《觀(guān)察和飼養蚯蚓》教案設計
《觀(guān)察和飼養蚯蚓》教案設計
一、教學(xué)背景：
蚯蚓是學(xué)生比較熟悉又陌生的小動(dòng)物，在分類(lèi)學(xué)上屬于無(wú)脊椎動(dòng)物環(huán)節動(dòng)物門(mén)寡毛綱，整個(gè)身體柔軟，由許多相似的體節構成，沒(méi)有眼，但有感光細胞，運動(dòng)方式為蠕動(dòng)，主要靠身體內的環(huán)肌和縱肌交替收縮及剛毛的配合完成。
二、設計思想：
飼養和觀(guān)察蚯蚓，實(shí)際上是一個(gè)連續過(guò)程，要做好這個(gè)實(shí)驗，關(guān)鍵在于學(xué)生飼養好蚯蚓，并做好觀(guān)察記錄，因為教材旨在通過(guò)通過(guò)學(xué)生平時(shí)熟悉兩種陸生動(dòng)物（蚯蚓和家兔）為代表的觀(guān)察和研究，來(lái)說(shuō)明陸生動(dòng)物是如何適應陸地生活的環(huán)境的，因此，我們必須挖掘教材所蘊藏內涵和外延，以利于教學(xué)。所以，本探究實(shí)驗應該是從提前安排學(xué)生在校外采挖蚯蚓開(kāi)始。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)對蚯蚓的飼養和觀(guān)察，了解陸生動(dòng)物適應環(huán)境的形態(tài)結構及生理特征；
2、概述環(huán)節動(dòng)物特征；
3、通過(guò)學(xué)生采集和飼養蚯蚓，培養學(xué)生觀(guān)察能力和理解動(dòng)物的形態(tài)結構和生理特性相適應的生物學(xué)概念；
4、通過(guò)飼養蚯蚓，培養學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的意識及愛(ài)護動(dòng)物的情感；
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：蚯蚓的形態(tài)結構、生理特征與生活環(huán)境相適應的特點(diǎn)（運動(dòng)、呼吸）
2、難點(diǎn)：蚯蚓運動(dòng)快慢比較實(shí)驗、剛毛及粘液的作用
五、課時(shí)安排：1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程設計：
1、提前一周布置學(xué)生采集蚯蚓（強調學(xué)生外出采集蚯蚓時(shí)必須注意安全，以防事故發(fā)生）；
2、并要求給蚯蚓一個(gè)舒適安靜的家，教師向學(xué)生介紹觀(guān)蟲(chóng)器的制作方法（①取大小礦泉水瓶各一個(gè)，用剪刀剪去上半截；②將小礦泉水瓶置于大礦泉水瓶之中；③在礦泉水瓶?jì)燃右恍┩寥�，注意土壤濕度）要求學(xué)生自制觀(guān)蟲(chóng)器，寫(xiě)好觀(guān)察筆記，（學(xué)生在家飼養蚯蚓的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)仔細觀(guān)察的過(guò)程，但學(xué)生觀(guān)察可能無(wú)序，作為教師就要提示學(xué)生注意觀(guān)察順序，并提醒學(xué)生真實(shí)填寫(xiě)好觀(guān)察日記）
3、觀(guān)察內容由老師提示在觀(guān)察飼養蚯蚓時(shí)注意以下問(wèn)題：①你在什么地方采集到蚯蚓的？②土壤的水分、土質(zhì)情況如何？③根據采集地點(diǎn)分析蚯蚓生活的環(huán)境怎樣？④你觀(guān)察到蚯蚓的活動(dòng)時(shí)間如何？⑤蚯蚓吃的是什么？學(xué)生自我完成，回校上課進(jìn)行交流。
4、上課時(shí)學(xué)生展示①自制的觀(guān)蟲(chóng)器；②學(xué)生交流觀(guān)察筆記。（教師注意及時(shí)評價(jià)和表彰）
5、教師提問(wèn)：
