關(guān)于有趣的豬的教案
關(guān)于有趣的豬的教案
有 趣 的 豬
一、設計思路：
豬是我們農村中常見(jiàn)的動(dòng)物，中班幼兒對豬既熟悉又陌生，他們在自家或鄰居家看到過(guò)特征明顯的豬。當參觀(guān)了養豬場(chǎng)之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過(guò)分析，我們提出了實(shí)施開(kāi)展豬的探索活動(dòng)的依據：
1、幼兒對探索豬的特征，表現豬的生活具有極大的興趣，活動(dòng)內容有助于幼兒對身邊動(dòng)物的關(guān)注和熱愛(ài)。
2、幼兒可以直接從身邊或周?chē)钪惺占接嘘P(guān)豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng )造性表現具有信息來(lái)源和物質(zhì)可能。
3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動(dòng)，愿意表達與表現。
二、活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中，引導幼兒通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認識豬的共同特性，擴大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗。
2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒形成認真負責，完成任務(wù)的良好態(tài)度。
3、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
三、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段
1、活動(dòng)內容： 參觀(guān)養豬場(chǎng)，使幼兒對豬更有一個(gè)直接的感性認識。
2、活動(dòng)步驟： ⑴聯(lián)系養豬場(chǎng)，與工作人員商量有關(guān)豬場(chǎng)的一些注意事項。 ⑵鼓勵幼兒把看到的有關(guān)豬的問(wèn)題向飼養員了解一下。 ⑶老師把幼兒發(fā)現的問(wèn)題作記錄，也參與詢(xún)問(wèn)飼養員，幫助幼兒一同解決。
3、活動(dòng)引導： ⑴邊參觀(guān)邊注意傾聽(tīng)幼兒隨時(shí)提出的各種問(wèn)題，使幼兒成為問(wèn)題的提出者和探索者。 ⑵教師在參觀(guān)途中，可適當對看到的現象進(jìn)行設疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。
第二階段：
1、活動(dòng)內容： 收集資料，豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗。
2、活動(dòng)步驟： （1）鼓勵幼兒運用各種方法，通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。 （2）動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養豬場(chǎng)拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養豬場(chǎng)的活動(dòng)現象，了解豬的外貌特征。 （3）“豬問(wèn)題”的活動(dòng)。引導幼兒對收集資料中發(fā)現的有關(guān)豬的問(wèn)題進(jìn)行探討，尋求答案。
3、活動(dòng)引導： ⑴教師也參與資料的收集活動(dòng)，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過(guò)程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習性和與人息息相關(guān)等方面的內容。 ⑵在這過(guò)程中，要注意幼兒提出的各種問(wèn)題，并隨時(shí)作好記錄。
第三階段：
1、活動(dòng)內容： 師生共同布置室內環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
2、活動(dòng)步驟： （1）幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料（包括外貌特征、生活習性、用途等）。 （2）把孩子收集來(lái)的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養豬場(chǎng)，豬喜歡吃什么，我看到的豬等版塊。
3、活動(dòng)引導： ⑴幫助幼兒成立資料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務(wù)。 ⑵引導幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。 ⑶教師對整個(gè)布局進(jìn)行引導和合理安排。
第四階段：
1、活動(dòng)內容： 相互交流，了解有關(guān)豬的情況，遷移別人經(jīng)驗，進(jìn)一步探究。
2、活動(dòng)步驟： ⑴介紹在養豬場(chǎng)看到的一些有關(guān)情況。 ⑵如何收集資料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。 ⑶看豬的錄象，引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問(wèn)題。
3、活動(dòng)引導： ⑴關(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn)，及時(shí)予以回應。 ⑵接過(guò)幼兒拋過(guò)來(lái)的球，組織大家一起討論，并對有關(guān)資料進(jìn)行補充。
第五階段：
1、活動(dòng)內容：活動(dòng)展示。
2、活動(dòng)進(jìn)行：⑴用廢舊材料：做豬。 ⑵蔬菜小制作：豬。 ⑶故事：小豬蓋房子。 ⑷歌表演：小黑豬。
3、活動(dòng)引導： ⑴鼓勵幼兒大膽表現豬的可愛(ài)形象，引導幼兒自信、大膽。 ⑵引導幼兒在展示過(guò)程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。
4、活動(dòng)延伸： 根據幼兒的需要，可繼續延伸到家庭、社區，根據幼兒的興趣還可探索。（可以個(gè)別活動(dòng)）。
幼兒園中班主題活動(dòng)：蝸牛列車(chē)
蝸牛奇奇剛從城里姑媽家回來(lái)，就召集伙伴們，說(shuō)：“嗨!我在城里坐火車(chē)嘍!在車(chē)上的感覺(jué)和在家一樣舒服�；疖�(chē)就像一個(gè)個(gè)房子連接起來(lái)，讓車(chē)頭拖著(zhù)跑�！闭f(shuō)著(zhù)，蝸牛奇奇就拿出一張照片，上面是一列冒著(zhù)煙往前跑的火車(chē)。蝸牛們使勁盯著(zhù)那照片中的火車(chē)看，又互相打量了一下身上的小房子，說(shuō)：“啊，真看不出來(lái)。瞧!還真像呢�！�
蝸牛奇奇興奮地說(shuō)：“我想了一個(gè)偉大的主意——咱們要是能造一列火車(chē)的話(huà)，森林里的小動(dòng)物再也不會(huì )小瞧我們了!”
