拓展的優(yōu)秀教案
拓展的優(yōu)秀教案
一、讀交流平臺的內容，明白要求
�。�、在課文中找出寫(xiě)聯(lián)想和想象的句段，談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處，并結合自身的習作談?wù)勼w會(huì )。
�。�、結合本學(xué)期的學(xué)習，跟同學(xué)交流自身學(xué)習語(yǔ)文的做法和經(jīng)驗。
二、找出課文中寫(xiě)聯(lián)想和想象的句段，談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處
�。�、找出有關(guān)的句段，并讀一讀。
�。�、讀后體會(huì )這些句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
�。ㄍ阑ハ嗾f(shuō)。）
�。�、全班交流：
�、� 《月光曲》中的聯(lián)想和想象的句段把《月光曲》那種不時(shí)跳躍的音符所蘊涵的生命力表示得淋漓盡致、惟妙惟肖，使我們雖然沒(méi)有聽(tīng)到貝多芬的《月光曲》，但已經(jīng)感受到了樂(lè )曲的旋律就像大海一樣由弱到強，由輕到重，起伏不定，扣人心炫，
并讓同學(xué)明白寫(xiě)文章的時(shí)候，把自身看到的。聽(tīng)到的寫(xiě)具體，并恰當地加上自身的想象和聯(lián)想，文章的內容就會(huì )更空虛，表達的感情就會(huì )更深刻，更富有感染力。
�、� 《蒙娜麗莎之約》一文中的聯(lián)想和想象的句段，把對蒙娜麗莎神秘而迷人的微笑詮釋得淋漓盡致，使蒙娜麗莎的永恒美深深地印在我們的腦海里。
讓同學(xué)明白恰當的聯(lián)想和想象，會(huì )是文章空虛，意境更深刻。
�。�、教師可以結合同學(xué)的習作，舉一些運用得比較好的例子，或者讓同學(xué)談?wù)勛陨硎侨绾芜\用這種方法的。
�。ㄔO計意圖：抓住本單元訓練要點(diǎn)：恰當的聯(lián)想與想象和寫(xiě)實(shí)相結合的寫(xiě)法，讓同學(xué)回顧的同時(shí)理解更深刻，更利于在實(shí)際中運用。）
三、教師創(chuàng )設寬松的交流氛圍，讓同學(xué)知無(wú)不言，言無(wú)不盡交流第二個(gè)方面的內容
�。�、同學(xué)結合本學(xué)期的學(xué)習，說(shuō)說(shuō)自身課外是怎樣學(xué)習語(yǔ)文的。
�。ㄐ〗M說(shuō)，集體交流。）
�。�、根據同學(xué)的發(fā)言總結同學(xué)的勝利做法，推廣一些課外學(xué)習語(yǔ)文的好習慣。
有些同學(xué)課外閱讀養成好習慣，有些同學(xué)生活中交際能力很強，有些同學(xué)是有心人，經(jīng)常采用”采蜜本”摘抄好詞佳句，有些同學(xué)堅持寫(xiě)日記或小練筆，有些同學(xué)注重生活中積累語(yǔ)文知識。
�。�、通過(guò)交流讓同學(xué)知道課外學(xué)習語(yǔ)文的途徑也是多種多樣的，隨時(shí)隨地都可以學(xué)語(yǔ)文。
�。ń虒W(xué)建議：交流學(xué)習語(yǔ)文的好習慣時(shí)，要多請學(xué)習語(yǔ)文有方法的同學(xué)交流，最好讓他們把自身的采蜜本、日記本等拿出來(lái)展示，或者介紹自身如何在生活中積累語(yǔ)文知識的方法，教師要適當梳理。）
日積月累
一、同學(xué)自身讀這些成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)和什么有密切的聯(lián)系
有關(guān)于音樂(lè )方面的，有關(guān)于繪畫(huà)方面的，有關(guān)于建筑方面的，有關(guān)于書(shū)法方面的，有的成語(yǔ)可以同時(shí)運用到多個(gè)領(lǐng)域。
二、自身理解這些成語(yǔ)的意思，可以用不同的方法理解，如查成語(yǔ)詞典，還可以請教同學(xué)和老師
三、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)在哪里讀到過(guò)或聽(tīng)到過(guò)這些成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)的出處，還可以讓同學(xué)自主說(shuō)一說(shuō)同類(lèi)的其他成語(yǔ)
四、背一背這些成語(yǔ)，看誰(shuí)先記下來(lái)
�。ń虒W(xué)建議：教學(xué)時(shí)要讓同學(xué)讀準這些成語(yǔ)，對于不理解的成語(yǔ)，讓同學(xué)自身查字典，還可以讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)在哪里讀到或聽(tīng)到這些成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)出處，再自主說(shuō)一說(shuō)同類(lèi)的其他成語(yǔ)。通過(guò)讀、議、說(shuō)、背，使同學(xué)積累詞匯，豐富語(yǔ)言，加深對本組單元主題思想的感悟。）
成語(yǔ)故事
一、同學(xué)自身讀成語(yǔ)故事，并讀懂內容
二、說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的意思
響是指聲響；遏是指阻止，使停止；行云是指流動(dòng)的云彩。想遏行云指聲音高亢阻攔了天上的流云，多用形容聲音響亮。
三、再聯(lián)系生活實(shí)際交流讀后和受到的啟發(fā)，并能用自身的話(huà)講一講這個(gè)故事
四、拓展練習
你還知道哪些成語(yǔ)故事？
�。ń虒W(xué)建議：教學(xué)時(shí)應以同學(xué)獨立閱讀為主，自身讀懂故事，并進(jìn)行簡(jiǎn)單復述。教師可引導同學(xué)把閱讀成語(yǔ)故事的興趣延伸到課外，鼓勵同學(xué)多讀書(shū)，多積累。）
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