關(guān)于《蘆笛》的音樂(lè )教案
關(guān)于《蘆笛》的音樂(lè )教案
教學(xué)目標：
1.能用輕快、自然地聲音演唱《蘆笛》，唱準附點(diǎn)八分節奏。
2.專(zhuān)注地聆聽(tīng)音樂(lè )并能和同伴一起配合音樂(lè )較為自如地進(jìn)行活動(dòng)，能通過(guò)聽(tīng)辨、對比等 方式發(fā)現樂(lè )曲的結構特點(diǎn)。
教學(xué)準備：鋼琴、多媒體、響板、鈴鼓
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：附點(diǎn)八分節奏
一、導入
生跟著(zhù)音樂(lè )《蘆笛》踏步進(jìn)入教室(蘆笛伴奏）
二、教學(xué)過(guò)程
(一）身勢律動(dòng)
1、原地踏步
�。�1）跟音樂(lè )原地踏步
a師：好了孩子們請坐，孩子們，你們剛才走得神氣極了，真像一個(gè)個(gè)小士兵，告訴你們哦，剛才你們聽(tīng)到的這段音樂(lè )，就是模仿一群波蘭小士兵的。今天，我們一起來(lái)體驗一下波蘭小士兵的生活。怎么樣，愿意嗎？好，聽(tīng)好了，全體起立，要想成為一只訓練有素的隊伍呀，我們必須要學(xué)習一些本領(lǐng)呢！今天我們學(xué)習的第一個(gè)本領(lǐng)就是：原地踏步，會(huì )嗎？(PPT1)
b不過(guò)，我的原地踏步可是有要求的喲！請你跟著(zhù)音樂(lè )的節拍原地踏步，準備（蘆笛伴奏）耳朵豎起來(lái)，先聽(tīng)
�。�2）原地踏步練習強調句頭。
好，立定。我們的腳步呀很整齊，不過(guò)呢，不夠神氣，請觀(guān)察我在踏步的時(shí)候強調的是句頭還是句尾呢？（師跟音樂(lè )示范第一段音樂(lè )）看出來(lái)了嗎？你說(shuō)，好，那跟著(zhù)我一塊來(lái)做，好嗎？（師生一起做原地踏步，強調句頭）
�。�3）原地踏步強調句頭，句尾拍手三次
哎呀！你們可真聰明，下面我要加大難度了，請你在每句的句尾輕輕拍三次手，能做到嗎？咱們來(lái)試一下，(師生跟音樂(lè )，句尾拍手)準備開(kāi)始了，耳朵豎起來(lái)。
2.報數
（1)練習報數
哎呀，我的這支隊伍呀可真聰明，下面呀，我們要進(jìn)行第二項了，你們看（PPT2)
是什么？一起說(shuō)，（報數）請你們從1號到8號依次報數，記住啦，每位士兵、每一排士兵同時(shí)進(jìn)行，明白嗎？你們聽(tīng)，報數的速度（練一下1到8報數）嗯很好，我剛才看見(jiàn)有的小士兵非常細心，他用轉頭來(lái)傳遞他的報數信號呢，你們能做到嗎？好，那我們再來(lái)一次，速度要加快了，聽(tīng)，（快速1到8報數)非常棒，下面呀我要把指揮權交給音樂(lè )了，你們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)報數吧。（PPT2)
（2）跟音樂(lè )報數
耳朵豎起來(lái)，準備（跟著(zhù)音樂(lè )伴奏1到8報數）哎呀，可真整齊，
（3）跟音樂(lè )報數，加入拍手和跺腳
下面呢我們把報數的聲音放在心里，你們可以用拍手和跺腳來(lái)完成嗎？好，1到7號的小士兵用拍手，8號的小士兵用跺腳，咱們來(lái)試一試（PPT2）
耳朵豎起來(lái)，嗯，很好，我剛才看到那位小士兵他可棒了，那我們能不能跟他一樣，用響亮的聲音再來(lái)一次呢？好，咱們跟著(zhù)音樂(lè )再來(lái)一次。（PPT2）
3.巡邏
�。�1)邊讀嘁嚓嚓、嘁嚓嚓邊巡邏
哎呀，這個(gè)都難不倒你們呀，好吧下面我們學(xué)習最后一個(gè)小本領(lǐng)了，你們看是什么？（巡邏）對，巡邏，我們首先呀用嘁嚓嚓、嘁嚓嚓（PPT3)來(lái)模仿巡邏時(shí)的腳步聲，好不好？你們聽(tīng)，嘁嚓嚓、嘁嚓嚓1、2、3、4，生集體練習很好，
�。�2)邊讀嘁嚓嚓、嘁嚓嚓邊巡邏，變換四個(gè)方向
那今天呀，我們巡邏的任務(wù)呀是4個(gè)方向，聽(tīng)好了，第一個(gè)方向，向右轉90度，請你在每個(gè)樂(lè )句的句頭變換你的巡邏方向，清楚了嗎，注意喲，我們嘴里的聲音可不要停哦，（PPT4巡邏跟音樂(lè )伴奏變方向巡邏并讀節奏）準備小手來(lái)起來(lái)，聽(tīng)好哦，
4.完整展示踏步、報數、巡邏