“可乘客從哪兒鏈進(jìn)我們的小房子呢?”最小的小蝸牛問(wèn)。
“這好辦，可以在小房子上安一個(gè)活動(dòng)的窗子�！蔽伵Ｆ嫫嬖缇拖牒昧�。
“噢，太棒了!”蝸牛們歡呼起來(lái)，因為終于想到了一個(gè)可以揚眉吐氣的好主意。
“大伙不要高興得太早了�！币恢灰�(jiàn)過(guò)世面的老蝸牛站起來(lái)說(shuō)，“我聽(tīng)說(shuō)火車(chē)跑起來(lái)像一陣風(fēng)似的，可是大家想想咱們有多慢吶!”
蝸牛們一下子泄氣了，可蝸牛奇奇得意地一笑，胸有成竹地說(shuō)：“這個(gè)我早就想到了，雖然我們只會(huì )爬，但我們可以利用豌豆輪子提高速度!”
“豌豆輪子?”蝸牛們還是頭一回聽(tīng)說(shuō)有這種輪子。大家按照奇奇的辦法，將柳葉墊在身子下，每人找四顆光滑的一樣大小的豌豆裝在了柳葉下面。他們試著(zhù)活動(dòng)一下身子，豌豆輪子果然轉動(dòng)起來(lái)。嗬!跑得多快呀!快得像一陣風(fēng)。
蝸牛們很激動(dòng)，流著(zhù)眼淚，唱著(zhù)歌。從此以后將告別爬行的日子，這是蝸牛們連做夢(mèng)也沒(méi)想到的事情。
附近的幾只蝸牛聽(tīng)說(shuō)了這件事，也跑來(lái)要求加入蝸�；疖�(chē)隊。蝸牛奇奇同意了，也給他們裝上了豌豆輪子，數一數，總共十二節!
“好!現在大家出發(fā)，我們一起去找螳螂爺爺安窗子�！蔽伵Ｆ嫫鎺ьI(lǐng)小蝸牛們來(lái)到了螳螂爺爺那兒。熱心的螳螂爺爺聽(tīng)說(shuō)了蝸�；疖�(chē)的事，認真地按照每只蝸牛殼的大小制作了活動(dòng)窗子，而且還在每節蝸牛車(chē)廂里擺放了一張舒服的沙發(fā)。
小蝸牛齊聲說(shuō)：“謝謝您，螳螂爺爺!”
“好了，咱們的身體有很大的粘性，可以互相粘在一起�，F在大家連接起來(lái)，就成為一列真正的火車(chē)了�！蔽伵Ｆ嫫嬷笓]著(zhù)蝸牛們。大家一致推選蝸牛奇奇當火車(chē)頭，蝸牛們排列起來(lái)，頭尾相接，連成一串，就像一列真正的火車(chē)。森林里的小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)蝸牛列車(chē)的事兒啦，就從四面八方跑來(lái)，圍著(zhù)蝸牛列車(chē)看。
“嗚——大家注意了，蝸牛列車(chē)要開(kāi)動(dòng)了�！蔽伵Ａ熊�(chē)開(kāi)始緩緩地往前開(kāi)，然后越開(kāi)越快，最后快得像一條線(xiàn)啦!蝸牛列車(chē)在空地上左拐彎，右拐彎，盡情地表演著(zhù)。
小動(dòng)物們驚奇極了，瞪大眼睛一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒看。最后，他們一齊大聲歡呼起來(lái)：“噢，太棒了，咱們也有火車(chē)了!”
