shuō)的話(huà)用文字寫(xiě)下來(lái)，讓學(xué)生處于一種放松的狀態(tài)，讓學(xué)生敢于寫(xiě)作。
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