一年級下冊《春雨的色彩》教案
一年級下冊《春雨的色彩》教案
【學(xué)習目標】
�。�、認識“線(xiàn)、論”等１１個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“紅、綠”等６個(gè)字。
�。�、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。
�。�、喜愛(ài)春天，有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、識字、寫(xiě)字。
�。�、正確、流利地朗讀課文，感受春天。
【教學(xué)準備】
�。�、學(xué)生在下春雨的日子里觀(guān)察春雨及大自然的變化。
�。�、多媒體課件。
�。�、生字卡。
【教學(xué)流程】
一、聯(lián)系生活，激趣導入
�。�、最近小朋友們都見(jiàn)過(guò)春雨。大家有沒(méi)有發(fā)現春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）今天，我們將學(xué)習一篇關(guān)于春雨的童話(huà)故事。 （課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。
�。�、課文是怎樣描寫(xiě)春雨的呢？（課件出示課文第一自然段）
大家讀一讀，議一議。
�、� 自由讀，同桌互讀，指名讀。
�、� 讀了這段話(huà)，你知道了春雨的樣子了嗎？（課件出示畫(huà)面：像線(xiàn)似的春雨在飄落。）認讀“線(xiàn)”。
�、� 你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？（課件出示畫(huà)面：春雨沙沙響）
�。�、朗讀質(zhì)疑。（課件出示課文最后一段話(huà)）
�、� 讀：拼讀；小組讀；集體讀。認讀“歡”
�、� 閱讀了這段話(huà)，你有什么疑問(wèn)嗎？
提示：“大家”指的是誰(shuí)？大家爭論的是什么問(wèn)題？
二、創(chuàng )設情景，感悟對話(huà)
�。�、自由讀讀課文第二至五自然段，思考討論小伙伴們提出的問(wèn)題。
瞧，田野里，飛來(lái)一群小鳥(niǎo)。（課件出示：一群小鳥(niǎo)在田野里邊飛邊叫。 ）這群小鳥(niǎo)在干什么呢？
�、� 你從哪兒看出他們在爭論問(wèn)題的？指名讀第二段，正音后，齊讀。認讀：“論、趣、題、底、顏”
�、� 在生活中你有沒(méi)有和別人爭論過(guò)問(wèn)題？怎么爭論的？
�。�、（課件出示三只鳥(niǎo)：小燕子、麻雀、小黃鶯）
說(shuō)說(shuō)田野里有哪些鳥(niǎo)。
�。�、分角色朗讀第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥(niǎo)分別認為春雨是什么顏色的 ？他們的根據是什么？
�、� 四人小組合作學(xué)習
�、� 組代表匯報討論結果。 （隨機演示課件：春雨沙沙，草地、樹(shù)木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）
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