四年級品德與社會(huì )之小窗口大世界教案
四年級品德與社會(huì )之小窗口大世界教案
一、學(xué)生實(shí)態(tài)
在城市中，四年級的小學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類(lèi)型的傳媒，對各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。在眾多的媒體中，學(xué)生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類(lèi)型，但在這些媒體使用的能力上，不同的學(xué)生還存在著(zhù)一定的差異，許多學(xué)生對媒體使用的選擇上還有一定的誤區，老師應當更多地給學(xué)生一定的導向。另外，在學(xué)習的方法方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習小組合作預習、調查生活的方法，若要順利實(shí)現本課的教學(xué)目標，就要善于調動(dòng)和運用學(xué)生已有經(jīng)驗，并引導他們運用自己掌握的學(xué)習方法和調查方法，豐富發(fā)展他們的認知，理解和感悟受到教育，獲得經(jīng)驗。
二、教科書(shū)分析
本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第1課時(shí)，既要讓學(xué)生了解大眾傳媒的概念，對各種不同的傳媒進(jìn)行初步介紹，又要讓學(xué)生學(xué)習怎樣在生活中利用各種媒體來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題。不僅讓學(xué)生了解一些有關(guān)傳媒世界的知識，還要幫助學(xué)生感受強烈的時(shí)代氣息，激發(fā)他們探究傳媒世界的愿望，進(jìn)而進(jìn)一步運用傳媒。教材的編排提示教師與學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)前必須要充分地感知生活、了解生活，結合自己的生活實(shí)際來(lái)學(xué)習，引導學(xué)生通過(guò)調查、體驗、合作、交流等途徑來(lái)探究自己身邊的傳媒世界，使學(xué)生感受到信息傳媒在生活的重要性。
三、課程資源的開(kāi)發(fā)與運用
學(xué)生準備
1、班級學(xué)生自由組合成8人一組的學(xué)習小組，利用課下時(shí)間查找有關(guān)傳媒概念的資料。
2、學(xué)生以小組為單位，了解電視、廣播、書(shū)報、廣告、雜志、網(wǎng)絡(luò )等媒體在生活中的運用，了解這些媒體的作用，并查閱相關(guān)媒體資料。
3、將學(xué)習小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。
教師準備
1、摸底調查，知道學(xué)生對各種媒體的認知水平和了解程度，以及學(xué)生對電視節目的喜好。
2、收集各類(lèi)傳媒的資料，了解學(xué)生信息的來(lái)源。
3、提供搜索資料的站。
4、春節晚會(huì )《千手觀(guān)音》片斷、歌曲《老鼠愛(ài)大米》、可口可樂(lè )廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。
四、本課教學(xué)目標
1、通過(guò)本課學(xué)習讓學(xué)生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類(lèi);
2、使學(xué)生知道通過(guò)大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;
3、了解傳媒對個(gè)人學(xué)習與生活的重要意義，要學(xué)會(huì )如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學(xué)會(huì )從電視、書(shū)籍、雜志、網(wǎng)絡(luò )等媒體中獲取有益的知識和信息。
五、教學(xué)結構
�。ㄒ唬┱n時(shí)安排：2課時(shí)
�。ǘ┙虒W(xué)結構，整體設計
1、課前準備，階梯攻關(guān)2、組內合作，回憶經(jīng)驗3、廣談體驗，爭論疑義
4、課內調查，歸納整理5、交流生活，解決問(wèn)題6、提出目標，評價(jià)自我
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱n前準備，階梯攻關(guān)
師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學(xué)們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話(huà)題。教師出示課前階梯攻關(guān)目標：
1、什么是大眾傳媒？
2、生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學(xué)習小組根據自己組的調查結果寫(xiě)出所知道傳媒的種類(lèi)，越多越好）
學(xué)習小組根據預習情況選擇不同難度進(jìn)行知識攻關(guān)。
�。ǘ┙M內合作，回憶經(jīng)驗
1、師：下面進(jìn)入生活測試目標，生活測試目標主要是要考察同學(xué)們的觀(guān)察力，以及生活實(shí)踐能力，在回答問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有固定答案，但是要求同學(xué)們回答過(guò)程中，必須要聯(lián)系自已的生活實(shí)踐做答，下面每個(gè)學(xué)習小組有20秒鐘時(shí)間選擇決定自己的測題選項。
2、學(xué)生選擇不同生活測試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗，回答問(wèn)題。
�。ㄈ┍菊n小結
第二課時(shí)
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�。ǘ┙M織教學(xué)
�。ㄈ⿵V談體驗，爭論疑義
教師從三個(gè)不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳播，以及其在社會(huì )生活中的作用。
1、播放網(wǎng)絡(luò )流行歌曲《老鼠愛(ài)大米》，師提出問(wèn)題：請問(wèn)這段音樂(lè )你最早是在什么地方聽(tīng)到的？你能說(shuō)出這首歌最初是通過(guò)哪種傳媒來(lái)進(jìn)行推廣的？
�。▽W(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗回答，教師小結）
2、教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體的問(wèn)題，學(xué)習小組合作解答。
3、學(xué)生總結媒體在生活中的作用。
�。ㄋ模┱n內調查，歸納整理
1、師：現在無(wú)論廣播電視，還是書(shū)刊網(wǎng)絡(luò )，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節目受到大家歡迎呢？讓我們做個(gè)課堂小調查吧。
2、學(xué)習小組調查同學(xué)們喜歡的電視廣播節目類(lèi)型、報刊書(shū)籍類(lèi)型，有學(xué)習小組組長(cháng)負責填表。
3、學(xué)生自由總結自己喜歡此類(lèi)型媒體的原因。
�。ㄎ澹┙涣魃�，解決問(wèn)題
1、師：隨著(zhù)大眾媒體的普及，看電視、報紙、聽(tīng)廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內容，我們是怎樣利用身邊的媒體來(lái)解決實(shí)際生活中的具體問(wèn)題呢，讓我們進(jìn)入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！
2、出示問(wèn)題：昨天，社會(huì )老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學(xué)們，你們能幫我想想辦法嗎？
3、學(xué)生小組討論，結合自己的生活實(shí)際提出解決方案。
4、師生對話(huà)，教師引導學(xué)生
�。┨岢瞿繕�，評價(jià)自我
1、教師布置新任務(wù)，出示問(wèn)題：
問(wèn)題一：我家終于要買(mǎi)電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學(xué)們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？
問(wèn)題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔心天氣不好，如果萬(wàn)一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？
2、學(xué)生可以自由討論、回答。
3、小組對課堂學(xué)習進(jìn)行自我評價(jià)。
4、教師總結。
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