蝸牛奇奇招呼大家說(shuō)：“歡迎大家乘坐蝸牛列車(chē)�！�
其他小蝸牛也一齊說(shuō)道：“乘坐蝸牛列車(chē)絕對舒服，要多快有多快�！�
瓢蟲(chóng)大嬸已經(jīng)很久沒(méi)去遠方的親戚家了，現在有了火車(chē)，就帶著(zhù)孩子們第一個(gè)鉆了進(jìn)去。小螞蟻豆豆前不久還在為出門(mén)旅游發(fā)愁呢，今天他終于能帶著(zhù)行李高興地出發(fā)了。小動(dòng)物們爭先恐后地鉆進(jìn)了蝸�；疖�(chē)，很快十二節車(chē)廂都坐滿(mǎn)了。
“嗚——”蝸牛奇奇大喊一聲，“各位乘客請注意，蝸牛列車(chē)馬上就要啟動(dòng)了，請乘客們坐好�！�
“嗚——”蝸牛奇奇又叫了一聲，蝸牛列車(chē)就呼啦啦啦、呼啦啦啦地滿(mǎn)載著(zhù)乘客一路歡聲笑語(yǔ)地向森林里駛去了。
教材提示與教學(xué)建議
這是一個(gè)極富幻想性與趣味性的故事。故事將行動(dòng)緩慢的蝸牛與快速行駛的列車(chē)結合起來(lái)，給孩子們呈現了蝸牛列車(chē)這樣一個(gè)神奇的事物，新奇而富有童趣。在講故事以前，教師可先組織幼兒通過(guò)飼養、觀(guān)察、查閱資料等方式初步了解蝸牛的生活習性和行動(dòng)特點(diǎn)以及火車(chē)的一些相關(guān)特征，并在此基礎上給幼兒設疑：蝸牛會(huì )不會(huì )跑得跟火車(chē)一樣快?如果可以你們覺(jué)得怎么樣才能做到？鼓勵幼兒大膽想象，引導他們用語(yǔ)言、繪畫(huà)、手工等多種形式自由表現。然后，教師可以以自制的“蝸牛奇奇”道具為主人公，神秘地告訴幼兒有這樣一輛“蝸牛列車(chē)”，跑得跟火車(chē)一樣快，并以生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的畫(huà)面(有條件的話(huà)可以制作動(dòng)畫(huà)課件)把幼兒帶進(jìn)這個(gè)有趣的故事。在故事結束后，要幫幼兒回憶：蝸牛是怎樣從爬得那么慢的動(dòng)物變成快速行駛的列車(chē)的?用了哪些方法?要請幼兒結合自己開(kāi)始的想法說(shuō)一說(shuō)：奇奇的方法好還是自己的方法好，好在哪里?在豐富相關(guān)交通工具的知識的基礎上，要請幼兒結合奇奇的方法來(lái)改進(jìn)自己的蝸牛列車(chē)，或者用自己的方法來(lái)幫助奇奇把蝸牛列車(chē)變得更加結實(shí)、舒適、美觀(guān)。最后，可以把語(yǔ)言活動(dòng)擴展到美工、表演等區域。
除此之外，可以啟發(fā)幼兒學(xué)習小蝸牛們樂(lè )于為其他小動(dòng)物服務(wù)的精神，還可以通過(guò)列車(chē)的車(chē)廂號等將數學(xué)內容引入故事，幫助幼兒學(xué)習序數和相鄰數等內容。
主題：小熊開(kāi)飛機
活動(dòng)目標：
了解乘飛機的過(guò)程，感受現金交通工具為生活帶來(lái)的方便。
能正確排列關(guān)于登機順序的圖片，并按順序完整地講述等級的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：部分幼兒有乘坐過(guò)飛機的經(jīng)驗。
材料準備：故事掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗回顧
1、討論：誰(shuí)坐過(guò)飛機。
2、回憶進(jìn)入機場(chǎng)后，人們會(huì )做些什么，要做哪些事才能順利地登上飛機。
3、觀(guān)看關(guān)于機場(chǎng)的介紹的PPT。
二、傾聽(tīng)故事
1、——帶著(zhù)問(wèn)題傾聽(tīng)教師講故事，“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎樣坐飛機去看爸爸的�！�
——小熊買(mǎi)好了機票還要換什么票？
——小熊媽媽把行李放在哪里？交給誰(shuí)？山羊大叔會(huì )把行李放到哪里去？
——怎樣進(jìn)行安全檢查？那些東西不能帶上飛機？如果無(wú)意中帶上去了怎么辦？（重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)安檢）
——小熊身上系的是什么？為什么在飛機上要系上安全帶？
——航空小姐送點(diǎn)心時(shí)，把點(diǎn)心放在哪里？
——飛機著(zhù)陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李？爸爸在哪里等他們？爸爸在干什么？
2、觀(guān)看課件，了解飛機上的設施�！帮w機上的作為是怎樣的？為什么要系安全帶？為什么座位上方有燈？怎樣打開(kāi)？飛機上的廁所是什么樣的？什么時(shí)候可以使用？航空小姐做些什么？”
三、排圖講述[ ]
1、仔細看清卡片上誰(shuí)要乘飛機。
2、想想登上飛機前要做些什么，登上飛機后要做些什么，哪張應該排在前面，哪張應該排在后面。
3、幼兒自由排圖講述。
中班主題：美麗的孔雀（說(shuō)課和教案）
泰安市寧陽(yáng)縣寧陽(yáng)鎮中心幼兒園 吳桂芝
【說(shuō)課稿】美麗的孔雀
我的說(shuō)課內容是中班上冊主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥(niǎo)兒》中的教學(xué)活動(dòng)一《美麗的孔雀》。
【說(shuō)教材】
孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)，他們在電視上、圖書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對孔雀的了解�！毒V要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現自己的感受。因此我選擇了這一活動(dòng)，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數沒(méi)上過(guò)幼兒園，在語(yǔ)言表達能力方面有些欠缺，但他們敢于用動(dòng)作表現自己。
