六年級品德與社會(huì )下冊學(xué)會(huì )和諧相處的教案
六年級品德與社會(huì )下冊學(xué)會(huì )和諧相處的教案
一、教學(xué)目標：
1.懂得設身處地地替對方著(zhù)想和顧及他人的感覺(jué)是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會(huì )在實(shí)際生活中運用這一道理。
2.懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。
3.懂得在與長(cháng)輩發(fā)生分歧時(shí)，要善于溝通，并學(xué)習以平和的態(tài)度解決分歧。
二、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲虢虒W(xué)
我們生活在社會(huì )中，離不開(kāi)與他人打交道。我們在家、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所，與他人相處也并不是總是和諧的，會(huì )有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們應該如何與人交往呢？這就要我們學(xué)會(huì )和諧相處。（板書(shū)課題）
�。ǘ┙虒W(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一：與他人相處的黃金規則
1.閱讀教材P14中的兩個(gè)案例，分別從不同的角度說(shuō)說(shuō)他們對這種現象的看法。
�。�1）站在強迫別人玩和上前就插話(huà)的人的角度，設想他們當時(shí)的心態(tài)和這樣做的原因。使學(xué)生認識到，這兩個(gè)同學(xué)雖不是有意強迫別人服從自己，但在行動(dòng)中只顧自己的意愿，沒(méi)有顧及他人的意愿和感受，從而引起了別人的反感和不快。
�。�2）站在被強迫和被打擾同學(xué)的角度，分析他們?yōu)槭裁磿?huì )對這種行為感到不快和反感。使學(xué)生認識到，每個(gè)人都有自己的意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在和選擇。
2.讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說(shuō)說(shuō)他們在與周?chē)说慕煌�，有沒(méi)有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷，并著(zhù)重談一談自己當時(shí)的感受和事后的看法。
3.引導并理解孔子的名言和課前搜集的有關(guān)與人交往的格言警句，思考：我們應該如何與人交往？與人交往應遵循怎樣的準則？
4.試著(zhù)用名言提示的方法填一填課本P15的表格。并交流他們填寫(xiě)的情況。引導學(xué)生從交流中得到感悟，然后進(jìn)一步交流各自獨特的與人交往的秘訣。
活動(dòng)二：發(fā)生沖突怎么辦
1.閱讀課本P16的范例，引導學(xué)生討論：如果你是江周或子豪，你的心情會(huì )怎樣？態(tài)度如何？會(huì )怎么做？如果你是旁觀(guān)者，你的心情會(huì )怎樣？態(tài)度如何？會(huì )怎么做？
2.引導學(xué)生填寫(xiě)課本P17的表格，然后交流。
3.引導學(xué)生圍繞生活中的具體問(wèn)題展開(kāi)研討：
�。�1）我與最要好的朋友因意見(jiàn)不一致而發(fā)生沖突，我該怎么辦？
�。�2）我熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)管理班級，但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，還說(shuō)我多管閑事，想表現自己。我該怎么辦？
4.通過(guò)討論，使學(xué)生認識到：在生活中，我們會(huì )經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對人友善、寬容，與人和諧相處，才會(huì )更加快樂(lè )；發(fā)生沖突時(shí)，只要我們換個(gè)角度想一想，講究說(shuō)話(huà)的技巧，采取恰當的方法，就一定能化解矛盾。
�、底寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們知道的人們成功化解社會(huì )交往中的矛盾的故事。
活動(dòng)三：演一演、議一議
1.讓學(xué)生不記名寫(xiě)下自己與家長(cháng)之間的矛盾，并投入“悄悄話(huà)”信箱，然后讓學(xué)生選取兩個(gè)最感興趣的話(huà)題進(jìn)行情景再現。
2.全班進(jìn)行評價(jià)：你最喜歡哪種與長(cháng)輩交往的方式？你最不喜歡哪種方式？談一談自己的感受。引導學(xué)生圍繞教材P18提出的問(wèn)題展開(kāi)討論，共同尋找化解矛盾的最佳途徑和方法。
3.教師趁機引出教材中小光的事例，組織學(xué)生展開(kāi)討論：
�。�1）你認為小光的爸爸看到這封信后會(huì )怎樣做？
�。�2）你覺(jué)得用寫(xiě)信的方法解決與他人之間的矛盾可行嗎？
�。�3）除此之外，我們還可以采用哪些方法？
教師要引導學(xué)生學(xué)會(huì )像小光那樣，當與長(cháng)輩發(fā)生沖突時(shí)，首先應該尊重并理解他們，并想方設法與他們溝通。
4.活動(dòng)延伸。就你和父母之間的沖突或矛盾，用你認為合適的方法與父母進(jìn)行溝通，如給父母寫(xiě)一封信等。
四、作業(yè)設計：
1.搜集有關(guān)與他人交往的格言警句。
2.你與父母或其他長(cháng)輩發(fā)生過(guò)沖突嗎？你是如何解決的？如果你們之間的關(guān)系一直很僵，學(xué)了本課之后，你想用什么方式來(lái)溝通呢？
3.你和他人交往的原則是什么？
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