�、俑鶕泔曫B蚯蚓的過(guò)程請回答蚯蚓適合生活在什么環(huán)境中，你的依據是什么？
�、谀阍陲曫B蚯蚓的過(guò)程中，對蚯蚓進(jìn)行觀(guān)察時(shí)一般是在什么時(shí)間進(jìn)行觀(guān)察的？之所以在這個(gè)時(shí)間觀(guān)察，主要是因為蚯蚓的生活習性是什么？
�、勰闶怯檬裁次桂B蚯蚓的？你發(fā)現蚯蚓最喜歡的食物是什么？
�、苣阍陲曫B蚯蚓的過(guò)程中還有什么體會(huì )和心得要以大家分享？
�、萦袥](méi)有在飼養蚯蚓的過(guò)程中，蚯蚓死亡的？如果有，你可以分析蚯蚓死亡的原因嗎？
6、各小組檢查實(shí)驗桌上實(shí)驗器材：活蚯蚓、棉球、放大鏡、玻璃板、粗糙的紙、秒表、直尺、自制飼養蚯蚓的實(shí)驗裝置的材料和用具等
7、下面我們繼續研究蚯蚓的外部形態(tài)和運動(dòng)方式觀(guān)察
老師講明要求后然后各小組進(jìn)行觀(guān)察實(shí)驗。
第一是觀(guān)察順序，閱讀觀(guān)察提綱；
第二是操作注意事項；
第三是小組成員相互合作，做好記錄；
第四是注意操作步驟。
�。�1）外形觀(guān)察：
下面是觀(guān)察提綱（每小組有一份）
�、偃绾螀^別蚯蚓的前、后端？如何區別蚯蚓的背、腹面？
�、诮M成蚯蚓的身體結構：外形如何？請用幾何語(yǔ)言描述。整個(gè)身體是如何構成的？觀(guān)察它的身體是否分節的？
�、垓球镜沫h(huán)帶在什么地方？請描述其特征。數數從蚯蚓前端到環(huán)帶共有多少節？
�、苡檬州p輕觸摸蚯蚓的身體的體壁和體表，體會(huì )是否有黏滑的感覺(jué)？想想是什么原因造成的？這些粘液對蚯蚓生存有什么意義？
�、莅羊球痉旁谑中幕蛘呤直成�，體會(huì )蚯蚓在上面蠕動(dòng)時(shí)自己的感覺(jué)？仔細觀(guān)察蚯蚓是如何運動(dòng)的？
�、抻檬种竵�(lái)回觸摸蚯蚓近前端腹面體節，是否有粗糙不平的感覺(jué)？為什么有這種感覺(jué)？
�、哂梅糯箸R仔細觀(guān)察腹面，是否看到一些小突起？（剛毛）猜想這些剛毛的作用可能有什么作用？
�。�2）運動(dòng)觀(guān)察：
�、賹Ⅱ球痉旁诠饣牟ＡО迳�，觀(guān)察其蠕動(dòng)狀況，并記錄蚯蚓前進(jìn)一定距離所用時(shí)間，同時(shí)注意觀(guān)察蚯蚓身體是如何交替收縮的？
�、趯Ⅱ球痉旁诖植诘募埳嫌^(guān)察其蠕動(dòng)狀況？并同時(shí)記錄在相同的時(shí)間內蚯蚓前進(jìn)的距離。
�、郾容^二者運動(dòng)的快慢，思考為什么？
注意事項:
在實(shí)驗過(guò)程中，要提示學(xué)生經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦拭蚯蚓體表，保持其體表濕潤。思考為什么要這樣做？
實(shí)驗完畢，將蚯蚓帶回家繼續飼養和觀(guān)察或者放回自然環(huán)境之中，愛(ài)護我們人類(lèi)的好朋友。
結果分析:
老師引導，學(xué)生總結:
�。�1） 蚯蚓的生活環(huán)境：富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤之中；
�。�2） 生活習性：晝伏夜出
�。�3） 主要食物：植物枯葉、朽根和其他有機物
�。�4） 運動(dòng)方式：通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)。
�。�5） 身體結構：由許多相似的環(huán)狀體節構成，所以叫做環(huán)節動(dòng)物；身體分節可以使動(dòng)物軀體運動(dòng)更加靈活
�。�6） 蚯蚓的呼吸：濕潤的體壁來(lái)完成。
�。�7） 蚯蚓穴居的原因：動(dòng)物生活都需要一定的溫度，由于蚯蚓不能保持恒溫，所以只能生活在溫度變化不大的土壤深層；
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