【說(shuō)目標】
通過(guò)《綱要》的要求及對教材的分析，我制定了以下活動(dòng)目標：
�。�1）學(xué)習冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè )輕柔、優(yōu)美地進(jìn)行表演。
�。�2）了解孔雀的外形特征和生活習性。
�。�3）產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護孔雀的情感。
【說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)】
從活動(dòng)目標看出本節活動(dòng)的重難點(diǎn)是：了解孔雀的外形特征及學(xué)習冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂(lè )表演。
【說(shuō)活動(dòng)準備】
根據活動(dòng)目標我做了以下準備：
活動(dòng)前準備：讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。
活動(dòng)準備：
�。�1）制作的《孔雀》課件。
�。�2）《孔雀開(kāi)屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。
�。�3）教師的孔雀服一件。
�。�4）蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
【說(shuō)活動(dòng)設計】
1、導入活動(dòng)：以猜謎的形式展開(kāi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，調動(dòng)他們的積極性。
2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀(guān)察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類(lèi)。用觀(guān)察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達出來(lái)。
3、播放錄像《孔雀開(kāi)屏》，讓幼兒了解孔雀開(kāi)屏的原因：
�。�1）一種是孔雀繁殖的季節開(kāi)屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
�。�2）孔雀開(kāi)屏是自我保護、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。
5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。
7、師幼聽(tīng)音樂(lè )完整表演。
【說(shuō)活動(dòng)延伸】
請幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。
活動(dòng)效果預測：
通過(guò)本節活動(dòng)的學(xué)習幼兒進(jìn)一步了解了孔雀的外形特征及生活習性，并會(huì )用肢體語(yǔ)言表現孔雀。
【教案】美麗的孔雀
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè )輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習性。
3、產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護孔雀的情感。
二、活動(dòng)準備：
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開(kāi)屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解孔雀的外形特征及學(xué)習冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂(lè )表演。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼問(wèn)好！以猜謎的形式展開(kāi)活動(dòng)：
今天咱們班來(lái)了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰(shuí)？（幼：想）
這位小客人說(shuō)了要考考中五班的小朋友，他帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請聽(tīng)好：
說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(cháng)長(cháng)拖到地，
張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰(shuí)？（孔雀）噢！大家猜對了，是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀(guān)察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類(lèi)。
提問(wèn)：（1）你在哪見(jiàn)過(guò)孔雀？它長(cháng)得什么樣子？
�。�2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚(yú)粉、骨粉、食鹽、小昆蟲(chóng)等。）
