五年級下冊《五十六朵花》教案
五年級下冊《五十六朵花》教案
第一課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，為歌曲伴奏，隨歌聲舞蹈。
教學(xué)目標
1．加深學(xué)生對少數民族善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的特點(diǎn)的認識。
2．學(xué)會(huì )歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項音樂(lè )活動(dòng)中能大膽投入、熱情表現。
教學(xué)過(guò)程
1．導入：請同學(xué)們看羌族人民的服飾（出示圖片），再看羌笛的圖片（出示圖片），介紹羌族。
2．學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》
�。�1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。
�。�2）集體朗讀歌詞，隨錄音輕聲哼唱歌詞。
�。�3）學(xué)唱前16小節歌譜，引導學(xué)生“發(fā)現”后面8小節與前面8小節基本相同。
�。�4）背唱第一段歌詞，并隨伴奏帶放聲歌唱。
3．用課堂打擊樂(lè )器為歌曲伴奏
4．學(xué)習幾個(gè)鍋莊舞的動(dòng)作，歡快起舞
5．小結
第二課時(shí)
教學(xué)內容：欣賞管弦樂(lè )合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂(lè )器演奏《瑤族舞曲》主題，并用打擊樂(lè )器伴奏。
教學(xué)目標
1．能專(zhuān)心欣賞、聽(tīng)出《瑤族舞曲》三個(gè)部分速度和音樂(lè )情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫(xiě)練習。
2．能背出《瑤族舞曲》的主要主題，并能用課堂樂(lè )器演奏，能隨《瑤族舞曲》的主題音樂(lè )做聲勢練習。
教學(xué)過(guò)程
1．導入：介紹瑤族，看瑤族人民的服飾（出示圖片）和他們載歌載舞歡度節日的情景（出示圖片）。
2．欣賞管弦樂(lè )合奏《瑤族舞曲》
�。ì幾逦枨访鑼�(xiě)在節日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂(lè )曲分為三個(gè)部分，課本中列出的是第一部分中的兩個(gè)主題，主題A非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，主題B矯健活躍。學(xué)生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復多次，要求邊學(xué)唱邊記憶。
�。�2）欣賞樂(lè )曲的第一部分
請學(xué)生靜靜欣賞樂(lè )曲的第一部分，提示兩個(gè)不同主題的進(jìn)入。
�。�3）欣賞樂(lè )曲的第二部分
�。�4）欣賞樂(lè )曲的第三部分
這一部分是第一部分的重現，但氣氛越來(lái)越熱鬧，并加了一個(gè)結尾，結尾的音樂(lè )速度更快，力度更強，表現歌舞達到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結束。
�。�5）完整地聽(tīng)賞一遍《瑤族舞曲》
3．用課堂樂(lè )器演奏主題A
4．小結
第三課時(shí)
教學(xué)內容：歌曲《阿嘍嘍》。
教學(xué)目標
1．能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》，初步學(xué)會(huì )這首歌曲的歌譜。
2．能為歌曲設計多種演唱形式。
教學(xué)過(guò)程
1．導入
2．學(xué)唱歌曲《阿嘍嘍》
�。�1）聽(tīng)賞范唱錄音數遍，使學(xué)生對歌曲有初步的印象。
�。�2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽(tīng)我的話(huà)”中“我”字的含義，這個(gè)“我”不是指一個(gè)人，而是指整個(gè)彝鄉的人民。
�。�3）跟著(zhù)范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。
�。�4）跟著(zhù)伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學(xué)生演唱時(shí)教師可以指揮來(lái)提示速度和強弱。
3．學(xué)唱歌譜：教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式。
4．為歌曲設計演唱形式
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