關(guān)于影子的教案設計

關(guān)于影子的教案設計

　　教學(xué)目標：

　　1、認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字。認識兩種筆畫(huà)和兩個(gè)偏旁“犭”和“宀”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、學(xué)會(huì )識別“前、后、左、右”四個(gè)方位。

　　4、認識有關(guān)“影子”的一些現象。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　識字、寫(xiě)字，朗讀和背誦課文。

　　課前準備：生字卡片、多媒體課件

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【課時(shí)目標】

　　1、認識生字，會(huì )寫(xiě)生字“飛”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　【課時(shí)重難點(diǎn)】

　　識字、寫(xiě)字，朗讀課文。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、趣味導課，揭題

　　1、猜謎語(yǔ)導課

　　2、揭題，讀題。（注意輕聲）識記“影子”

　　3、看了課題你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　二、初讀課文，讀準字音

　　1、師范讀

　　2、自由讀文，在讀書(shū)中遇到不認識的字該怎么辦？（讓學(xué)生提出解決問(wèn)題的辦法：可以用筆圈上，借助拼音幫忙，也可以請同學(xué)幫助，還可以請教老師、家長(cháng)，……）

　　3、用自己喜歡的方法讀課文，注意讀準字音。

　　4、組內互評。

　　5、開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，集體評議

　　三、識字

　　1、學(xué)習新偏旁“反犬旁”和“寶蓋頭”。跟老師說(shuō)一說(shuō)偏旁名稱(chēng)。

　　2、找帶有這兩個(gè)偏旁的字：狗、它。怎樣記住這兩個(gè)字？

　　3、拿出生字卡片組內交流識字方法。（教師參與其中，指導學(xué)生用自己的方法認識漢字。）

　　4、匯報

　　5、開(kāi)火車(chē)認讀生字生詞。

　　6、鞏固識字

　�。�1）摘蘋(píng)果。

　�。�2）找朋友

　　四、質(zhì)疑、解疑

　　出示掛圖，指導觀(guān)察：影子都象什么？為什么說(shuō)影子像小黑狗？影子是好朋友？說(shuō)影子是個(gè)“小花狗”行不行?為什么?

　　五、寫(xiě)字

　　1、出示田字格中的字：“飛”，看看這個(gè)字象什么？（鳥(niǎo)扇著(zhù)翅膀在飛。）組詞。指導認識新筆畫(huà)“橫斜鉤”。

　　2、出示“九”，和“飛”比較一下，“飛”字里的“橫斜鉤”和“九”字里的“橫折彎鉤”有什么不同。

　　3、教師示范“飛”字的寫(xiě)法。

　　4、練寫(xiě)。（教師加強巡視和指導，對個(gè)別寫(xiě)得不成功的同學(xué)要多加鼓勵和提示。）

　　6、展示學(xué)生作品，提出意見(jiàn)和建議。

　　六、課堂總結

　　第二課時(shí)

　　【課時(shí)目標】

　　1、學(xué)會(huì )識別“前、后、左、右”四個(gè)方位。

　　2、理解課文內容，并背誦課文。

　　3、會(huì )寫(xiě)“馬、鳥(niǎo)”兩個(gè)字。

　　【課時(shí)重難點(diǎn)】

　　寫(xiě)字；理解課文內容，并背誦課文。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復習導入

　　1、游戲：小小擂臺賽。（分組認讀字詞比賽。）

　　2、齊讀課文。

　　二、精讀課文，理解內容

　　1、讀課文，想一想，課文這兩小節分別寫(xiě)哪一幅圖？

　　2、邊讀邊想，你讀懂了什么？

　　3、集體交流，拿出手電筒和玩具分組做影子的實(shí)驗，理解太陽(yáng)光和影子的關(guān)系。

　　練習

　　A、影子可調皮呢，它和太陽(yáng)捉迷藏玩呢！它是怎樣捉迷藏的呢？互相說(shuō)說(shuō)你的想法。

　　B、匯報。

　　4、演讀

　　影子可真調皮，你能讀出它的頑皮可愛(ài)嗎？（邊表演邊朗讀，充分展示課文活潑、俏皮的語(yǔ)言風(fēng)格。）

　　5、背誦

　�。�1）邊想象課文內容邊自由練習。

　�。�2）教師引背，小組賽背，男女生一替一句背，齊背。

　�。�3）加上動(dòng)作、表情背誦，展現出影子的可愛(ài)和你喜歡影子的感情。

　　三、寫(xiě)字

　　1、出示“馬、鳥(niǎo)”，分別給這兩個(gè)字組詞。

　　2、觀(guān)察這兩個(gè)字有什么共同的地方？

　　3、學(xué)習新筆畫(huà)“豎折折鉤”，用鐵絲演示“豎折折鉤”，讓學(xué)生明確這一筆畫(huà)是一筆寫(xiě)成的。

　　4、教師范寫(xiě)，提示每一筆在田字格中的位置。

　　5、學(xué)生先描紅再練寫(xiě)，教師巡視指導。

　　6、組內展評，夸夸自己或別人的字，學(xué)習別人的長(cháng)處。

　　四、拓展、積累

　　1、出示課后練習“我會(huì )說(shuō)”：

　　我的前面是＿＿＿＿＿。我的后面是＿＿＿＿＿＿。

　　我的左面是＿＿＿＿＿。我的右面是＿＿＿＿＿＿＿。

　　a、同桌練說(shuō)，互聽(tīng)互評。

　　b、誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)，大家評議。

　　2、畫(huà)影子。要注意太陽(yáng)公公和影子的位置，畫(huà)完了評評誰(shuí)畫(huà)得好，畫(huà)得準。

　　五、課堂總結、

　　做“踩影子”游戲，想一想怎樣才能讓你的影子在前？在后？在左？在右？再想一想影子還有哪些變化？

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