�。�3）你見(jiàn)過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類(lèi)。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動(dòng)物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱(chēng)為白孔雀�？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開(kāi)屏》，讓幼兒了解孔雀開(kāi)屏的原因。雄孔雀開(kāi)屏，雌孔雀不開(kāi)屏。
�。�1）一種是孔雀繁殖的季節開(kāi)屏，雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
�。�2）孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護、防御敵害的本能�？兹副淮鲎迦朔Q(chēng)為“吉祥鳥(niǎo)”，是我國珍貴的觀(guān)賞鳥(niǎo)類(lèi)一，要保護好。
4、讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂(lè )的輕柔優(yōu)美。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲中唱到了誰(shuí)？聽(tīng)到這首歌曲你有什么感覺(jué)？
5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作？鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )完整表演，要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。
五、活動(dòng)延伸：
孔雀沒(méi)有尾巴會(huì )怎么樣？（會(huì )很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。
六、本節活動(dòng)反思：
在本節活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性，并學(xué)習了各種動(dòng)作來(lái)表現孔雀，體驗到傣族音樂(lè )的特點(diǎn)�；顒�(dòng)中幼兒回答問(wèn)題不太積極，教師設計的各個(gè)環(huán)節要再深入一些 ，讓幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作。本節活動(dòng)基本完成活動(dòng)目標，幼兒表現積極，能夠大膽地隨音樂(lè )輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
明亮的眼睛
活動(dòng)目標：
認識眼睛的作用 學(xué)習一些保護視力的基本方法
活動(dòng)準備：
特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。 圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為（趴在桌上看書(shū)、走路看書(shū)、躺著(zhù)看書(shū)、在太陽(yáng)底下看書(shū) 、看電視距離太近等） 鏡子 畫(huà)紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
請幼兒閉上眼睛，想象如果沒(méi)有眼睛，世界會(huì )是什么樣子。 請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺(jué)出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見(jiàn)周?chē)臇|西和美麗的色彩。 出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。 請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒(méi)有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書(shū)、看不清楚人、看不清楚路等。 請幼兒討論應該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：注意看書(shū)的姿勢、光線(xiàn)、時(shí)間；注意眼睛衛生（如不用臟手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時(shí)看醫生等。 請幼兒用小鏡子觀(guān)察自己的眼睛，并在紙上畫(huà)出自己的眼睛。 請幼兒想一句關(guān)于保護眼睛的句子，并請教師協(xié)助幼兒寫(xiě)在圖畫(huà)旁邊。
總結分享：
請幼兒展示自己的圖畫(huà)，并念出關(guān)于保護眼睛的句子。
活動(dòng)評價(jià)：
能說(shuō)出眼睛的用處，知道眼睛的重要性 能注意保護自己的眼睛
延伸活動(dòng)： 請幼兒學(xué)做眼保健操。
幼兒園中班主題教案：奇妙的根
活動(dòng)由來(lái)：
現在是春天，正是種植的好季節，我們班的幼兒也在班里種了一些小植物有大蒜、水仙、還有蘿卜等等，每天孩子們都給這些植物澆水，看著(zhù)這些植物一天天長(cháng)大孩子們高興極了，忽然有一天班上一名幼兒好奇的問(wèn)我：“王老師，為什么給植物澆水她們就能長(cháng)大？”我回答說(shuō)：“這就像我們吃飯一樣，人要從食物中吸收營(yíng)養，而植物要從水和土壤中吸收營(yíng)養，身體里有了營(yíng)養它自然會(huì )長(cháng)大了�！庇谑撬謫�(wèn)：“人們用嘴來(lái)吃東西，可植物沒(méi)有嘴，它用什么來(lái)喝水呢？” 我說(shuō)“植物有根呀，它們是用根來(lái)吸收營(yíng)養的�！比缓�，我又引導幼兒觀(guān)察了不同植物的根，在觀(guān)察中，幼兒還發(fā)現不同植物的根有著(zhù)不同的特點(diǎn)，這下我們班的幼兒可對植物的根產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心和探究的欲望，因此我們在班上開(kāi)展了《奇妙的根》這個(gè)主題。