嗯。我的這支隊伍呀不僅訓練有素你們還非常的機智聰明呢，這么快就把三個(gè)本領(lǐng)都學(xué)完了，現在呀，到了我考核你們的時(shí)候了，請你們跟著(zhù)音樂(lè )將剛才學(xué)過(guò)的三個(gè)本領(lǐng)完整的展示出來(lái)，咱們現在來(lái)回憶一下好不好？哪三個(gè)本領(lǐng)？第一個(gè)是踏步，別忘了后面拍手，第二個(gè)本領(lǐng)是報數，我們用拍手跺腳來(lái)報數，第三個(gè)是巡邏，這個(gè)地方不要忘了嘴里的聲音哦。好跟著(zhù)音樂(lè )我們一起來(lái)試一次，好不好？（PPT5)嗯。好抬頭挺胸，小手抬起來(lái)啦，雙手。非常棒，我們第二個(gè)動(dòng)作開(kāi)始報數了，拍手和跺腳，準備1、2、一起，好最后一項嘁嚓嚓、嘁嚓嚓
（二）、節奏訓練
1、讀節奏
a立定哎呀，可真棒呀，小士兵們你們順利地完成了考核任務(wù)，部隊首長(cháng)看我們這么聰明，又給我們增加了新的任務(wù)，請你們讀出下面的兩條節奏
XX XX| X － |
XX XX| X0 0 |
b看出來(lái)了嗎？這是幾拍子的節奏？它是2/4拍的，那你們可以拍出這個(gè)節奏型嗎？
c第二個(gè)節奏哪里不同？練習兩次，
2.認識八分節奏
聽(tīng)我們的節奏呀有了變化，哪個(gè)地方有變化？待會(huì )兒請你說(shuō)出來(lái)，哪里變化？第一小節，哪個(gè)音上呢？第一個(gè)音上有了變化，有了什么變化呀？第一個(gè)音變長(cháng)了，第二個(gè)音變短了，孩子們我們把變長(cháng)的音加上一個(gè)小點(diǎn)，變短的音我為它加上一個(gè)小紅線(xiàn)，我們把這種節奏叫做附點(diǎn)八分節奏，孩子們，附點(diǎn)節奏還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字呢，哎呀，跟我讀，好我們加上附點(diǎn)節奏將它拍出來(lái)吧，哎呀呀呀 喲哦。很好，我們第二句，哎呀呀呀 呀空空。
3.讀出附點(diǎn)八分節奏
下面呀我要跟你們一塊兒完成這組節奏了，聽(tīng)好了，我會(huì )拍出前一部分的節奏，請你們拍出后一部分的節奏，我會(huì )給你提示，是拍第一組還是第二組，第一組、第二組（PPT兩組節奏）生分別練習。
4.旋律練習
a孩子們我們很好地破譯了密碼，看信封打開(kāi)了是什么呢？我們一起來(lái)看吧，哦原來(lái)是小樂(lè )句，一起來(lái)唱一唱吧，分別是每一句的后半句。
b孩子們，我也想加入你們呢，下面我們接龍唱一下，我唱前面的兩小節，你們唱后面的兩小節，注意啦，第二和第四句的句尾，咱們要唱的短促些，
�。�1） 跟伴奏唱旋律
�。�2） 用dv來(lái)哼唱
（三）、新歌教學(xué)
1.介紹蘆笛
今天我們就來(lái)學(xué)習這首波蘭民歌《蘆笛》。你們知道蘆笛是用什么做的嗎？蘆笛是用蘆葦做的，孩子們大自然中有很多可愛(ài)的樂(lè )器呢，（PPT蘆葦）有一些聰明的小朋友，他們會(huì )將蘆葦摘下來(lái)，然后卷起來(lái)，將它卷成一個(gè)笛子的形狀。通過(guò)氣流對它的控制呀就能吹出好聽(tīng)的旋律呢，
2、唱歌曲
(1)學(xué)唱第一段歌詞
a讀第一段歌詞
好了孩子們，我們一起來(lái)讀一讀這支小蘆笛，注意了，我還是跟你們接龍哦，不過(guò)我有的音符會(huì )讀的比較強，
b響板伴奏師生接口讀節奏
c跟音樂(lè )伴奏輕聲讀歌詞
A跟著(zhù)鋼琴唱第一段
孩子們，我們剛才讀歌詞的時(shí)候，有強有弱的，請你們唱的時(shí)候注意了。
B跟鋼琴唱注意強弱
C跟伴奏唱，聽(tīng)一聽(tīng)老師在哪個(gè)節拍上拍響了它？（附點(diǎn)節奏的時(shí)候）
D邊唱邊拍
下面老師就請你們在附點(diǎn)節奏的地方拍一拍，聲音也要清脆有彈性哦.
�。�2）學(xué)唱第二段歌詞
a蘆笛的聲音吸引了士兵們，我們來(lái)讀一讀第二段歌詞（接口讀）
b跟琴唱第二段歌詞
c錯誤的地方重點(diǎn)練習
�。�3）學(xué)唱第三段歌詞
a士兵們的隊伍走過(guò)綠色村莊，安泰克聽(tīng)見(jiàn)遠處歌聲走出家門(mén)(接口讀）
b跟琴唱第二段歌詞
c錯誤的地方重點(diǎn)練習
�。�4）完整演唱歌曲
�。�5）完整演唱歌曲并加入拍手
�。�6）跟錄音伴奏唱
3.歌曲處理
(1)分組討論
(2)合作表演
一組同學(xué)演唱，一組表演。
三、課堂小結
就讓我們在蘆笛的音樂(lè )聲中快樂(lè )地結束我們今天的課吧！
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