我開(kāi)的小店寫(xiě)作指導教案
我開(kāi)的小店寫(xiě)作指導教案
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1、能按照一定順序表達的能力并努力做到詳略得當。
2、表達具體通順，能運用一些平時(shí)積累的好詞佳句。
3、能夠修改自己的。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1課前觀(guān)察了解：課中交流、梳理所搜集的素材，獨立習作，師巡視輔
導：交流習作，修改提升。
2、 觀(guān)察、體驗生活法、合作探究法等。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、 培養學(xué)生的想象能力和敘事能力。
2、 培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養學(xué)生的想象能力和敘事能力。。
課時(shí)劃分：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入：
如果有一天，有一間小店完全屬于你，你會(huì )有怎樣的感覺(jué)?從現在開(kāi)始，你就是一家小店的店
二 想象能力
你的小店會(huì )開(kāi)在哪里?店名是什么?有多大?里面是怎樣裝飾的?
你的小店將會(huì )經(jīng)營(yíng)哪些商品?你會(huì )采取什么方法來(lái)吸引顧客?
小店里會(huì )發(fā)生些什么故事?小店會(huì )給你帶來(lái)怎樣的快樂(lè )或苦惱？
三、敘事能力。
1． 有條理地介紹你的小店，敘述可能會(huì )在小店里發(fā)生的故事。把你認為重要的方面說(shuō)清楚說(shuō)具體，其他次要的內容可少寫(xiě)或一筆帶過(guò)。別忘了2、你是以店主的身份在介紹!
作文寫(xiě)好后讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。如果同學(xué)們都想看看你的小店，那你的作文就成功了
3 學(xué)生獨立作文。
第二課時(shí)
一、講明習作的修改要求，強調修改的方法、符號。
二、交流習作，互相提升。
1、 組內互相交換看對方習作，組內互評。
2、 共同評議是否寫(xiě)出了“我的小店”。-
3、 共同修改。
4、 推薦組內同學(xué)讀習作，大家欣賞。
5、 針對某些情況，有目的講評。
6、 集體修改。
三、自我修改，延伸課外。
1、 動(dòng)筆嘗試自我修改，使更精美。
2、 回家后讀給父母聽(tīng)，讓他們給你寫(xiě)的內容提出修改意見(jiàn)，再次修改。
四、把修改定稿的習作抄寫(xiě)在課堂作業(yè)本上。
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