活動(dòng)目標
問(wèn)題板塊
主題壁報
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家園合作
資源利用
1、通過(guò)活動(dòng)引導幼兒了解植物根的作用。
2、引導幼兒了解植物的根怎樣生長(cháng)？
3、引導幼兒了解根的種類(lèi)。
4、引導幼兒觀(guān)察根向那里長(cháng)？
培養幼兒在試驗中動(dòng)手操作的能力。
5、引導幼兒了解各種奇怪的根。
1、植物的食物是什么？
2、植物怎樣吸收營(yíng)養。
3、風(fēng)為什么不容易吹倒大樹(shù)？
4細又嫩的根是怎樣穿過(guò)土壤的呢？
5、根尖上的小帽子是什么？
6、什么是直根系？
7、什么是須根系？
8、柳枝沒(méi)有根插在土壤里會(huì )活嗎？
9、為什么把海棠的葉子插在土壤里它也能活？
10、播種時(shí)把種子隨手亂撒，長(cháng)根的方向不會(huì )亂嗎？
11、根為什么會(huì )向有水的地方上長(cháng)？
12、根也會(huì )向肥料多的地方生長(cháng)嗎？
13、什么是板狀根？
14、什么是呼吸根？
15、沙漠里又熱又干植物受得了嗎？
16、菟絲子是怎樣傷害大豆的？
在瓷磚墻上展示圖片。
在墻面上和幼兒一起制作不同根系的示意圖。
展示各種奇特根的圖片和有關(guān)資料。
在自然角中種植水生和土生的植物，便于幼兒觀(guān)察植物的根。
在自然角中引導幼兒觀(guān)察植物的根。
在植物區中種植蠶豆。
找來(lái)柳條試種。
在自然角中做相關(guān)試驗。
�。ǜ南蛩栽囼灪透南蚧栽囼灒�
請家長(cháng)協(xié)助提供相關(guān)資料。
請家長(cháng)配合引導幼兒觀(guān)察不同植物的根。
請家長(cháng)幫助提供試驗材料
在班中用透明容器種植水生植物，便于幼兒觀(guān)察、做出記錄。
主題活動(dòng)《春》系列之一
活動(dòng)名稱(chēng)：談話(huà)《美麗的春天》
活動(dòng)目標：
1、圍繞主題運用較準確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話(huà)。
2、鞏固幼兒對春季特征的認識。
活動(dòng)準備：
1、課前帶幼兒到室外觀(guān)察春天的各種變化。
2、背景圖一幅（畫(huà)有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、寫(xiě)有春天、五顏六色的字卡兩張：。
4、彩筆、畫(huà)紙每人一份。錄音機、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用歌曲《春天來(lái)了》導入活動(dòng)。
師：剛才我們一起唱的歌曲表現的是什么季節？（引導幼兒說(shuō)出歌曲表現的是春天）。
二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。
師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒(méi)有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？
1、教師和幼兒共同討論春天所見(jiàn)到的景色后，引導幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自己見(jiàn)到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹(shù)發(fā)芽了；桃花開(kāi)了；燕子從南方飛回來(lái)了等等。
2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準確性和生動(dòng)性。
3、以繪畫(huà)展示春天的景色。
師：春姑娘說(shuō)小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫(huà)下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫(huà)面。
�、俳處煂⒂變核�(huà)的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。
�、谝龑в變哼\用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言，生動(dòng)的講述美麗的春天。
�、劢處熢俅螌τ變旱闹v述進(jìn)行小結，對講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，鼓勵語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
�、芤龑в變河梦孱伭珌�(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習認識詞語(yǔ)：春天、五顏六色。
活動(dòng)延伸：
通過(guò)活動(dòng)延伸，使幼兒繼續保持探索的興趣。
1、帶幼兒到戶(hù)外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹(shù)木的情感。
2、引導幼兒將新的發(fā)現制作、布置出來(lái)。
3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫(huà)出來(lái)，開(kāi)一個(gè)“美麗春天”的畫(huà)展。
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